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北京育才学校

作品数:488 被引量:252H指数:8
相关作者:刘继忠祁映宏陈宏程朱绪兵杨明鲜更多>>
相关机构:北京师范大学北京教育科学研究院北京大学更多>>
发文基金:国家科技支撑计划全国教育科学“十一五”教育部规划课题北京市教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 360篇期刊文章
  • 20篇会议论文

领域

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  • 2篇农业科学
  • 2篇一般工业技术
  • 2篇理学
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主题

  • 108篇教学
  • 77篇教育
  • 44篇课程
  • 32篇教师
  • 27篇语文
  • 23篇办学
  • 22篇思维
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  • 18篇课堂
  • 16篇学科
  • 15篇课堂教学
  • 14篇数学
  • 14篇体育
  • 10篇文化
  • 10篇小学生
  • 9篇作文题
  • 9篇文题

机构

  • 380篇北京育才学校
  • 5篇北京师范大学
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  • 3篇北京大学
  • 3篇首都体育学院
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  • 2篇北京教育学院
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作者

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传媒

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  • 6篇中小学管理
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年份

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  • 17篇2008
  • 19篇2007
  • 12篇2006
  • 16篇2005
488 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
利用简并引物检测金黄色葡萄球菌肠毒素A、B基因
2015年
通过设计简并引物建立一种PCR技术同步快速检测金黄色葡萄球菌肠毒素A和B基因的方法。根据金黄色葡萄球菌肠毒素A、B基因编码序列,设计一对特异性简并引物SEAB来扩增靶基因片段,长度分别为105bp和135bp,通过对金黄色葡萄球菌肠毒素A、B菌株和4株对照菌株进行PCR检测,评价该引物的特异性;对金黄色葡萄球菌肠毒素B的DNA系列10倍稀释,对其灵敏性进行PCR检测。结果显示,金黄色葡萄球菌肠毒素A和B菌株的DNA检测结果呈阳性,4株对照菌株的检测结果呈阴性,通过基因测序证实了PCR产物的特异性,SEB的DNA最低检测浓度为3.58ng,整个检测过程不超过20h。建立了一个特异、快速灵敏的在同一条件下,金黄色葡萄球菌肠毒素A、B基因的PCR检测方法。
刘继超陈柏儒姜铁民陈历俊
关键词:PCR金黄色葡萄球菌肠毒素
活动类课程教学利于提高师生素质
1997年
王俊英
关键词:活动类课程高师生学科课程活动课教学
“学习金字塔”与高三政治教学
2014年
在现代学习方式“学习金字塔”理论指导下,教师可以尝试课上课下的“实际演练”的方式,让知识由教师“讲”出来过渡到学生“说”出来,淡化观念,通过分层教学、“马上应用”的环节,力求学生突破重难点,同时,还可以创设机会,让学生“教别人”,从而重视学生的主体地位,切实提高高三教学的实效性。
田君
关键词:学习金字塔
面向21世纪,提高教师素质
1996年
面向21世纪,提高教师素质北京育才学校副校长王俊英我校是一所具有革命传统和光荣历史的学校。她在抗日烽火中诞生于延安,由“马背上的摇篮”发展到今天,成为具有幼儿园、小学部、初中部、高中部的全日制学校。面对ZI世纪,如何达到党和国家的要求,更好地服务于建...
王俊英
关键词:骨干教师提高教师素质思想政治素质学历进修发展党员教学能力
美术教师作品赏析
2022年
于远波芦颖刘璇何莹高军张迎红
四步骤七环节写作教学,助力学生思维发展被引量:1
2021年
四步骤七环节过程性写作将英语写作课堂教学步骤具体划分为准备、写作、评价、改写四个步骤,并依据初中英语话题作文的特点,在四个步骤的基础上,将写作教学设计为对话题进行"头脑风暴",搜索写作和语用材料,实现写作前准备;自主写作,完成话题作文;展示作文标准,在小组内部进行互评,找出写作成果中的优劣;进入全班性答疑;生成写作技能;进入再次修改;教师对作文进行反馈等七个环节,促进学生写作水平的提高,从而锻炼和提升学生思维的深刻性、灵活性、批判性和创造性。
刘鑫
关键词:思维发展
领略三昧,稳重自有乾坤——谈高三语文现代文阅读复习策略
2017年
送走了又一批毕业生,拿到他们的成绩,我长吁了一口气。这是我送走的第四届毕业班同学,然而每一次高三语文复习无论是对同学还是对我,都是一场硬仗在这场战斗中,有需要持久耐力的攻坚战,如基础知识复习;亦有需要斗智斗勇的阵地战,如阅读和写作,无论是哪一场战斗都需要不吝付出心血和精力,才有可能争取更多的胜算,取得最后的胜利。对于每一届同学来说,现代文阅读,尤其是文学类文本阅读,都是对他们自身能力的巨大考验。因为大部分同学最初在阅读文本上都存在着一定的困难。
张莹
关键词:现代文高三
在学习中如何正确面对压力
2022年
伴随着年龄的增长、学生年级的上升,学生接触到的知识越来越多,相对而言学习难度也逐步增加。面对着这样的学习挑战,学生或多或少都会对自己的学习和前景感到烦恼,从而产生学业压力。面对这样的情况,先要明确的是:产生压力、出现负面情绪这些都是正常现象,以初三年级的学生为例,很多人会因为成绩不理想、学业难度的上升、家长对于升学的要求、自己考试失利等原因,出现负面情绪,焦虑并感到有压力。
石百睿
关键词:负面情绪学业压力升学考试失利初三年级
基于核心素养的“血糖平衡调节”教学设计
2019年
以“创设情境,发现问题——分析资料,做出假设——构建模型,验证假设——完善模型,归纳提升”为主线展开教学,引导学生积极参与,深入探究,结合激素调节的一般过程构建模型,使学生的科学思维与探究能力得到训练和提升,并逐步形成从系统的角度理解“稳态与调节”的习惯和能力,有利于树立正确的生命观念.
许芸
关键词:学法指导
培育民族精神具象谈
2003年
王建宗
关键词:民族精神民族责任感德育工作
共38页<12345678910>
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