昆明医科大学高等教育研究所
- 作品数：22 被引量：65H指数：5
- 相关机构：复旦大学公共卫生学院复旦大学公共卫生学院卫生部卫生技术评估重点实验室上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学政治法律更多>>
- P-糖蛋白在大鼠脑缺血再灌注后的表达变化被引量：1
- 2017年
- 目的观察大鼠局灶性脑缺血90min再灌注后P-糖蛋白(P-gp)在脑组织中的表达及其变化规律。方法采用线栓法建立大鼠脑缺血再灌注模型,选取26只成年健康SD雄性大鼠,其中1只用于2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTC)染色,其余25只随机分为对照组(n=5)、假手术组(n=5)、脑缺血再灌注1、3、7d组(n=5)。用免疫组织化学DAB单标,观察P-gp在正常脑组织和缺血脑组织中的分布变化;用Mdr-1抗体分别和神经元标记物(Neun)、星形胶质细胞标记物(GFAP)、微血管内皮细胞标记物(CD31)进行免疫荧光双标,观察P-gp在缺血再灌注后脑组织的表达;用实时定量PCR技术检测脑缺血再灌注后大脑皮质及纹状体微血管P-gp mRNA的表达变化。结果对照组仅在脑组织微血管内皮细胞表达P-gp,缺血再灌注组除微血管内皮细胞表达P-gp外,在部分神经元及星形胶质细胞的突起也有表达。脑缺血再灌注后1d皮质P-gp mRNA表达降低,但3d表达明显增高,7d又下降,其升高和降低水平与对照组及假手术组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。脑缺血再灌注后1、3、7d纹状体P-gp mRNA表达均增多,其中以1、3d增多明显,与对照组和假手术组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论脑缺血再灌注后P-gp在大脑皮层及纹状体微血管P-gp的表达呈现不同的趋势,这可能是脑组织的自我保护机制之一。
- 赵敏王晓娟陈波李洁于建云郭泽云杨力
- 关键词：P-糖蛋白脑缺血再灌注
- 医科院校EMP课程改革探索
- 2014年
- 目的论证在昆明医科大学开展医学英语(EMP)教学的可能性和必要性.方法问卷调查法调查昆明医科大学学生语言能力倾向和对医学英语课的需求,统计他们的四级成绩和实际选课情况,并做相应的统计分析.结果调查和统计表明昆明医科大学76.84%的学生具有较好的语言能力倾向,68.5%的学生有较强的医学英语学习需求,2011级四级累计通过39.28%,过关学生的平均分为456.09,2012级对应数据分别是45.09%和461.53,逐年提高的四级成绩提供了学习医学英语的客观条件之一,实际选课情况证明医学英语课符合他们的需求.结论统一的基础英语课程与学生的兴趣和能力不完全匹配,如果要充分利用学生的语言天赋、满足他们的学习需求,就应当把教学中心向EMP方向转移,从而增强语言教学的实用性.
- 赵琳杨波张宏斌肖燕潘梦妮杨克西朱敏思孙艳春姜丹
- 上海市社区非中医医师中医药知识与技能培训需求调查被引量：8
- 2018年
- 目的:了解上海市社区非中医医师对中医药知识与技能培训的需求及相关影响因素,为更好地开展针对性的培训提供依据。方法:对社区非中医医师进行问卷调查,采用非条件Logistic回归分析培训需求的影响因素。结果:对于中医药知识与技能培训的需求,修过中医药相关课程的医师高于未修过的医师(OR=1.678,P<0.001),参与过中医药类培训的医师高于未参与过的医师(OR=1.486,P<0.001),社区工作年限短的医师高于年限长的医师(OR=0.953,P=0.046),临床医师高于公共卫生医师(OR=1.863,P<0.001),乡村医生高于公共卫生医师(OR=1.712,P<0.001)。结论:上海市社区非中医医师对中医药知识与技能培训的需求较高,是否修过中医药相关课程、是否曾参与过中医药类培训、社区工作年限和医师类别是培训需求的主要影响因素,建议优先选取需求大的人员进行培训,并采取有针对性的分层次培训方法。
- 王伟陆超娣孙艳春张敏徐芳施晓琳严非
- 关键词：中医药
- 上海社区非中医医师中医药知识与技能培训需求分析
- 目的 了解上海市社区非中医医师对中医药知识与技能培训的需求，为开展培训提供参考依据。方法 进行专题小组讨论和社区非中医医师网络自填式问卷调查，应用Goldstein分析模型从组织、任务和个人层面进行培训需求分析。
- 孙艳春陆超娣王伟施晓琳徐芳张敏严非
- 关键词：中医药
- 多重性脑震荡及其后遗症研究进展被引量：7
- 2013年
- 创伤性脑损伤（traumaticbraininjury，TBI）的死产率和致残率居各类创伤之首[1]．随着交通工具的不断普及，发展中国家的颅脑损伤发病率也呈急剧上升趋势．WHO预计，南交通事故所致损伤将在2020年位居全球疾病第3位[2]．脑震荡（cerebral concussion，CC）属于轻型TBI，其发生率较高，机制不明，尤其在拳击、跆拳道、橄榄球、足球、曲棍球、棒球等运动员紧密接触、竞技激烈的项目中，运动性脑震荡（sports-relatedcere-bral concussion．SRCC）的发病率占运动性损伤的80％～90％，在美国，保守估计1 a发生SRCC的人员约160～380万[1-5]．
- 于建云
- 关键词：后遗症创伤性脑损伤运动性损伤颅脑损伤
- 云南省肺结核患者不到位的影响因素分析
- 2013年
- 目的探讨云南省医疗机构网络直报肺结核患者不到位的原因,为相关部门制定相关政策提高肺结核患者的到位率提供依据.方法在云南省采取分层随机的抽样方法,抽取网络直报的730名肺结核患者进行问卷调查,对影响肺结核患者未到位的有关因素进行非条件logistic回归分析.结果流动人口、无转诊单、医生未建议到疾控中心、有钱到其他地方诊治、认为肺结核病对健康危害不大、不知道国家的免费政策、不信任疾控中心的医疗水平、认为免费药不好、病情严重或有合并症、不知道疾控中心地址等10个变量进入Logistic回归方程,其OR值分别为3.234、0.438、0.065、0.056、0.117、0.153、0.336、6.587、9.685和1.991.结论加强结核病健康促进教育、规范转诊程序、加强医务人员与患者的沟通、加强对疾控中心的宣传力度等综合性干预措施综以提高到位率.
- 孙艳春吕明华任丽娟罗家洪李晓梅许传志
- 关键词：肺结核转诊影响因素
- 医科院校本科授课教师班风评价的研究
- 2018年
- 目的:了解医科院校本科生班风现状,为学校校风建设提供科学依据。方法:采用自制授课教师班风评价表,对本科授课教师在2015年春、秋两季及2016年春季学期开展调查。结果:各年级班风评价中,2015级班风总分秩均值最高,2010级班风总分秩均值最低;结论:低年级班风较好,高年级班风较差;对调查数据进行分析发现,学习态度与行为、知识基础、诚实守信是影响授课教师评价班风结果的主要因素。
- 游顶云杨顺月谭正辉梁小茶许传志李富丽于建云
- 关键词：本科教学
- 云南省曲靖市疾病预防控制机构人力资源分析被引量：3
- 2014年
- [目的]了解曲靖市疾病预防控制机构人力资源现p状，为今后人力资源的合理配置提供碜考依据。[方法]收集曲靖市2009年疾控初构人力资源资料，运用SPSS17．O软件对资料进行统计分析。[结果]全市疾病预防控制机构中卫生技术人员384人，占81．18％；牟龄分布以30～49岁为主（占73．57％）；市级以本科及以上学历为主（占51．16％），县级以大专学历为主（占41．34％）；市级以中级职称为主（占42．25％），县级以初级职称为主（占52．08％o[结论]曲靖市疾病预防控制机构的人力资源不足，人员结构不合理，应进一步优，f{=人力资源的配置水平，以适应疾撞淑构发展的需要。
- 孙艳春李伟明陈莹张晓磬李晓梅黄巧云孟琼
- 关键词：疾病预防控制中心人力资源学历结构职称结构
- 西部某医科大学本科授课教师课堂教学质量及影响因素分析
- 2019年
- 目的了解云南某医科院校课堂教学质量现状及其影响因素,探讨课堂教学质量提升策略。方法采用自制的授课教师课堂教学质量学生评价表(含9个一级指标),在2016年12月对2013级至2016级部分学生开展调査,评价对象为2016年9至12月给学生授课的教师,涉及全校7个不同专业、23位教师J8H课程。用SPSS 21.0进行数据分析,计数资料用频数和百分比描述,对满意度进行单因素和多因素Logistic回归分析。结果本次调查回收有效问卷1542份。单因素Logistic回归分析结果显示,6个因素与授课教师课堂教学质量总体满意度有关,分别为“是否为专业课程(OR=1.430)”“课程难度(OR=1.731)”“课程进度(OR=1.620)”“课后投入时间(OR=1.141)”“学习前的感兴趣程度(OR=1.565)”“学习后的感兴趣程度(OR=2.291)”。结论“属于专业课程”“课程难度较低”“课程进度慢”可能是教学满意度高的有利因素;而“课程为学生所在院系开设”“课后投入时间短”“学习后感兴趣程度低”可能是教学满意度高的不利因素。
- 杨顺月晏姗于建云许传志宋国凤陆发倩李富丽邵维堂游顶云
- 关键词：课堂教学质量影响因素LOGISTIC回归分析
- 上海市社区非中医医师中医药知识与技能培训需求分析被引量：5
- 2019年
- 目的:了解上海市社区非中医医师对中医药知识与技能培训的需求,提出今后的培训建议。方法:采取网络自填式问卷调查,运用SPSS统计软件进行统计分析。结果:79.4%的医师对培训有需求,71.3%的医师希望半脱产培训,72.1%的医师希望工作日白天培训,53.1%的医师希望主讲教师是正高职称,66.6%的医师希望主讲教师是研究生学历。对7大板块培训内容的需求均高于74.8%,不同类别医师对中医基础、社区常见中成药的合理使用、针灸推拿概论、中医适宜技术以及社区常见病的中西医结合治疗5大板块内容的需求有统计学差异(P<0.001)。结论:以需求为导向,精心挑选教师,合理安排培训时间,采取混合教学模式。
- 孙艳春陆超娣王伟施晓琳徐芳张敏严非
- 关键词：社区卫生中医药
