浙江省教育科学研究院
- 作品数：510 被引量：1,667H指数：22
- 相关作者：庞红卫洪松舟林莉吴诗清程江平更多>>
- 相关机构：浙江大学浙江省教育厅浙江师范大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育科学规划课题浙江省哲学社会科学规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教经济管理政治法律更多>>
- 促进农村学校教师专业成长的有效途径——浙江省开展“农村青年教师成长网上工作室”研究的调查分析被引量：1
- 2013年
- 一、浙江省“农村青年教师专项课题”的设立 为推动农村学校教育科研的发展，浙江省自2008年始，在全省专设了“农村青年教师专项课题”．主要目的是培育农村学校的教学骨干和名师．至2012年全省农村学校教师承担“农村青年教师专项课题”501项．部分课题研究成果取得了较好的社会效益。尤其在2010年9月针对农村学校青年教师的培养，开展了100个“农村青年教师成长网上工作室”项目的实践和研究，有效地提升了农村青年教师教学水平和教科研能力。
- 盛阳荣杨凡盛中华
- 关键词：教师专业成长农村青年教师成长工作室教师教学水平
- 繁荣教育科学研究 推动“教育强省”建设——浙江省第四届教育科学优秀成果评奖活动综述
- 2005年
- 浙江省第四届教育科学优秀成果评奖活动在江浙沪三地教科研专家联合评审下圆满结束.本次评奖活动共收到参评成果179项,经过江苏、上海等地教科研专家组的匿名评审(淘汰20%),再将入围成果送省教育科学评审委员会专家组的评审、表决,最终确定了一等奖10项、二等奖32项,三等奖87项.
- 盛阳荣
- 关键词：教育科学研究评奖活动专家组
- 利用生活资源 实现教学优化——《连乘问题解决》教学实录与评析
- 2016年
- 【教材呈现】——连乘问题解决（人教版义务教材三年级下册P99例1）【内容解读】——深入解读方能成就课堂精彩●教材的地位1.教材范围的延伸。学生在二年级时,已经会解决简单两步计算的实际问题。本课提供的用乘法两步计算解决的实际问题,选材范围扩大了,提供的信息数据范围扩大了,教学时要体现学生学习的自主性,调动学生的学习经验和生活经验。因此,教师要采取独立尝试、同伴互助、教师点拨等方式,
- 高巍张翼文
- 关键词：生活资源教学实录
- 数形有机结合 关系自然求联——“平面图形的面积关系”教学片段与思考
- 2016年
- 片段一：任务驱动,实践操作活动要求：请在下面的格子图内画出高为4,面积为20的梯形。（每个小正方形的边长为1）（学生自主实践,然后汇报交流）师：完成这些作品前,你们是怎么想的呢？生：我是用梯形公式倒过来推算的,求出梯形的上底与下底之和（即面积20乘2除以高4,得到上底与下底之和为10）,然后确定上底为4,下底为6,
- 张翼文
- 关键词：面积关系教学片段
- 切实转换“育人模式”,倾力打造“活力教育”——浙江省基础教育(小学)“转换育人模式”专题调研报告被引量：1
- 2008年
- 领导关注
刘希平（省委教育工委书记、省教育厅厅长）：
我们之所以将“服务转型升级、提高育人质量”作为学习实践活动的主线，一是从需要考虑，社会需要我们教育服务转型升级．需要我们教育提高育人质量；二是从责任考虑，服务转型升级、提高育人质量．是我们教育应该和必须担当起的历史责任；三是从教育内在发展考虑，服务转型升级、提高育人质量。是教育发展的动力，也是教育发展的目的。
- 方展画
- 关键词：基础教育育人模式育人质量教育服务
- 心若在 梦就在——《风筝》文本细读及第二课时教学设计
- 2016年
- 《风筝》是贾平凹先生回忆自己孩提时代做风筝,放风筝的场景。当我捧起语文书读到这篇文章时,感觉似曾相识,自己儿时也曾做过粗糙的纸风筝,在田野间和伙伴们撒开了腿疯跑,看着风筝在苍穹之上飞翔,别提有多开心。读罢,我也随着文中的＂我们＂心情跌宕起伏,做风筝时的快乐憧憬,放风筝时的无限乐趣牵动着我的每一个细胞,我也跟随着他们一起欢乐、一起奔跑……而当风筝跌落那一刻,我的心也陡然间急速下滑。
- 卜杭琴
- 关键词：风筝文本细读教学设计
- 解决高一新生过渡困难——美国9年级新生学院研究
- 2014年
- 源起于美国小学校运动的9年级新生学院是针对新生过渡困难而开设的。美国高一新生面临的过渡问题主要表现为更高的缺勤率、更低的学业成就、更频繁的违纪事件,新生学院有自己的结构、团队概念,并依据学生特点提供额外的机会,而严格的课程、课程与学生的相关性以及融洽的人际关系是新生学院的基本要素。
- 徐敏娟
- 关键词：高一新生
- 牛郎织女传说课程实施构想
- 2015年
- 一、牛郎织女传说的课程价值
作为民间传说课程的系列内容之一，牛郎织女传说的学习安排在四大民间传说学习的最后一部分。有了之前三个传说的学习经验，学生对于传说的一些共通点已经有所了解，并且掌握了一些课程学习的策略。因此，牛郎织女传说的学习，既要引导学生运用已经掌握的学习策略，在学习的过程中，发现牛郎织女传说与其他三个传说的一些共通点，更要引导他们发现这个传说与其他三个传说的不同之处，这样才能发挥牛郎织女传说的最大价值，使学生的学习在原有的基础上实现增量。
- 吴诗清
- 关键词：牛郎织女传说课程实施民间传说课程价值课程学习
- 新形势下“五年制一体化”贯通培养的探索性研究——基于浙江省中职护理专业的人才培养现状与需求分析被引量：7
- 2019年
- 浙江省作为职业教育大省,在中高职衔接模式上做了很多尝试,于2000年在全省范围内开展3+2中高职衔接模式、2012年开始实施"五年一贯制"。通过分析浙江省护理专业多年实施中高职贯通模式的利弊,调研浙江省中职护理专业人才的培养现状与需求,旨在探索中高职"五年制一体化"贯通培养模式的可行性和必要性,对创新中高职衔接模式提供一定的参考。
- 陈晓燕
- 关键词：护理专业
- 朱鑫杰副厅长赴省教科院检查我省中职课改推进工作
- 2015年
- 4月1日．朱鑫杰副厅长一行来我院检查中职课改推进工作。在听取我省中职课改实施情况汇报，详细了解当前各试点学校在课改推进中存在的问题和典型案例后。朱副厅长要求：一是在加强课改试点学校指导的同时，结合省教育科学和谐考核要求，全面推进各区域的课改工作。
- 关键词：副厅长课改中职
