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中山大学物理学院: 作品数：307 被引量：573H指数：11; 相关作者：张纯祥刘小伟罗达玲邓幼俊林琼桂更多>>; 相关机构：岭南师范学院基础教育学院上海交通大学物理与天文学院北京大学深圳研究生院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金广东省自然科学基金广东省科技计划工业攻关项目更多>>; 相关领域：理学电子电信机械工程文化科学更多>>

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铜冶炼转炉在线造铜期终点智能判断被引量：2: 2021年; 铜冶转炉吹炼是一个复杂的过程,具有多变量、非线性、强耦合、大惯性和不确定性,机理复杂、物料变化范围大、影响因素多,给吹炼终点预报带来了极大困难。目前国内外铜锍吹炼过程终点判断仍以人工经验判断为主,此方式不仅增加工作强度,且吹炼终点判断严重依赖经验和工作态度,易导致欠吹或过吹等现象,影响正常生产,造成铜损失,严重时甚至发生喷炉事故。为此,利用转炉吹炼的终点与炉内烟气SO_(2)、O_(2)含量存在精确对应关系,结合人工经验和转炉工艺原理,在线对造铜期终点实现准确判断。利用SO_(2)浓度与烟气温度、送风量、送风压力、富氧量、内在因素(原料含硫比、原料重量、原料质量等)的关系实现动态补偿,采用Elman递归神经网络模型实现过程自调整、自学习,使判断准确率达到98%以上,对指导实际生产具有重大意义。; 胡金宝余向阳; 关键词：铜冶炼转炉工艺动态补偿

运用Matlab GUI辅助大学物理实验: 物理学是在实验基础上发展起来的,大学物理教学需要演示实验的支撑.本文运用Matlab GUI对大学物理实验进行仿真演示,通过界面布局的优化,可以直接在界面中输入和改变实验参数,形象、直观地演示出变化的参数对实验结果的影响...; 蒋志洁阳生红张曰理; 关键词：物理实验教学模式

数字锁相放大器中相敏检测技术的基本原理实验被引量：11: 2018年; 根据锁相放大技术和相敏检测技术的原理,从信号通路的角度解释相敏检测技术的时域、频域特点,剖析该技术中时间常量、滤波器陡降、动态储备3个重要参量,设计针对此3个参量的基本原理实验,并搭建教学实验平台.根据实验结果分析,论证了此3个参量在时域上对数字锁相放大器的测量结果造成的影响.; 陈泽宁王自鑫贺子芸贾莲莲陈弟虎陈弟虎; 关键词：数字锁相放大器微弱信号检测

以“理-工-医”交叉融合实现源头创新——生物医学工程交叉学科研究生培养实践探索被引量：29: 2019年; 针对科学技术和国家社会发展对生物医学创新型人才的需求,依托于学校的重大项目培育和新兴交叉学科研究课题,建立了生物医学工程与化学、物理、材料、电子和医学等'理-工-医'多学科交叉科研平台。基于'以人为本''全面发展'等现代教育理念和'以学生发展为中心'的高等教育思想,通过组建跨学科的研究生导师团,多导师联合指导,夯实学生多学科基础知识,加强学生对知识的理解和使用,拓宽研究生知识广度,着力培养研究生源头创新能力,打造研究生解决多学科交叉重要问题的能力。实践表明,多学科交叉科研平台在激发研究生源头创新思维、拓展专业知识、培养工程实践能力等方面起到重要的作用。对继续完善多学科交叉的研究生培养体系建设给出了建议。; 周建华周张凯李雪萌夏洪齐; 关键词：生物医学工程研究生培养

关于带电粒子在磁单极场中运动的一些评注被引量：1: 2019年; 指出教科书中关于带电粒子在磁单极场中的散射与电荷量子化的简化讨论存在明显的错误.通过对运动轨迹的仔细分析,得出的物理图像是:粒子从入射到出射,极距角θ和方位角?均发生了变化.特别是,当瞄准距离很大时,?的变化近似为±π/2.计算了角动量的变化并得到了合理的结果.顺便讨论了散射截面的计算.; 林琼桂; 关键词：散射截面

虚拟单点源构建医用直线加速器束流模型的探讨被引量：1: 2021年; 给出一种医用直线加速器X射线束流的虚拟单点源模型,并通过对实际测量的剂量分布进行拟合建模,探讨了模型的可用性。模型将X射线的束流分为原射线和散射线,原射线建模为各向异性点源,散射线建模为强度与射野相关的点源,而模型的参数通过对实测水体模中的吸收剂量分布进行拟合得到。结果显示:对于Varian Trilogy 6 MV直线加速器,模型给出的剂量分布与实测的剂量分布很好地符合,总散射因子(SCP)的测量值与拟合值差异小于1.5%。对于3 cm×3 cm、10 cm×10 cm、40 cm×40 cm射野,从水下深度1.4 cm(最大剂量深度)到水下深度20 cm,深度剂量分布的拟合值与测量值的平均差异分别为1.3%、1.3%和1.1%。在水下深度10 cm处,离轴剂量比(Off Axis dose Ratio,OAR)大于90%的离轴剂量的拟合值与测量值的平均差异分别为2.35%、0.75%和0.53%。这些结果表明X射线束流虚拟点源模型可很好地重建体模内的吸收剂量。; 李惠娟焦胜修陈仲本刘小伟; 关键词：医用直线加速器点源

基于立体显示的课堂多媒体教学实践: 立体显示能再现深度信息，具有能更完整还原目标和场景的特性，目前已在发达国家用于医疗手术的仿真与实训教学。有鉴及此，作者也提出了将立体显示与多媒体技术结合进行课堂教学的思路，并在公共课《基础物理》中的"光学"部分开展了相应...; 王嘉辉成泽锐孙梓瀚梁浩文周建英; 关键词：课堂多媒体教学

结合定量仿真的虚实结合物理实验教学模式被引量：1: 2020年; 理论物理、实验物理和计算物理是当前物理学的三大学科分支,在物理实验教学过程中若能将三者有机融合,将能有效提升实验教学的质量。中山大学物理实验教学中心在教学改革中,引入多种科研常用的仿真软件,基于定量仿真,在力学、热学、电磁学、光学等内容分支中构建了若干"实验-仿真-实验"的实验模块,采用虚实结合的教学模式,初步实现了三种方法的融合。让学生从低年级开始就采用科研的工具和方法进行物理实验,有效促进其研究能力和创新能力的培养。; 沈韩沈韩方奕忠赵福利廖德驹方奕忠黄臻成; 关键词：物理实验虚实结合教学模式

以衍射实验为例谈虚实结合实验教学模式被引量：5: 2020年; 互联网、云计算、大数据等新网络信息技术不断更迭,催生了许多新的教学形态。作为一种新的教学形态,虚拟仿真实验依托虚拟现实、人机交互等信息化技术,在增强学生实践和科研能力、提高人才培养水平方面有着独特的优势。为发挥虚拟仿真实验的优势,我们构建一种结合成熟软件的适用于非物理类本科专业低年级的虚实结合实验教学模式,并以光学衍射实验为例,详细介绍这种模式的教学应用。实践表明,这种基于科学模型的可精确调节参数的定量仿真可有效提升传统实验教学的效率,拓展教学内容的广度和深度,提升实验教学的质量。; 冯饶慧冯饶慧高凤彬沈韩黄臻成廖德驹崔新图赵福利; 关键词：虚实结合教学模式衍射 LABVIEW