桂林电子科技大学社会科学部
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
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- 浅谈交往教学模式在高校“两课”教学中的运用
- 2006年
- 交往教学模式作为一种全新的教学模式,其在高校“两课”课堂教学过程中的运用,有助于增强学生学习的主动性,提高学生在课堂中的参与度。通过对交往教学模式的基本内涵与理论基础、课堂教学结构、特点与对教师的要求等三个方面的阐述,从而为高校“两课”教学改革提供借鉴。
- 秦竟芝贺金林
- 关键词：交往教学模式
- 王闿运的人生落寞与逍遥
- 2008年
- 在晚清湖湘学人中,王闿运以其放荡不羁的性格与乐极逍遥的人生态度而别具一格。与大多数传统知识分子一样,虽然他也曾希望通过科举或入幕实现他经世致用的理想,但却处处碰壁。在人生落寞之余,一直不改的是他逍遥的人生态度,这突出表现在他与当朝权贵之间若即若离的关系、他的学术风格以及他对待新生事物看法的转变之上。
- 贺金林
- 关键词：王闿运
- 国立海疆学校的缘起与兴革被引量：2
- 2008年
- 1944年,为做好战后光复台湾所需人才的储备工作,国民政府教育部在福建仙游创办了国立海疆学校。在该校开办的五年时间内,不仅校址三度变更,而且办学宗旨也曾两度更易。尽管办学时间不长,但国立海疆学校为战后初期台湾行政与文教事业的发展提供了一定数量的人才,同时也为战后东南亚一带侨务事业的恢复与发展作出了一定的贡献。
- 贺金林
- 关键词：缘起
- “青辅会”与战后失学失业青年救济被引量：3
- 2008年
- 1945年11月改组成立的青年复学就业辅导委员会,其主要职能为协助收复区教育复员而开展对失学失业青年的救济。受经费与人手的限制以及战后各地政治军事局势动荡等诸多因素的影响,它所取得的效果并不明显。在1947年后,为积极配合国民党发动的内战,青辅会将工作重心转化为对失学失业青年进行军事收容,这种转化从一个侧面反映了战后国共两党青年政策的巨大区别。
- 贺金林
- 战后教育复员中的边疆教育会议
- 2011年
- 近代以来，由于受交通不便等诸多因素的影响，政府将更多的目光放在东南沿海一带，致使边疆地区的文化教育相当落后。自20世纪20年代开始，这一现状引起了知识界的强烈关注，许多知识分子先后深入西南、
- 马晓春贺金林
- 关键词：边疆地区教育会复员战后东南沿海
- 《中国近现代史纲要》课程社会实践模式探讨被引量：3
- 2010年
- 在《中国近现代史纲要》课程教学过程中,通过适当融入地方历史文化资源的内容,将课程教学内容与社会实践有机结合的途径,为全面推行该课程的社会实践环节提供良好的前提条件。在社会实践过程中加强对学生社会实践基地的选择与对社会实践过程的监控,以及实践环节完成后展开对学生社会实践的评价,是社会实践最终取得良好效果的有力保障。
- 贺金林张季
- 关键词：《中国近现代史纲要》社会实践模式地方历史文化资源
