华南理工大学发展规划处
- 作品数：28 被引量：333H指数：9
- 相关作者：梁锦霞吴显强更多>>
- 相关机构：暨南大学经济与社会研究院更多>>
- 发文基金：广东省教育科学研究项目全国教育科学规划教育部重点课题中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 广州市城市综合承载力研究被引量：29
- 2010年
- 提出城市综合承载力评价指标体系,采用基于状态空间法构建的城市综合承载力模型,对广州市2002—2007年的城市综合承载力和实际承载状况进行研究。研究认为,广州市在2002—2003年处于可载状态,从2004年出现超载,近年超载愈来愈严重;运用多元统计方法分析结果表明,人口过度增长及相应资源消费量增加,是影响广州城市综合承载力下降的主要因素。
- 龙志和任通先李敏胡贵平
- 关键词：状态空间法城市综合承载力主成分分析法
- 美国研究型大学跨学科研究的产生及其发展动因分析被引量：1
- 2012年
- 美国研究型大学跨学科研究始源于1862年《莫雷尔法案》的颁布实施,随后在政府和实业界的大力推动下得到了快速发展。美国研究型大学跨学科研究的产生和发展不是偶然的,它是在知识不断从分化走向综合的时代大背景下,联邦政府的大力支持、企业和高校的积极参与以及宽松自由的学术环境等多种因素综合作用的结果。对美国研究型大学跨学科研究产生以及发展动因进行深入研究,有助于创新我国研究型大学跨学科研究和教育的思路。
- 朱永东向兴华叶玉嘉
- 关键词：动因分析历史分析法跨学科研究
- 基于满意度调查的研究生奖助体系分析与改进建议被引量：5
- 2017年
- 采用问卷调查法研究、分析研究生对奖助体系的满意度。结果表明:博士研究生的满意度低于硕士研究生;研究生对国家奖学金和学业奖学金的满意度高于学校自设奖学金和企业奖学金;部属高校研究生的满意度高于省属高校研究生;奖学金的激励作用还没有得到很好发挥。基于此,本文提出高校需要遵循更好生活保障基础上的学术激励原则对研究生奖助体系进行调整改进,使保障尽可能充分,使激励保持适度,并加大导师对研究生的资助力度,努力筹措资金增加奖助学金的投入,进一步完善奖助学金评选制度等建议。
- 向兴华肖秋霜施亚玲李晴虹
- 关键词：满意度
- 研究型大学教师考核评价制度的构建被引量：1
- 2015年
- 研究型大学的教师考核评价制度应当体现出对高水平办学的追求和对教师学术发展的尊重,其制度设计要以实现教师学术发展追求与大学办学水平追求的高度契合为目标,评价内容应包括岗位胜任性评价和个人发展性评价。在设置指标体系和制定激励政策时,需要尊重教学与科研活动的规律,使科研指标更趋国际化、教学评价主体更趋多元化、教学与科研协调的激励策略体现系统化、特殊申请渠道的设计彰显人性化,从而引导并促进教师开展高质量的人才培养和科学研究活动。
- 李晴虹向兴华
- 我国研究型大学适应经济社会发展的若干思考被引量：2
- 2012年
- 对世界各国和美国各州的GDP与其拥有的国际高水平研究型大学数量的相关性进行一元线性回归分析,结果表明,经济发展水平与其拥有的国际高水平研究型大学数量之间呈现出高度正相关,表现出经济发达国家或区域拥有较多国际高水平研究型大学的特征。而我国目前拥有的国际高水平研究型大学数量偏少,与经济总体发展水平不相称,各省市区的经济发展程度与其拥有的研究型大学数量间的相关度很低。今后,我国应当加快建设一批国际高水平研究型大学,进一步优化研究型大学的区域布局,增强大学服务经济社会发展的能力。
- 向兴华梁锦霞杜娟
- 关键词：相关度
- 研究型大学优化学术资源配置的原则与对策被引量：8
- 2010年
- 本文从研究型大学的学术资源特点入手,认为研究型大学优化学术资源配置应坚持目标导向原则,有所为、有所不为原则和效率优先原则,提出应建立统筹规划与统一调控的资源配置机制,制定资源开放共享激励措施,搭建学术资源共享平台,加强学术资源分类管理,开展资源使用效益评估。
- 向兴华杜娟梁锦霞
- 关键词：学术资源优化配置
- 美国公立研究型大学学位项目评估的探索与实践——以田纳西大学为例被引量：3
- 2015年
- 介绍了美国田纳西大学学位项目评估的发展历程、评估组织、评估内容和评估程序,在此基础上对田纳西大学学位项目评估的特点进行了总结和归纳,并思考其对于建立健全我国高校学位授权点自我评估制度的启示。
- 朱永东张振刚
- 关键词：自我评估
- 研究型大学学生投入类型及其与学习成果的关系分析
- 2017年
- 使用《中山大学本科生学习情况调查问卷2014》,根据学生在教育类活动的投入情况进行分类,探讨学生类型与学习成果之间的关系,使用因素分析和聚类分析方法 ,发现一共分为六类:卓越型、学院型、迷失型、科研型、阅读型、懒惰型,不同类型在性别和学科方面都有不同分布,不同学生类型的学习成果存在差异。
- 陈雯雯
- 关键词：类型学本科生
- 中美大学高水平学科群体分布特征比较及启示被引量：4
- 2012年
- 高水平学科是研究型大学的主要标志。美国的一流学科群体高度集聚于一流大学,其地域分布与区域经济发展相当协调;我国的国家重点学科群体高度集聚于"211工程"和"985工程"重点建设大学,但其地域分布与区域经济发展很不协调。我国在通过重点投入加快建设一批国际高水平研究型大学的同时,应支持和鼓励各省市自治区着力建设一批特色鲜明、优势突出的高水平学科,增强大学服务区域经济社会发展的能力。
- 向兴华梁锦霞
- 关键词：学科GDP
- 论研究型大学核心竞争力的影响要素及提升策略被引量：1
- 2011年
- 我国研究型大学参与国际高等教育人才竞争和学术竞争的能力日益增强,但国际竞争力仍存在相当差距。基于当前影响研究型大学核心竞争力的引领性要素、支撑性要素、主导性要素、保障性要素和生成性要素分析,现阶段我国研究型大学要提升核心竞争力,在加强投入的基础上,应树立正确的办学理念,形成办学特色优势;着力引进和培养世界一流的学术大师,打造高水平科研创新团队;规范管理规章制度,营造良性学术环境和氛围。
- 向兴华梁锦霞吴显强
- 关键词：核心竞争力
