陕西师范大学附属中学
- 作品数：1,024 被引量：569H指数：8
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- 相关机构：华中师范大学文学院西北工业大学基础教育中心(附中 附小 幼儿园)西安工业大学数理系更多>>
- 发文基金：陕西省教育科学规划课题国家自然科学基金陕西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学经济管理更多>>
- 语文题应有使命担当
- 2014年
- 语文就这样考下去吗？这是几年前就盘结在我心中的问题。现在看到叶开先生的文章，不觉为之一振——这问题早就该探讨了。作为一线的语文教师，对语文考试命题以及应试指挥棒下的语文教育存在的弊病深有感触。语文没走出功利价值圈其实，语文问题和教育问题纠结在一起，依然没有走出功利的价值圈。在一个有着科举传统的人口大国，通过应试来网罗天下人才也是迫不得已的选择，关键是考什么？怎么考？在大学的自主招生政策还难以真正落实的体制背景下，试题改革、考试评价改革应该是一个关键环节，它可以直接引导基层的教育教学改革。
- 杨林柯
- 关键词：语文题功利价值自主招生政策考试评价改革教育存在考试命题
- 情境教学构建初中语文高效课堂的思考被引量：1
- 2020年
- 学生从小学升入初中后,其所学习的语文课程内容更加丰富,对教师实施语文教学的方式也提出了新要求。由于初中生的形象思维较强,加之语文课程的人文性特点,使得一味灌输知识的方式已经难以在初中语文教学中适用,情境教学法的提出为初中语文教师提供了更加多样的教学思路。
- 刘艳霞
- 关键词：情境教学初中语文高效课堂
- 有效提问在物理课堂中的功效被引量：2
- 2012年
- 古人云：善问者如敲钟，叩之小者则小鸣，叩之大者则大鸣．西方学者也曾提出这样的观点：提问好即教得好．对教学而言，教师要“善问”，要讲究技巧．尤其对于以实验为基础的物理学科教学，课堂上教师需要不断地引导，启发学生观察、
- 李红艳
- 关键词：物理课堂有效提问物理学科教学西方学者学生观教师
- 等比性质应慎用
- 2002年
- 《中学生数理化（高中版）》２００１年第７—８期《用“比例性质”巧解三角问题》一文的例ｌ及其解如下。
- 申祝平
- 关键词：数学解法
- 2013年全国新课标理综卷Ⅰ化学试题“稳”“变”“新”被引量：7
- 2013年
- 纵观2013年全国新课标理综卷I化学试题，可以用“稳”“变”“新”三个字来概括其特点。2013年全国新课标理综卷I化学试题仍然遵循“重视基础，考查能力”的命题思想，不同于以前的最大特点是突出能力考查，使全国新课标理综卷I化学试题上了一个新的台阶。
- 刘孝元
- 关键词：化学试题理综卷命题思想
- 浅析孝文帝改革与北魏政权的灭亡
- 2019年
- 北魏孝文帝在位期间推行的一系列改革措施客观上促进了鲜卑族在政治、经济、社会、文化等方面的发展,加速了北魏的封建化进程,促进了北方的经济恢复与民族交融,对北魏乃至整个中国历史具有不可磨灭的贡献。但是,在孝文帝死后短短30年,北魏政权却在六镇之乱和河阴之变中迅速分崩瓦解,最终覆灭。
- 贾浩王信史小军
- 关键词：孝文帝改革北魏政权灭亡北魏孝文帝民族交融鲜卑族
- “三个一”:凸显思政课立德树人价值
- 2022年
- 中学思政课要引导青少年“扣好人生的第一粒扣子”,培养有理想、有本领、有担当的时代新人。我国教育事业的根本任务是立德树人,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。作为初中阶段的思政课,初中道德与法治教学中凸显立德树人价值,要培养一颗赤子之心,培养一种思维方式,培养一种行动能力。
- 赵丹
- 关键词：立德树人赤子之心思维方式
- 让生命在场
- 2017年
- 无论人在宇宙面前多么渺小，谁都不甘心是一粒瞬间即逝的尘埃。每个人都拥有生命，但每个人对待生命的态度并不相同。教育就是生命与生命的对接碰撞，生命与生命的相互作用。让生命在场，就是把对生命的诠释和认识融入具体教育教学实践之中，在其中升华生命的意义。
- 宋喜贵
- 关键词：在场教育教学实践相互作用
- 中华优秀传统文化融入高中语文教学的路径
- 2024年
- 《普通高中语文课程标准》要求:“应使全体学生在义务教育的基础上进一步提高语文素养,形成良好的思想道德修养和科学人文修养,为终身学习和全面而有个性的发展奠定基础,为传承和发扬中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥应有的作用。”对此,教师要将中华优秀传统文化融入课堂教学,引导学生在学习语文知识的过程中更好地领会和了解民族历史渊源和文化底蕴,增强文化自信,充分发挥育人功能。文章首先分析了中华优秀传统文化融入高中语文教学的丰富价值,然后提出了转变教学观念、深挖教材内容、借助信息化媒介、融入生活化情境、坚守文化立场等五个有效可操作的策略。
- 董翼柴娜娜
- 关键词：高中语文传统文化
- 浅论中学生物教师如何培养学生的科学素养被引量：1
- 2011年
- 在新课程实施的背景下,如何培养学生良好的科学素养,成为摆在教师面前一个极其重要的任务。中学生物教师应该针对当前教育形势,结合科学发展与现实生活培养学生的科学素养。
- 杜玺
