西南交通大学教务处
- 作品数：63 被引量：346H指数：10
- 相关作者：柯小君李静波刘朝晖何小燕雷雳更多>>
- 相关机构：北京师范大学教育学部厦门大学教育研究院河北师范大学法政学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目国家自然科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术经济管理交通运输工程更多>>
- 行业特色院校工科拔尖创新人才培养研究——以西南交通大学工科拔尖创新人才培养为例被引量：16
- 2012年
- 拔尖创新人才培养是我国加快建设创新型国家、深入实施人才强国战略的基础和关键。对西南交通大学拔尖创新人才培养的思路、目标和特点进行研究后可知,行业特色院校工科拔尖创新人才的培养必须要从抓人才培养模式、学生学习过程和人才培养方案入手,并需要采取校企联合培养、国际化联合培养、建设高水平师资队伍、加强教学质量管理、优化创新人才成长环境等多种措施,以增强学生的工程素质、科学素质、实践能力和创新能力。
- 韩旭东杨韬李俊鹏
- 关键词：行业特色院校工科拔尖创新人才
- 以学习为中心的课程执行大纲编制及效果评估——基于西南交通大学的实践被引量：3
- 2020年
- 新时代课堂教学呼唤“以学习为中心”范式。课程执行大纲是教师教学和学生学习的依据,是教师与学生间的“契约”,是传统课程教学大纲向“以学习为中心”范式转变的产物。遵循以学习为中心和一致性原则,课程执行大纲至少包含课程基本信息、预期学习成果、教学日历、课程资料、成绩评定方式、课程要求、其他可选项等内容。西南交通大学设计了课程执行大纲评估指标,并通过常态化评估为教师编制课程执行大纲提供改进方向,从而促进课程教学质量提升。
- 胡赛明冷伟姬晓旭雷雳
- 关键词：高等教育以学习为中心课程教学大纲
- 试论学生选课的利弊与注意事项被引量：1
- 2013年
- 选课工作作为教务管理中的重要部分,学生选课质量的好坏直接影响着教学质量。给予学生自由选课的机会,在一定程度上可以提高学生学习的积极性。然而,目前学生选课的效果并不理想,本文通过分析学生选课的利与弊,总结出几项学生选课的建议,希望能够提高学生选课的效率,进而促进教学质量的有效性。
- 应姝琳
- 关键词：高校学生选课
- 谈谈材料力学教材中的ψ－λ曲线
- 1993年
- 李志君
- 关键词：力学教材压杆稳定初弯曲钢结构设计规范弹塑性阶段弯扭屈曲
- 澳大利亚高校本科翻转课堂教学模式实践与启示——以昆士兰大学为例被引量：22
- 2016年
- 2012年,澳大利亚昆士兰大学工程学院开始实施为期两年的世界最大规模翻转课堂教学模式,呈现出时间投入、团队合作及对象规模方面的教学特点,并取得良好的教学效果。以"翻转课堂"的教学环境、学习文化、教学内容、教学团队等四大支柱为研究基础,对该模式在昆士兰大学的实践进行深入有效的挖掘,提炼出其对我国本科翻转课堂实施的启示。
- 代宁何璇张国正
- 关键词：本科教学模式
- 西南交通大学构建创新人才培养体系的研究被引量：2
- 2008年
- 西南交通大学创新人才培养体系以理论教学和实践教学为主渠道,人才培养计划为基础,实验室和教学基地为平台,构建了集理论教学创新模块、学生创新实践活动模块、创新培养基地模块、政策保障模块为一体的创新人才培养体系。这对大众教育背景下如何建立可操作性的创新人才培养机制,不断提高高等教育质量提供了经验和借鉴。
- 黄庆阎开印庞烈鑫
- 关键词：高等教育
- 本科教学评估材料及其建设研究被引量：9
- 2007年
- 评估材料是被评院校为评估专家准备的真实反映学校本科教学基本状态的一系列材料,包括自评报告、佐证材料(或称支撑材料)、备查材料等,是评估工作的基础依据和评估专家了解被评高校教学基本情况的先导和媒介。评估材料准备的成功与否,直接影响专家对学校教学工作的评价,影响学校教学工作水平评估的结果,进而影响学校办学的社会声誉。为此,被评高校要认真学习教育部有关文件精神,熟悉评估指标体系,准确把握等级标准内涵,按照“三个符合度”、原始性、针对性、真实性原则建设评估材料,配合评估专家做好本科教学工作水平评估工作。
- 闫月勤黄庆阎开印
- 关键词：本科教学工作水平评估自评报告
- “一带一路”倡议下中国铁路工程教育“走出去”的创新探索被引量：2
- 2021年
- “一带一路”铁路工程建设成就斐然,但如何在激烈的国际竞争中行稳致远,对铁路工程人才的人文价值观、创新思维能力、跨学科能力、国际工程胜任力等提出了全新、更高的要求。针对“一带一路”倡议实施中铁路工程存在的国际化复合型人才严重不足、重大核心技术创新亟待突破、人才需求多样化多层次特点等挑战,西南交通大学在国际铁路工程人才培养过程中确立了国际化复合型工程技术人才培养目标和核心素养标准,创新实施了“铁路工程+”人才培养新模式,打造了全新的课程体系。一系列改革实践形成了政府支持、产教协同、平台搭建、资源迭代等经验。
- 冯晓云郝莉张铎代宁高江波
- 关键词：一带一路
- 深化双语教学改革,促进国际人才培养被引量：19
- 2007年
- 加入WTO后,我国正在全方位地参与国际经济、政治和外交事务。因此,我们需要一大批具有国际视野,熟练掌握国际通用语言和相关专业知识的人才。教育部在2001年制订的《关于加强高等学校本科教学工作,提高教学质量的若干意见》中,要求各高校积极开展双语教学,并且建议本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课和专业课教学。同时在2007年发布的《教育部关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见(教高2007[2]号)》中,鼓励开展双语教学工作,有条件的高等学校要积极聘请国外学者和专家来华从事专业课程的双语教学工作,鼓励和支持留学回国人员用英语讲授课程,提高大学生的专业英语水平和能力。高校双语教学涉及到适用范围、师资队伍建设、教材选用、教学方法与手段、课程结构优化、教学效果评价等方面,某一环节出了偏差,就可能影响整个双语教学而达不到预期的效果。因此,目前双语教学已经成为我国教育研究的一个热点,也是我国当前教育改革的一个亮点。
- 丁蔓闫开印
- 关键词：双语教学
- 关注学生的课程体验——墨尔本大学学生评教研究被引量：12
- 2018年
- 墨尔本大学采用课程体验调查量表的形式进行学生评教,责任划分明确,管理体制完善;量表设计与评教实施深刻体现了"以学生为中心"的教育理念,关注不同类型课程之间的差异性;重视宣传引导与及时反馈,结果广泛应用于改进课程质量及教学管理、人事决策参考等领域,有效推动了墨尔本大学的课程改革,成效显著。我国高校可完善学生评教体制机制,真正树立"以评促教"的理念;构建"以学生为中心"的、共性与个性并存的评教备选题库;及时反馈并合理利用评教结果,促进教学质量提升。
- 姬晓旭胡赛明朱志武冷伟雷雳
- 关键词：学生评教课程体验以学生为中心
