江南大学附属实验中学
- 作品数：212 被引量：206H指数：6
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- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省中小学教学研究重点课题江苏省社会科学基金更多>>
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- 新课程背景下体育教师教学行为的转变策略
- 2015年
- 在体育教学中,教师行为是影响教学积极性最重要的因素。教师行为对体育教学的影响主要表现为对教学过程的影响、教学气氛的影响、教学效果的影响三个方面。文章从转换教师角色、转变教学方式两个层面,就体育教师教学行为的转变策略进行了探讨。
- 张伟民
- 关键词：体育教师教学行为
- 从解题策略审视运算错误被引量：3
- 2013年
- 对于一个人来说,运算能力是数学能力和数学素养的一种重要体现,对于初中学生来说,运算能力是数学能力的重要体现.不少学生考试的时候都吃过运算错误的亏.数学运算如果不过关,就会直接影响后续内容的学习.数学学习中的运算问题,无论是教师教学还是学生学习都没有特别感觉到有非常＂难懂难理解＂的地方.
- 庞彦福钟珍玖武益燕
- 关键词：解题策略初中学生数学学习数学能力数学素养学生考试
- 立足基础 关注能力 引导教学——浅谈2018年南京中考数学试题被引量：2
- 2018年
- 一、试卷的整体情况分析 数学教育教学的目的是使学生掌握必要的数学知识，体悟数学学习过程中的基本思想方法，提升数学能力，增长数学智慧．中考是检测学生几年来在数学学习中获得的知识、能力与智慧，以及学生对数学的理解力、运用力及学习力的有效手段．2018年南京数学中考试题遵循《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》的基本要求.
- 庞彦福陈秋晓李洪涛
- 关键词：数学试题数学能力引导教学数学学习过程数学教育教学
- 众里寻他千百度 定位不准难觅处——“物体位置的确定”教学实录及其思考
- 2015年
- 一、对教材理解及教学观点若给你一张无锡大剧院的入场券,根据入场券的排号和座号,你能够确定应该入场的位置吗?人们在生活、生产实践中常常需要确定物体的位置,如影剧院里的座位,棋盘上棋子的位置,城市地图上车站、学校、医院、风景区的位置,在海洋中确定船只或舰艇的位置,以及战争中要打击的目标的位置……在生活中,确定物体的位置有哪些方法呢?怎样描述你在教室里的座位呢?需要几个数据呢?大千世界的各种变化可以用数量来描述。
- 戴倍琪庞彦福
- 关键词：教学实录教学观点平面直角坐标系数形结合思想
- “历史解释”素养培育的有效路径初探——以“新文化运动”教学为例被引量：1
- 2019年
- 教师引领学生对看似杂乱无绪的历史史实进行合情合理解释和探本求原,最好的办法莫过于首先梳理出串联一节课的主题和线索,然后,以课魂为主线,以时空为背景,以史料为依据进行有意义、有条理的“历史解释”,让历史课堂焕发出活力、张力和生命力,引导学生在纷繁复杂的历史进程中把握历史的内涵与意蕴,从中内化知识、培养能力并涵育素养,以臻历史教育的课程目标。
- 张和美
- 关键词：历史解释教学立意历史现场家国情怀
- 让课堂在美丽的“错误”中灵动起来被引量：1
- 2013年
- 学生在数学学习的过程中，难免会出现这样或那样的错误，学习中的错误常常会折射出学生在某一方面或某一知识点上存在的疑惑与困难．对于学生出现的错误，《义务教育数学课程标准》（2011年版）明确指出：“耐心地引导他们分析产生错误的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心”．课堂教学中学生出现的错误，既是课堂的生成，又是能够充分利用的教学资源。
- 秦岭庞彦福
- 关键词：《义务教育数学课程标准》学习数学教学资源知识点耐心
- 基于统编教材谈初中语文“默读”教学
- 2021年
- 语文教学中,“默读”教学必不可少,统编初中语文教材在编写时对“默读”教学也有观照。本文从教材视角出发,尝试厘清教材对“默读”的基本定位,分析“默读”教学的目标和追求,并通过分析“默读”教学的注意事项,对初中“默读”教学提出要注重整体性与阶段性的统一、应强化阅读方法指导的建议。
- 王星
- 关键词：初中语文默读教学
- 着力问题意识 促进思维发展——“神通广大的平行线：等积变形”课例评析被引量：3
- 2014年
- 在功利化社会环境的影响下，应试教育占据着主导地位，教育教学注重考试分数，关注升学率等眼前利益，忽略学生数学学习过程中的理性精神、数学能力及全面发展的长效利益。解题教学常常按照“题型＋技巧”的模式来设计、组织和实施，学生机械重复、模仿记忆，缺少自主探寻、独立思考，数学思维发展迟缓，而且学生数学课业负担过重。
- 庞彦福
- 关键词：思维发展等积变形平行线例评神通
- 基于知识建构的教学模式研究——以“电压和电压表的使用”为例
- 2023年
- 义务教育物理课程作为科学教育的组成部分,是以提高全体学生科学素养为目标的.此阶段的物理课程不仅应注重科学知识的传授和技能的训练,而且应注重对学生兴趣、探究能力、创新意识、科学精神等方面的培养.结合建构主义的理论体系,以“电压和电压表的使用”为例,研究了物理知识建构、内化以及应用中的几种教学设计模式,意在让学生在不同知识层次的获得中同时得到科学素养的提升.
- 庄琳
- 关键词：建构主义教学模式主体性
- 暗香疏影史味浓——初中社团课程研发案例探索
- 2015年
- 在教育教学的过程中,如何调动学生探究与学习的兴趣,是值得教师深思的课题。在历史课教学中,如果关注＂数字化细节,活化教材＂＂对比化细节,激思导学＂＂戏剧化细节,生成精彩＂＂情境化细节,润泽生命＂等环节,不仅能为课堂增添历史味,更有助于提升学生学习的有效性。
- 张和美
- 关键词：历史细节灵动课堂
