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成都外国语学校附属小学

作品数:71 被引量:44H指数:4
相关作者:孙可吴雪峰朱珊珊刘琳杨华更多>>
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发文基金:四川省教育厅重点项目更多>>
相关领域:文化科学文学语言文字社会学更多>>

文献类型

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领域

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主题

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机构

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  • 3篇成都师范学院
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作者

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传媒

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  • 1篇2007
  • 3篇2004
  • 1篇2002
71 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
教师如何由“匠”到“家”
2013年
一些教学经验丰富、教学效果好的教师,长期受到学生的喜爱和家长的肯定,然而,绝大部分这样的老师的终身发展都停留在这一步,而没有从一个学校的优秀教师继续成长为“名师”或“教育家”.从而影响和带动更多的教师。教师如何突破由“匠”到“家”的发展瓶颈呢?
钟灵滋
关键词:优秀教师教学经验教学效果终身发展教育家家长
小学低段英语词汇教学案例
2014年
社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一,已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。这使得英语成为基础教育中重要的组成部分。小学英语重在激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习英语的习惯。小学英语教学中,词汇教学又是必不可少的一个环节。对于小学低段的学生而言要使他们轻松快乐地学习英语,就要以儿童的心理需要。
程开迪
关键词:FOOTBALL信息载体SPORT课堂参与SWI
小学高段英语词汇教学案例
2014年
词汇是语言的基本材料,是语言三大要素(语音、词汇、语法)之一。由此可体现它在语言学习中的重要性。作为英语教师了解词汇教学的特点是很有必要的。小学英语的词汇教学有六个特点:多维性、联系性、层次性、直观性、复现性和发展性。通常的教学步骤有感知、模仿、理解、拼写、练习、运用。那么怎么操作,有哪些方法呢?我所了解的方法有集中识词、词不离句、利用拼读规律教词的发音、利用实物和教具学单词、
毛伟
关键词:复现性标准英语联系性PARTYDOING
黄老师需要我“撒谎”
2021年
今天,黄老师生气了,因为很多同学这次英语考试只考了80多分。黄老师把戒尺狠狠地摔在讲台上,厉声问道:“学习视频看了几遍?”没考好的同学挨个儿回答,答案要么是一遍,要么是两遍,最多不超过3遍。大概因为我考了满分,黄老师便问我:“曾馨熠,你看了几”我的心里顿时“咯瞪”了一下。其实,我一遍视频也没有看,因为我平时已经在阅读英文章节书了,那些视频对我来说太简单了。可是,如果我说实话,黄老师一定会不知所措。于是,我只好硬着头皮说:“我看了4至6遍。”黄老师对我的答案很满意,让同学们都向我学习。可我撒谎了,这让我忐忑不安。
曾馨熠马永平(指导)
关键词:英语考试视频老师撒谎
浅谈小学古诗教学的“读”被引量:9
2018年
古诗,语言凝练,情感丰富,是文字的艺术、音律的杰作,也是审美的高峰、社会的浓缩。以"读"为线索,将小学古诗教学分为背景引读、语感朗读、情感诵读和场景演读四个循序渐进的阶段,建立从感知大意,到欣赏音律,再到把握诗意、最终延伸感悟的阶梯式古诗学习路径,以达到学生了解古诗、赏析古诗、喜爱古诗的教学目的。
王贤露
关键词:古诗教学引读朗读诵读
神话之旅——奇妙三星堆
2019年
今年是中华人民共和国成立七十周年,为祖国庆生之际,同学们也拿起了手中的笔,描绘着青山绿水,描绘着大好河山。行走在美丽的中国,让我们共同祝愿祖国母亲更加美丽.
王瑾瑜陈秋实(指导)
关键词:神话祖国青山绿水母亲
花样跳绳在小学体育教学中的应用
2020年
小学生在学习体育知识的时候,对体育存在懈怠心理,感受不到体育学习的乐趣。小学体育教师为了唤起学生的好奇心,让学生参与到体育课堂中来,对花样跳绳在小学体育教学中的应用进行了挖掘,想要找出学生学习的乐趣。教师通过分析小学生在体育学习中存在的问题、花样跳绳对小学生体育学习的作用,找出了花样跳绳在小学体育教学中的应用策略。
杨海燕
关键词:花样跳绳小学体育
高校英语教学存在的问题、成因及对策研究被引量:12
2007年
当前我国高校英语教学改革取得了长足的进步,但教学中仍存在着许多不足之处。本文剖析了高校英语教学在教学模式、师资及学生学习状况方面存在的问题,并对其成因进行分析,以期促进高校英语教学改革的顺利推进。
刘易明吴雪峰魏斌
关键词:高校英语教学
教育是师生的相互成就
2024年
十多年前,我刚从师范学校毕业,遇到了“叮当班”的孩子们,满心欢喜。最初,我以为只要有“对工作和孩子的爱”就可以做好所有事。可是,当小华频繁和同学发生矛盾的时候,当众多家长的各种消息我回不过来的时候,当第一次公开课漫长得好像有几个世纪的时候……
米晓蓉
关键词:公开课教育同学
杨柳
2010年
春暖花开的3月间,府南河边的柳条吐出嫩嫩的小芽。过了几天,叶子渐渐伸开了。开始叶子是浅绿色,后来变成了深绿色。
王嘉琪
关键词:杨柳叶子
共5页<12345>
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