江苏省启东实验小学
- 作品数：942 被引量：366H指数：7
- 相关作者：张冬梅陈金飞刘爱东王海泓张范辉更多>>
- 相关机构：江苏省启东市实验小学华东师范大学泰兴市第二实验小学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学文学理学自动化与计算机技术更多>>
- 掌握方法 开辟坦途
- 2002年
- 张冬梅
- 关键词：数学题巧算解题方法
- 搭建互动平台,营造和谐氛围被引量：2
- 2015年
- 互动教学,即在课堂教学中,教师扮演引导者的角色,以学生为主体展开的一种教学方式。在小学英语课堂教学中,只有搭建一个让师生共同参与的教学互动平台,英语教学课堂氛围才能够轻松和谐,教学的效果才能够得到优化。一、搭建平台,激发学生互动热情在有些小学英语课堂中之所以没有互动教学的氛围,是因为教师忽略了搭建互动的平台。因此,课堂教学互动的第一要务就是要搭建一个能够容纳师生共同参与的互动平台。
- 吴丹一
- 关键词：教学互动MORNINGHAPPYPANTS
- 巧妙设计问题,组织高效教学
- 2015年
- 故事教学,是指教师借助故事的情节和氛围,将所要教授的知识点融入其中,让学生在故事中掌握知识的教学过程。小学阶段的学生思维活跃,喜欢新鲜事物,而单纯英语知识的传授往往会使课堂显得枯燥乏味。因此,将故事教学融入课堂,是小学英语教学很好的选择。怎样让英语故事教学更为高效呢？关键在于巧妙设计问题。一、设计问题导入,渗入故事内容德国教育家第斯多惠说过：＂教育的艺术不在于传播的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
- 许晶晶
- 关键词：小学英语教学第斯多惠水果沙拉复习巩固
- 善待学生出错,助力学生成长
- 2015年
- 英语是人与人交流的工具之一,学生学习英语的目的是掌握和使用这种工具。学生只有快乐地使用英语,才能够更好地提高英语能力,所以教师要从情感入手,站在学生的角度,引导并激发他们的学习兴趣。一、区别对待课堂上,教师要注意区别对待学生们在学习中出现的错误,用不同的方式引导。有些学生出现的错误正是本课学习的重要语法结构,教师要及时纠正。
- 范长春
- 关键词：SISTERMOTHER一般现在时WRONG故事内容
- 运用比较阅读 构建高效语文课堂
- 2019年
- 在小学阶段的语文教学中,追求教学的高效性、提高学生的阅读能力是语文教师的责任。在小学语文教学中使用比较阅读的方法,不仅能够让学生的知识面更加广阔,还能增强学生思维的深刻性,让学生在自主学习的过程中提高自身的阅读能力,实现全面发展。
- 王海泓
- 关键词：小学语文高效课堂
- 农村小学数学教学中学生思维定势的克服策略
- 2020年
- 数学作为一门逻辑性与开放性较强的学科,在学习过程中很容易使学生产生思维定势。思维定势有利于知识体系的把握,但是也很容易使学生的思维方式和学习习惯受到限制,进而无法形成开放性思维。尤其是在农村小学数学教学中,由于受到教育资源的限制,学生更容易产生思维定势。文章着重对思维定势对于农村小学数学教学产生的消极影响与克服策略展开了分析与探讨。
- 张海红
- 关键词：小学数学思维定势消极影响
- 如何在小学体育课堂提升学生的综合能力
- 2015年
- 综合能力包括的范围极广,包括意志、信心、情感、兴趣爱好等诸多内容,对学生的发展有着极为重要的影响,也决定了学生将来在学习和生活中的成败。一个人综合素质的高低就直接决定了学生素质的高低。为此,在小学体育教学的过程中,教师一定要转变教学思维,做到与时俱进,重视学生的个性培养和教育,采取适当的教学模式和教学策略,在做好体育基础教学的基础上,最大限度地提升学生的综合能力。本文中,笔者在通过大量的实践调查和文献研究之后,提出了一些优化教学过程,提升学生综合能力的教学方略,希望能对小学体育教学的发展起到一定的积极影响。
- 张力华
- 关键词：小学体育教学思想教学方略
- 大槐树下的一课
- 2005年
- 一个夏日的午后,太阳不眨眼地注视着大地,森林里的小动物们正在大槐树下认真地上课呢!听!大象老师给小动物们出了这样一道题:鹿阿姨打完一份文件需要2小时,兔阿姨打完这份文件需要3小时,如果鹿阿姨和兔阿姨两人合作,打完这份文件需要多少小时?快嘴燕子随口说道:“要2.5小时,(2+3)÷2=2.5(小时)。”细心的小猪慧慧持反对意见:“不对,不对。
- 张冬梅
- 数学教学中培养学生良好思维品质的策略
- 2001年
- 张冬梅
- 关键词：思维品质数学教学思维能力
- “量课定制”数学绘本 助力学生数学学习——“三角形的认识”教学片断与反思
- 2020年
- 《课程标准(2011年版)》在"教学建议"中强调:"数学教学应根据具体的教学内容,注意使学生在获得间接经验的同时也能够有机会获得直接经验。"我们在设计教学方案、进行课堂教学活动时,必须要考虑如何引导学生积极参与教学过程。数学绘本因其形象生动、趣味性强,能很好地激发学生学习数学的兴趣。课堂教学中如果能将教学内容与数学绘本结合起来,可以促使学生主动参与学习过程,有效提高学习效率.
- 徐颖翠
- 关键词：数学学习教学片断
