江苏省木渎高级中学
- 作品数：1,108 被引量：760H指数：9
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- “点差法”在解析几何题中的应用
- 2003年
- 潘振嵘
- 关键词：数学解法解析几何题
- 基于思维进阶的初中物理实验教学设计--以“电流的磁场”为例被引量：5
- 2021年
- 学生的思维进阶是分阶段的,设计符合学生思维进阶的实验教学,不仅可以帮助学生在学习内容上的进阶,还可以发展学生的思维,培养学生的高阶思维能力。文章以初中物理“电流的磁场”实验教学设计为例,探讨了从经验到理论,从具象到抽象,从低级思维向高级思维发展的实验教学设计流程,变“怎么教”为“怎么学”,变“教什么”为“学什么”,真正实现教学过程中尊重学生的主体性,发挥教师的主导性作用。
- 陈华
- 关键词：初中物理实验教学设计
- 以“评”促教 精益求精——苏州市化学学科带头人考核课“复盘式”评课有感
- 2014年
- 评课是教学研究的一种重要形式,评课不仅可以提高授课教师的教学水平,同时也可以有效地彰显评课者的专业水平。＂复盘式＂评课不失为一种好的评课方式,它比传统评课形式更加细致和深入,更能全方位地准确评价课堂教学的得失,促进课堂教学的提高。
- 钱雪良
- 新课程下初中生物教学中小组合作的应用探究被引量：2
- 2017年
- 随着新课标的改革,教师在初中生物课堂教学中经常引入小组合作学习模式,但很多时候常常流于形式,浮于表面,并没有真正发挥合作学习的价值。本文从学生的个体差异性、主体性及学习目标、评价方式等方面来探讨合作学习在初中生物中的运用。
- 陆颖
- 关键词：生物课堂小组合作学习主体性有效性
- 例谈用反证法证明不等式
- 2015年
- 在我们处理数学问题时，有些问题已知条件过少，或者过于简单，让我们感觉从正面很难人手，这个时候可以尝试着用反证法来解决．
- 李红
- 关键词：反证法证明不等式数学问题
- 重视心理层面的生命教育
- 当下关注生命、强调生命体验、促进生命发展的呼声不断增强。然而从生命的深层透视生命的教育,我们不得不承认这样一个事实:生命是肉体的,但生命更是精神(心理)和社会的。从心理视角
- 钱家荣
- 文献传递
- “恬然自安”中的春秋笔法
- 2023年
- 《琵琶行》主体情感是人生处于低洼处的悲凉与感伤,但在其诗序中,作者却言“余出官二年,恬然自安”。深入研究,“恬然自安”中采用了春秋笔法,四字微言中蕴含广义与深意:愤怒回击与自我解嘲,生活无虞与自我满足,修佛悟道与自我超脱。
- 王克章
- 关键词：春秋笔法自我解嘲
- 指向“深度学习”的高中语文作文教学有效途径分析被引量：1
- 2021年
- 深度学习是实现以生为本理念的一种有效途径,可以让学生自主的学习知识,提升教学效果。但是在当前的高中语文作文教学中,教师在高考的压力下将重点放在了写作结构、写作手法的教授上。因为这些只能让学生简单地明白作文要按照怎样的套路写,并不能带领学生真正地掌握写作文的方法、技巧,导致学生写出来的文章形式化太强,没有深厚的情感。鉴于此,本文从积累、构思、表达、修改四个方面入手,阐述了指向"深度学习"的高中语文作文教学有效途径。
- 曹建平
- 关键词：高中语文作文教学
- 新旧教材的比较与研究——《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第一册(上)》教材研究被引量：6
- 2003年
- 人民教育出版社出版的《全日制普通高级中学教科书(试验修订本·必修)数学第一册(上)》(以下简称新教材)与《高级中学课本·代数(必修)》(以下简称老教材)相比,有许多不同及优点,本文试作分析,仅供参考。
- 潘振嵘
- 关键词：教材研究教科书数学
- 探触高中地理翻转课堂中“活动单”的设计与操作——以“人口的空间变化”一节为例
- 2015年
- ＂活动单＂全称是课堂内化拓展活动单,是教师在＂讲堂变为学堂＂的理念下,设计出以表单形式呈现的引导学生进行内化拓展的方案。它是学生学习探究的指针和引擎,是课堂活动材料呈现的一个平台,是课堂活动历程与结果记录的一个载体。本文以＂人口的空间变化＂为例,说明＂活动单＂的设计,包含课题名称、达成目标、活动任务三方面;阐述＂活动单＂的操作方法、课前准备和注意事项。
- 马莉莉
- 关键词：高中地理
