安徽省阜阳市第一中学
- 作品数：88 被引量：59H指数：3
- 相关作者：张克福杨洪云邢芝明吕明徐婴更多>>
- 相关机构：安徽师范大学商丘职业技术学院赤峰市第二中学更多>>
- 相关领域：文化科学文学哲学宗教社会学更多>>
- 高中数学教学中培养学生自主学习能力的探究被引量：3
- 2018年
- 高中学生已经具备了一定的数学知识储备，在素质教育的背景下，高中数学教师要注重对学生自主学习能力的培养，鼓励学生自觉调动已有的数学知识储备，开展自主学习探究，树立较强的自主学习意识．本文从培养学生自主学习能力对高中数学教学的重要意义入手，探讨应采取何种策略提高学生的自主学习能力，进而提高高中数学教学的质量．
- 李静
- 关键词：数学教学自主学习能力
- 跨学科教学理念下地理概念教学策略研究被引量：3
- 2018年
- 地理学科有着极强的综合性，它与物理、化学、历史、政治等高中阶段的其他学科都有着密切的联系。文章从“跨学科教学”视角出发，针对学生在地理概念学习过程中认知出现的角度狭隘、跨学科学习经验薄弱等问题，指出应借助其他学科的知识、方法和思维，促成学生对地理概念的认识、理解和应用。
- 邢芝明
- 关键词：跨学科教学地理概念
- 组建图门干涉仪研究光的干涉
- 2023年
- 通过组建图门干涉仪来研究光的干涉,进而调出干涉条纹和条纹形状及其变化,以提升学生组建实验器材的能力与兴趣.
- 马磊
- 关键词：迈克尔逊干涉仪干涉条纹
- 中学化学教学中学生信息处理能力的培养
- 2011年
- 本文以《普通高等学校招生统一考试大纲》中规定的三大考查能力之一的信息处理能力为切入点,阐述了信息处理能力的内涵、培养和解答信息题的方法。
- 马金星
- 关键词：高考信息处理
- 启发式教学法的分析与运用被引量：1
- 2019年
- 高中生物学知识内容相对抽象、微观,教师讲解的方法相对落后,学生缺少学习兴趣。启发式教学法运用多元化的启发手段,激发学生的学习主动性。分析启发式教学法在高中生物学教学中的重要地位及具体的教学措施。
- 王子建
- 关键词：启发式教学法生物学教学
- 兴趣——地理学习的法宝
- 2011年
- 兴趣是学习的挚友，是学习的原动力。因此，在地理教学中，要想提高学生的学习成绩，培养其地理兴趣无疑是一条重要的途径。那么，在教学中我们应如何培养学生的兴趣呢？接下来笔者将从如下几方面谈谈自己的认识。
- 李锋
- 关键词：地理学习地理教学
- 基于大数据的教学干预文献综述
- 2023年
- 首先对本文中的关键词做概念分析,然后从理论与实践两方面对所查阅的文献进行梳理,接着整合了目前在基于大数据的学情诊断与教学干预方面的一些问题,最后提出课题组的思考及研究的具体思路、做法与意义。 基于大数据进行学情诊断和教学干预已经是高中迫切需要解决的课题,如何以理科全科的目光而不是单一的学科做这样的课题研究显得尤为重要。我们以全科的眼光研究这个课题、与新技术相结合、利用大数据资源平台、云计算思维等建构适合理科学科大数据下的学情诊断和教学干预研究模型,以此达到全科推广意义。同时希望其他人在这个模型的基础上进行精加工,形成更有特色的系统研究。
- 冉东亮
- 关键词：大数据教学干预
- 优化高中地理教材分析的策略研究——以“自然地理环境整体性”为例被引量：2
- 2013年
- 深入分析地理教材,才能准确把握地理教材的整体架构及内在联系,深刻领悟地理教材与课程标准的关系,科学判断地理教材与学生认知结构之间的关系,从而为优化地理课堂教学提供依据,实现最大的教学效益。本文以《自然地理环境的整体性》为例,从高中地理教材分析原则、高中地理教材分析程序与高中地理教材分析案例三个方面分析高中地理教材,说明高中地理教材分析的策略。
- 邢芝明
- 关键词：教材分析
- 辽金少数民族政权建设历史补遗
- 2018年
- 在近年来'中华民族伟大复兴'的号召下,国内各民族间关系成为史学研究的重点方向,这势必将影响高考命题和中学教学方向。同时,现行的各种高中历史教材对中国古代民族关系论述较少且分散。因此,笔者认为梳理古代少数民族发展史实以补充教材是相当必要的。作为中国历史上大分裂、大融合、大变革的时期,宋代因少数民族政权众多且复杂而颇显重要,汉文化与其他民族文化的关系复杂。本文主要是对辽金少数民族政权政治建设的概述。
- 周子豪
- 基于过程体裁写作法的高中教学研究被引量：2
- 2015年
- 英语写作教学是英语教学的重点教学任务之一。针对高中英语写作教学的现状以及存在的问题,对实行过程载体写作法的办法进行讨论并得出结论,过程体裁法教学模式,可以提高学生的英语写作兴趣,增强学生的写作能力和对英语语言文化的把握能力。因此,过程体裁法是有效改善高中英语写作教学的可探究办法,外语教师应该在英语写作教法上加以利用。
- 张晓芙
- 关键词：过程体裁法高中英语写作教学
