北京市顺义区西辛小学
- 作品数：59 被引量：24H指数：2
- 相关机构：北京市顺义区教育研究考试中心北京师范大学北京航空航天大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金北京市优秀人才培养资助更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学文学更多>>
- 运用人工智能为“五育并举”赋能被引量：1
- 2021年
- 教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程。当今世界处于百年未有之大变局,中国基础教育处于全面改革探索的深水区,着重强调在"终身育人""智能育人""融合育人"中走向高质量发展。近年来,党中央、国务院先后出台了一系列重要文件,将德智体美劳五育并举及一体化推进、全面提高人才培养质量,作为新时代教育工作的重要内容。立足"十四五"的开局之年,北京市顺义区西辛小学注重信息技术与教育教学的深度融合.
- 朱秋庭
- 关键词：中国基础教育五育并举人工智能民族振兴提高人才培养质量
- 一节习作评改课的备课三得
- 2015年
- 阅读,从教学角度来说,不仅是一个发现、吸纳语言的过程,更是一个探本求源的思维过程,探寻文章的作者是怎样选择材料,谋篇布局,说理抒情,从中体悟情感,达到言意兼得的过程。写,不是读的附属品,而是读的效果显现,是思想认识的结晶体。从这些意义上看,写起码是读的目的之一。
- 王阔刘学红
- 关键词：教学角度言意学生习作课堂设计老舍先生
- 北京市顺义区西辛小学教育集団
- 2022年
- 北京市顺义区西辛小学教育集团成立于2013年,由仁和中心小学校和西辛小学两校组成。其中,西辛小学成立于1996年,仁和中心小学校成立于1903年,是一所百年老校。目前,集团有三个校区,86个教学班,200余位教师以及3300余名学生。学校以“绽放人人、点亮生命、微光皓梦、幸福同往”为办学理念,构建筑梦未米的幸福田园,让每个人成为更好的自己,让学校成为积极的能量场、智慧的成长园。
- 无
- 关键词：办学理念能量场百年老校教学班
- 引领教师走上研究的幸福之路
- 2011年
- 进入＂十五＂以来,我校将＂科研兴校、质量立校、文化铸校、和谐荣校＂作为实现办学目标的基本策略,并把＂科研兴校＂作为发展策略之首。在引领教师脚踏实地研究过程中,发挥教育科研所具有的指导力、凝聚力、引领力、提升力,拓展教师生命的内涵,从而形成学校可持续发展的不竭动力。
- 孙向云胡翠荣
- 关键词：教师生命科研兴校可持续发展质量立校指导力
- 培养学生仔细研读文本的习惯
- 2008年
- 《跳水》是一篇传统课文。但每节课都是通向未知的行程，具有无限生成的可能，同时也预约着无法复制的精彩。今天又听了《跳水》一课，一个教学环节引发了我的思考。当时的教学情景是这样的：课堂上老师鼓励学生自主质疑、释疑，学生的思维始终处于一种积极主动的状态。当讲到孩子因追猴子而误上横木、面I临险境，船长用枪逼儿子跳水时，
- 吴全兴
- 关键词：文本研读《跳水》教学环节教学情景
- 基于读写一体的冯骥才散文阅读教学
- 2015年
- 维也纳春天的三个画面（选自冯骥才散文集《维也纳情感》，限于篇幅此处略。）歪儿（选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版，有删改。）
- 刘学红
- 关键词：散文集阅读教学读写
- 对立违抗儿童家庭问题分析被引量：3
- 2014年
- 对立违抗障碍(Oppositional Defiant Disorder,ODD)是一种以对权威人物的抗拒、挑衅、公然违抗、敌对等行为为典型特征的儿童破坏性行为障碍。通过对29组被评定为ODD的有隔代抚养独生子女儿童及其家长、教师的访谈分析发现,ODD儿童不仅会对抗家长、教师等权威人物,消极抵制或公然违抗家长、教师的指令,而且容易在同伴交往中被激惹或故意激惹他人,对他人的无意行为反应过度,甚至失去控制打骂他人。从家庭系统的角度分析访谈内容发现,ODD儿童的症状更多是家庭问题的呈现,而家庭互动方式和家庭关系则是导致症状产生的主要家庭原因。其中,家庭互动方式是直接的浅层次的原因,而家庭关系则是隐藏在背后的深层次原因。在家庭互动方式上,ODD儿童的家庭整体水平(如家庭亲密度低、家庭冲突性高)、互动水平(父母对待孩子高要求和控制、溺爱与纵容、教养不一致、情感虐待)和个体水平(父母的自卑与补偿、期待投射)都存在较多问题。在家庭关系上,ODD儿童的家庭存在儿童亲职化、替罪羔羊、跨代联盟、等级结构和多代传递等问题。隔代抚养、独生子女的问题会在具体家庭互动方式和家庭关系中体现出来并影响到ODD儿童的症状。
- 蔺秀云李文琳李泽王中会范腾燕刘杨
- 关键词：家庭关系
- 推进“五育”融合的课程重构与教学方式变革被引量：2
- 2021年
- 西辛小学教育集团通过构建“幸福田园”课程体系,变革课堂教学方式,精心设计课外活动,积极落实“五育”并举,培育知行合一的幸福少年。重构课程。落实“五育”并举,要有明晰的课程框架。我们以“四生”(关注生命、关联生活、生动活泼、促进生长)为课程建设的思想。
- 朱秋庭
- 关键词：课堂教学方式课程框架关注生命教学方式变革知行合一课程重构
- Aispark贯穿信息技术课堂的教学应用
- 2021年
- 伴随着为学生减负的新教学理念,激发学生自主学习意识,自主教育教学已成为普遍的教学方法。这样的教学方式让学生们可以自主学会知识,从而培养学生对信息技术的求知欲,使学生形成自主探究学习的理念。在游戏化教学的辅助下,学生对课堂充满无限的期望,这样学生们会更容易理解学习中的重要知识点。所以,教师要寓教于乐,营造宽松的教学氛围,让学生深入理解教学知识。
- 马峥
- 关键词：自主教育教学知识信息技术自主学习意识自主探究学习教学应用
- 在“亲近”数据中培养数据分析观念被引量：1
- 2016年
- “数据分析是统计的核心。”数据分析观念的形成主要依赖于学生统计过程中的经历。教学中，有效地对学生数据收集整理过程给予指导，并且不断地培养学生从生活中提取数据，使学生对数据产生亲切感，主动用数据说话。长此以往，学生的数据分析能力必将会得到极大提升，进而为全面提升学生的数学素养服务。
- 胡立利
- 关键词：亲近数据分析能力统计过程数学素养亲切感
