绵阳实验高级中学
- 作品数：129 被引量：74H指数：4
- 相关作者：付建军黄维国王建林贾清仁刘文梅更多>>
- 相关机构：北京大学国家开放大学中国疾病预防控制中心更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学文学社会学医药卫生更多>>
- 高中物理探究实验教学策略探讨
- 2021年
- 本文论述在高中物理教学中开展探究实验的策略,认为教师要精选实验内容、组织实验操作、分析实验作用、设定实验对策,以满足学生探索学习的实际需要,提出借助多种教学辅助手段创设实验情境、精选实验内容、创新实验组织、延伸实验训练等做法,让学生在实验操作和探索过程中建立认知、获取知识、提高能力。
- 朱忠胜
- 关键词：高中物理教学策略
- 探究高中英语阅读教学新模式
- 当前,培养学生的英语阅读能力是新课程改革的主要目标之一,各位同仁都在积极探索新方法,但还是存在一些根本问题值得反思。笔者就对当前高中英语阅读教学出现的问题进行简析,并就教学模式进行新的探究。一、高中英语课程改革的背景,及...
- 李雪乔
- 漫谈音乐的社会作用被引量：4
- 2006年
- 音乐反映社会，又给予社会以深刻的影响。音乐的审美、认识和教育三种功能对社会有着深远的作用。论述了音乐的审美、认识和教育三种社会功能对社会及人们生活产生的作用。
- 裴菊安
- 关键词：音乐审美音乐教育社会作用
- 调整教学策略,提高高中英语教学质量
- 2019年
- 英语是高中教育体系当中的重要组成部分,也是学生适应社会国家化发展必备的语言技能。而高中英语课堂是让学生进行基础英语知识建构、发展英语语言技能的主要场所,只有提升英语课堂的教学品质,才能够真正地让学生学好英语。但是,在目前的英语学科教学中,存在部分教师缺乏科学、高效教学体系的现象,以至于造成英语课堂中教学质量不高的情况。因此,笔者就自身高中英语学科的教学经验,提出建构轻松环境、利用现代科技,以及注重精讲精练等策略,浅谈如何实现高中英语高品质课堂的建构。
- 杨永波
- 关键词：教学策略高中英语教学质量
- 核心素养视野下高中语文群文阅读教学研究
- 2020年
- 新时代下本国基础教育获得了更好的发展,伴随教育改革的不断推进,语文课程教学获得了很大的进步。但在高中语文阅读教学中存在各种问题,需要利用群文阅读的教学模式突破以单篇为主的面,促成学生思维能力的提升和创造力的发展。因此,提升语文学科素养有利于核心素养的发展。能够突破以往阅读教学以单篇为主的局面, 促进学生思维的发展和创造力的提升,提高语文学科素养,助力核心素养的发展。本文主要讨论核心素养的内涵,群文阅读内涵、高中语文教学现状,给出核心素养下提升高中语文群文阅读教学策略对指导老师进行语文阅读教学的指导性意义。
- 肖芳
- 关键词：高中语文
- 指向区域认知核心素养水平进阶的问题式教学探究——以“青藏地区的自然环境”复习备考为例
- 2020年
- 地理学是研究地球表层的科学,具有区域性和综合性两个显著的特征。《普通高中地理课程标准(2017版)》指出,区域认知核心素养课程目标包含学生能够形成从空间—区域的视角认识地理事物和现象的意识,有较强的对地理事物和现象空间格局观察的能力,能够运用区域综合分析、区域比较和区际联系等方法认识区域,同时能够简要评价区域现状与发展。学生运用区域—空间思维方法,认识地球表层具有层次性和嵌套结构的空间尺度,从而形成区域认知核心素养。
- 谌建民任正霖
- 关键词：地理事物问题式教学问题链复习备考
- 中学物理应加强理想实验的教学
- 2003年
- 分析什么是理想实验,引用物理学家们怎样通过理想实验得出物理规律的典型事例,突出理想实验的重要性,指出在中学物理教学中应加强理想实验教学。
- 习辉付德月
- 关键词：中学教育物理教学物理规律想象力物理思想
- 新课标下的高中化学课堂教学策略和方法
- 2019年
- 化学是高中阶段的一门基础学科,是我国基础教育教学体系的重要组成部分,在向学生传授基础知识、培养学生综合素养和学 习能力方面发挥着不可小觑的作用与影响。在新课标下,高中化学课程的教学任务和重点发生了改变,这必然要求化学课堂教学策略、方 法也要随之做出转变和改进,才能够更好地与新的教育教学形势相适应。基于上述背景,本文将从善于运用信息技术手段、落实小组合作 教学方法、积极开展实验教学活动三方面出发,分析新课标下高中化学课堂教学的科学策略和有效方法。
- 李秀娟
- 关键词：高中化学课堂教学
- 16岁的一个上午
- 2007年
- 当手机第三次振动时，我毅然想起了逃课，告别了亲爱的教室，跳至教学楼外。一排排围墙兀白挺胸立在那里，如威严的老班!飞身一跃，身在围墙外，与学校来个飞吻，我就狂奔起来。
- 何凡
- 关键词：教学楼
- 读准古诗音韵,培养纯正语感被引量：1
- 2018年
- 诵读是古代诗词教学的重要手段, 读准字音是在还原古诗词的本味阅读, 返璞归真, 培养学生纯正的审美感受.在古诗词中关注和归纳常见的韵脚字、 异读字、 多音字, 举一反三, 不仅有助于学生体悟诗歌的韵律美, 还能帮助其正确理解诗意.同时, 纠正诵读中常见的一些错误读音, 有助于提升学生的自主阅读能力.
- 叶栋良
- 关键词：古诗词音韵纯正语感
