潍坊广文中学
- 作品数：211 被引量：169H指数：5
- 相关机构：学研究院潍坊医学院青岛农业大学更多>>
- 发文基金：山东省自然科学基金山东省软科学研究计划国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学金属学及工艺哲学宗教文学更多>>
- 李大钊、红色之路与马克思列宁主义在中国的早期传播和实践被引量：2
- 2019年
- 马克思主义在中国的传播有日本、法国和俄国三个渠道.其中,俄国渠道既有理论传播,又有具体实践,是两者的结合.中东铁路曾作为“红色之路”,是马克思列宁主义在中国传播和实践的一个通道.哈尔滨是“红色之路”的枢纽.俄国十月革命前后马克思列宁主义在中国的早期传播中,李大钊发挥了主导作用.李大钊在与哈尔滨、“红色之路”的互动中传播和实践马克思列宁主义,促进了中国共产党的诞生.
- 钟玉高龙彬
- 关键词：马克思列宁主义
- 初中数学课堂教学中的师生互动教学举措分析
- 2021年
- 在新课改不断推进下,强调体现学生的主体性,使学生主动思考和探究。而加强师生互动有助于满足这一要求,帮助教师更好的了解学生的实际情况,及时进行教学调整,实现因材施教,提升学生的数学能力。基于此,本文主要针对初中数学课堂教学中的师生互动教学举措进行了详细分析,希望能够对相关人员有所帮助。
- 王蕾
- 关键词：初中数学课堂教学师生互动教学举措
- 中学物理教学改革浅析
- 2012年
- 目前中学物理教学模式仍然存在着弊端，为适应时代的要求，物理教学模式必将发生变化。本文针对中学物理教学的现状，简单论述了中学物理教学改革措施。
- 孙海玲
- 关键词：中学物理教学
- 问题导学法在初中地理教学中的应用
- 2021年
- 问题导学法作为一种有效的教学方式,主张将教学内容以问题的形式展示出来,能够真正有效实现化繁为简,同时有效激发学生学习求知欲与探索欲,将其应用于初中地理教学课堂上,能够有效引导学生主动思考、探索,从而有效深化学生地理知识理解,同时还能提高初中地理教学效率及质量。为此,本文也就问题导学法在初中地理教学中的应用展开了研究。
- 黄金玲
- 关键词：问题导学法地理教学
- 做一名学生喜欢的老师——基于潍坊广文中学的调研被引量：1
- 2008年
- 老师最大的成就感，是来自学生的认可。学生喜欢老师了，也就会喜欢老师执教的学科。教学实践中大量的案例已经证明：大凡与学生关系融洽,深受学生喜爱的老师，其教学成绩也斐然；反之，因教师言谈举止不慎造成师生关系紧张，学生心理与行动上与之有抵触的，其结果则终因学生不“亲其师”也难以“信其道”，以致出现师生关系紧张、成绩平平的结局。
- 赵桂霞
- 关键词：老师师生关系教学实践教学成绩
- 论轻声歌唱练习对学生学习声乐的意义被引量：1
- 2017年
- 轻声歌唱练习是学习声乐的一种极好的方法,它能使真假声得到自然的混合,帮助初学者提高声乐学习效率,形成正确的歌唱技巧,使歌唱技术得到明显的提高和增强。轻声歌唱在歌唱练习中也有着实际运用价值。
- 郭如月
- 财务共享服务模式下行政事业单位财务转型研究
- 2023年
- 本文旨在探讨行政事业单位财务转型中财务共享服务模式的应用及其对转型的影响。首先介绍了行政事业单位的定义和特点,以及财务转型的概念和内涵。接着详细介绍了财务共享服务模式的基本原理、优势以及在行政事业单位中的适用性分析。然后分析了财务共享服务模式对财务流程优化、财务数据分析和决策支持、财务监督和风险控制的影响。在行政事业单位财务转型的实施策略方面,提出了关键要素和策略,并针对转型面临的挑战提出了解决方法。通过本文的研究,有望为行政事业单位实现财务转型提供参考和指导。
- 毛大伟
- 关键词：行政事业单位财务转型
- 把素质教育融会于英语阅读教学
- 2011年
- 把素质教育融会于英语教学主要以主体教育为主。著名教育家叶圣陶有句名言：“教是为了不教。”教师的主要任务是帮助学生充分发挥学习的主动性，教会学生怎样学，使学生成为学习的主人。在英语教学中要变“讲”教学为“导”教学，把指导学生“自主学习”纳入教学过程并作为教学的重心。
- 张莘莘
- 关键词：素质教育英语教学
- 领航,首先要领好自己的航向——专访首届领航班校长赵桂霞
- 2015年
- 对广文中学的印象，首先来自这位一直坚持开博客、永远带着探究和思考目光、在改革路上风尘仆仆的赵桂霞校长。其次，是一些注定会成为经典的广文故事。
- 赵桂霞范姜颐
- 关键词：校长航班专访
- 初中生物与物理教材整合教学设计案例研究被引量：3
- 2016年
- 初中教育,主要实行分科教学,学科界限清晰,各科教师在教学中致力于自己所教学科的研究,促进了学生对本学科知识的综合。但过分强调学科知识,反而使学生对事物的认知产生了片面性,使学生不仅忽略了学科之间的内在联系,而且影响了他们思维的发展。这就要求我们,在教学中积极引导学生寻找本学科与其他学科的交叉、渗透和融合,注重相关知识跨学科的内在联系。
- 李慧董建萍
- 关键词：初中生物物理教材生物知识生物课程标准物理老师
