北京市朝阳区教育委员会
- 作品数：65 被引量：93H指数：5
- 相关作者：夏青峰韩翠娥肖汶黄煜盈孙其军更多>>
- 相关机构：北京大学北京教育科学研究院学研究院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 向使用“教育技术装备管理系统”软件的朋友进言
- 2001年
- 北京市朝阳区教委所属近360个单位,于2000年全部使用了朗塑软件研制开发的“现代教育技术装备管理系统”应用软件5.0版。使用后各校在清产核资的基础上完成了教育技术装备、学校资产设备的数据录入、2000年度教育部和北京市教委年终结算报表以及2001年部门预算工作,除第一阶段的数据录入工作因人员技能素质感到很艰辛,其他阶段均显示了自动化办公的优越性,使初学者见到了光明、尝到了甜头。
- 赵素华
- 关键词：教育技术装备装备管理应用软件部门预算自动化办公清产核资
- 走过非常历程 收获累累硕果——朝阳区被评为教育工作先进区(县)纪实
- 2004年
- 黄煜盈
- 关键词：教育行政
- 让智慧闪光
- 2004年
- 薛吉辰
- 关键词：学生管理思维启发班主任教育方式
- 改革学校教育形态,促进学生全面发展
- 2017年
- 立德树人,促进学生的全面发展,是学校教育的出发点与落脚点。北京有北京大学、北京小学,一直没有北京中学,直到2013年9月她的成立。新诞生的北京中学,承载着太多的梦想与期望,虽说如此,但我们不能心急,一切事情都要慢慢来、从头来,摒弃急功近利与浮躁的心态。
- 夏青峰
- 关键词：学生全面发展学校教育教育形态立德树人急功近利
- 整体谋划 完善机制 实现内涵发展
- 2013年
- 北京市朝阳区紧紧抓住小学规范化建设工程这一重要契机，立足达标，力促均衡，全面完成了小学规范化建设预期的各项任务，实现学校内涵发展。
- 关键词：学校内涵发展谋划建设工程
- 中等职业学校资助资金管理现状及应对被引量：1
- 2016年
- 中等职业学校国家资助政策体系存在着资助管理工作不到位,专职资助管理人员缺乏;资助评审程序不规范,资格审核流于形式;资助资金未及时发放,滞留账面形成结余;财务核算不够准确,助学金和免学费资金混合使用;受助学生信息更新管理不及时,资助档案管理不健全等问题。解决对策是建立资助工作领导机构,配备专门资助管理人员;加大资助政策宣传力度,实现资助与育人相结合;规范资助审核程序,严格落实资助政策;加强相关部门协作配合,促进资助工作有序开展;严格财务核算,提高资助资金效益;建立健全资助档案,及时更新受助学生信息,确保资金发放无误。
- 韩翠娥
- 借助网络平台 发展社区老年教育——北京市朝阳区推进数字化学习工作案例
- 2017年
- 近年来，我省社区教育进入一个新的发展阶段，各级各部门更加重视社区教育并取得了一定的成效。本刊将陆续从《社区教育服务民生创新工作案例》一书中，选取全国部分城市社区教育典型案例．以期为我省社区教育工作提供启示和借鉴，也希望引导我省更多地区通过实验，更好地开展社区教育工作。
- 关键词：社区教育网络平台老年教育工作
- 校园网络舆情传播机制及其应对策略探究
- 2024年
- 教育是最大的民生工程,具有广泛的社会基础。教育舆情事件往往牵动全社会的神经,吸引广大公众的关注和讨论。同时,教育舆情作为舆情研究的细分领域,在当下社会转型、媒体环境变化、教育改革发展的大背景下,呈现新的传播规律。本文研究的是教育舆情生命周期下各阶段的发展特征,提出萌芽期建立预警、发酵期防止蔓延、爆发期平稳态势的应对策略。
- 王世元
- 关键词：网络舆情生命周期
- 整体推动区域高中学校多样化发展的朝阳经验
- 2023年
- 党的二十大报告明确提出,“加快建设高质量教育体系”“坚持高中阶段学校多样化发展”,为高中教育改革明确了目标和具体路向。针对区域学校总量大、优质资源不均衡、基础薄弱的区情,为实现高中学校多样化有特色发展,服务于学生全面而有个性的发展,满足人民群众对优质教育资源的需求,近年来北京市朝阳区通过确定发展战略、设计发展策略、明确发展内容等举措,持续推动教育高质量发展。
- 无
- 关键词：优质教育资源优质资源高中教育改革
- 面向高阶思维培养的博物馆课程话语分析实证研究被引量：3
- 2022年
- 近期,国务院相关部门出台了一系列政策,鼓励利用博物馆资源开展系列活动课程,博物馆的青少年教育功能逐渐受到重视。文章以北京科学中心的10门课程作为研究对象,采用内容分析和滞后序列分析等方法探究课堂上师生对话的特点和学生高阶思维的发展情况。研究发现:博物馆课堂上存在四种典型的对话结构,且博物馆课堂中存在大量的实践环节,衍生了多样的教育内容和教育形式;教师使用合适的引发和反馈话语,如追问、解释等,能最大限度地促进学生高阶思维发展;学生在博物馆课程中展现出高阶思维的比例约为44%,但展现的高阶思维类型不均衡。针对研究结论,提出充分利用博物馆中的教育资源以提高课堂协同知识建构水平,优化话语策略以促进学生高阶思维发展,加强制度设计以促进博物馆教育高质量发展等建议。
- 聂昱邓丽敏王楠郝瑜沛
- 关键词：高阶思维课堂话语分析师生对话
