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溧水县第一初级中学
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1篇
2007
6篇
2006
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试探初中思想品德课的语言艺术
2011年
语言,是人们传达思想与情感、事实与信息不可缺少的一种交往工具。而思想品德教师集传授知识与道德教育于一身,其语言艺术有无感染力关系到学生的知、信及行,所以思想品德教师应努力提高自己的语言技能。
胡福凤
关键词:
初中思想品德课
语言艺术
教师用语
乡土地理综合性学习案例与分析
被引量:1
2011年
《全日制义务教育地理课程标准》(实验稿)在前言中提出:“提倡把乡土地理作为综合性学习的载体。学生可以通过收集身边的资料,运用掌握的地理知识和技能,进行以环境与发展问题为中心的探究性实践活动。”这里涉及综合实践活动学习领域,以及探究性学习方式两大课改“热点”。
张言顺
关键词:
乡土地理
探究性学习方式
综合实践活动
全日制义务教育
地理课程标准
作文教学中发挥学生主体性的作用
2012年
放手让学生去点评文章,从而知道写好作文所注意的地方,这不但减轻了教师批改作业的负担,而且发挥了学生的主动性和创造性,从而激发了学生的写作热情。
武晓瑛
我的童年之旅
2013年
说到童年,多数人都会想到金色这个词,我想也是,谁的童年不精彩不充满乐趣?而我的童年,既喜且悲。
彭薇燕
关键词:
中学生
作文
语文学习
我的失落之旅
2013年
儿时的暮色在我的眼里是最绮丽的:柔和的夕阳洗尽铅华,温暖地挂在天上,染橙了一片云霞。童稚的我坐在小板凳上,抚摸着趴在一旁的小黄狗,它绵软的毛使我感觉很舒服。这似乎成了我童年生活唯一清晰的景象。
刘素
关键词:
童年生活
柔和
浅谈放与养式教学在美术兴趣小组学习活动中的运用
2011年
美术兴趣小组本身就是一个集广大爱好美术的学生选择性进行学习的一个活动,放养式教学比较好的利用了这一点,让学生在自己兴趣所在的活动中自主学习,不断开发思维,互动学习。作为教师,在学习活动中要不断观察学生,帮助学生抓住其适合的学习方法;同时,教师也要不断观察学生学习纪律,发现有任何不对的轨迹,要及时进行调整,让放与养的教学能够在笔直的铁轨上飞跑。放与养式的教学不仅仅是因材施教。是固材施教的基础上让学生拥有更多的空间,让学生每个人开出的花,结出的果都能够不一样的鲜嫩可口。
刘玉芹
关键词:
欲望
感情
自评
信心
让学生演讲走进数学课堂——关于数学课中学生演讲的实践与思考
被引量:1
2008年
《义务教育阶段数学课程标准》指出:通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展.毫无疑问,数学课堂是实现这些目标的主阵地.我校对传统的数学课堂作出了积极的变革,其中最为吸引眼球的是在数学课堂中增设了一个环节——3分钟学生演讲,即在数学课前3分钟内安排学生进行“数学演讲”.这一数学课堂变革,绝不是搞课堂形式上的变化,
吕小保
关键词:
数学课堂
学生演讲
义务教育阶段
数学课程标准
课前3分钟
一道习题引起的思考
2009年
一、问题的引出 原题:某学习小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材粗测大气压值。
程建敏
关键词:
习题
弹簧测力计
注射器
大气压
刻度尺
原题
作文预习让学生作文精彩纷呈
2010年
【背景】 上完七下第四单元准备让学生模仿本单元课文写一篇作文,以"留在心中的精彩"为题,采用正面描写和侧面描写的方法。听到写作文,学生神情苦恼,
严静
关键词:
学生作文
预习
单元课文
侧面描写
正面描写
守护好音乐课堂这块阵地
2011年
本文主要分析了学生喜欢音乐但不喜欢音乐课的现象,并针对这些现象分别在思想和教学上采取了一定的措施,让学生在我的课堂中学到更多的音乐知识,真正感受到学习音乐的快乐。
韦清凤
关键词:
守护
音乐课堂
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