安徽省霍邱县教育局
- 作品数：68 被引量：45H指数：4
- 相关作者：方绳东陈学武何吟汪立海周如森更多>>
- 相关机构：安徽省霍邱县第一中学安徽省霍邱县第二中学安徽省霍邱县城关中心小学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理艺术理学更多>>
- “这群斑羚”是奇数还是偶数
- 2006年
- 汪立海
- 关键词：偶数奇数《斑羚飞渡》第二自然段动物小说
- 高中数学"教、学、评"一致性的实现路径——以“直线与平面垂直的性质定理”教学为例被引量：4
- 2023年
- “教、学、评”一致性是有效教学的关键,其核心是教学目标.教师要根据对课程标准相关要求及教学内容的分析,制订并分解课时教学目标,使其具体化、可操作、可评价,然后设计逻辑连贯的数学问题,引导学生开展与教学目标对应的学习活动,并依据学生的学习表现,分析、评价教学目标达成情况.依托这样的路径,可实现“教、学、评”一致性,帮助学生在真实具体的情境、问题和活动探究中发展数学核心素养。
- 李永林刘群
- 关键词：教学目标高中数学
- 中国大陆与中国台湾普通高中有机化学课程内容比较研究被引量：2
- 2013年
- 通过对中国大陆地区高中化学课程标准及人教版课程标准实验教科书和中国台湾地区的高中化学课程纲要及泰宇版高中化学教科书的比较研究发现，普通高中在有机化学课程内容设置上，有很多共同的地方，但在有机化学课程的具体设置及相关内容的具体安排上存在着较大的区别。
- 杨明生毛龙邓庆菊方平
- 关键词：有机化学课程内容
- 生活本色 语文味道——2012年各地中考综合性学习试题述评被引量：1
- 2012年
- 据对各省市61份中考语文试卷的统计，有语文综合性学习板块考查的占41份。综合性学习试题依据现实生活设计问题情境，综合考查学生在具体活动中的语文能力。这样的试题鲜活有趣，灵活多样，是各地中考语文试卷中最具活力的亮点。
- 汪立海
- 关键词：语文综合性学习语文试卷试题中考味道问题情境
- 论小学美术教学中学生创意实践能力的培养被引量：2
- 2018年
- 文章结合小学创意美术教学现状,在简要阐述小学美术教学中学生创意实践能力培养价值的基础上,分析了教学实践中存在的问题,并重点从三方面入手,探讨了具体的培养对策,以期为广大同人提供思路。
- 赵希周如森
- 关键词：小学美术
- 基于数学对象研究套路的教学活动设计探究——以“条件概率”为例
- 2024年
- 数学知识有着自身的发生发展规律,数学对象的研究有着特殊的套路,即“背景—概念—性质—结构—应用”.按照数学对象的研究套路创设问题情境,设计系列化的教学活动,符合数学知识发生发展的内在逻辑和学生的心理逻辑,能帮助学生厘清知识的来龙去脉,建立知识间的关联,加深对数学的理解,从而学会学习,提升数学核心素养.具体教学中,教师可围绕“立足认知基础,追根溯源,厘清知识产生来路”“创设合适情境,抽象概括,获得数学对象及其概念”“剖析数学对象,逻辑思考,获得重要的数学性质”“设计典型例题,分析解决,体现数学对象的应用价值”四个方面进行设计.
- 李永林刘群
- 关键词：数学对象教学活动设计高中数学
- 高考试题对重农抑商政策考查探析及教学启示
- 2015年
- 重农抑商是中国封建王朝最基本的经济政策，其基本主张是重视农业、以农为本、限制工商业的发展。该政策最早在李悝的改革内容中有所体现，随后商鞅在秦国的变法中第一次明确提出．并以此作为大力推行农战方针的基本内容付诸实施，以后中国封建统治者将其作为治国典范。对于这一重要政策．现行高中历史教材受编排模式制约．没有对此进行相对完整的叙述。
- 何吟
- 关键词：重农抑商政策教学启示高考试题高中历史教材封建统治者封建王朝
- 片区教研助手:农村学科教师教学能力提升的助力器--以初中历史学科的教研为例
- 2022年
- 片区教研助手的设立可促进县域学科教研活动的有效开展。片区教研助手的培养和有效使用,有助于将学科教师、教研组长、教研助手、县级教研员与名师专家有机连接,把教师个体教研、学校校本教研、区域分片教研和专题培训有效贯通,进而构建符合初中教师需求的县域教研路径,持续提升学科教师教研能力和教学水平,真正“发挥教研支撑作用”。
- 何吟朱冬萍
- 关键词：学科教研
- 农村幼儿园创造性开展音乐教学的探索被引量：2
- 2015年
- 农村幼儿园的办学条件、师资力量和城区相比存在一定的差距,如何在相对落后的条件下有效地开展音乐教学是一个值得思考的重要课题。文章就农村幼儿园如何充分创造条件和机会开展音乐教学活动提出了一些策略。
- 徐淑芬
- 关键词：音乐教学
- 抓好养成教育 建设优秀班级被引量：1
- 2012年
- 孔子说过，“少年若天性，习惯如自然”。叶圣陶也讲过，“教育是什么，往简单方面讲，只须一句话，就是养成良好的行为习惯。”英国教育家洛克告诉我们，“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯”。古今中外教育家都不约而同强调学校教育特别是基础教育阶段的重要职责——养成教育。
- 张文新
- 关键词：养成教育班级基础教育阶段教育家叶圣陶
