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《基础教育课程》编辑部

作品数:151 被引量:168H指数:6
相关作者:郑琰尤炜方檀香刘青松刘荣更多>>
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文献类型

  • 151篇中文期刊文章

领域

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主题

  • 73篇课程
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机构

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  • 1篇东南大学
  • 1篇南京大学

作者

  • 18篇刘青松
  • 16篇方檀香
  • 10篇刘荣
  • 10篇闫益佳
  • 9篇郑琰
  • 8篇景源
  • 8篇李岩
  • 6篇纪程
  • 4篇蔡文玲
  • 3篇王柠
  • 3篇沈钰冰
  • 3篇魏亮
  • 3篇尤炜
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  • 2篇袁义
  • 2篇蓝翠柳
  • 2篇斯索以
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  • 1篇李娟
  • 1篇吴欣

传媒

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年份

  • 23篇2018
  • 16篇2015
  • 12篇2014
  • 10篇2013
  • 19篇2012
  • 27篇2011
  • 35篇2010
  • 9篇2009
151 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
探索现代学校的自主变革之路——山东省普通中小学“1751”改革创新工程的教育实践
2015年
作为一所农村学校,在课程改革的漫长道路上,山东省莱芜市口镇中学曾遇到过多数农村学校都会遇到的发展瓶颈:教师观念落后,缺少内源性专业成长动力;生源基础差,留守儿童教育是学校必须面临的一大难题。
李红婷刘青松
关键词:课程改革教育实践
把脉高考 为新课程保驾护航——直击福建、浙江两省09新课程高考
2009年
2007年起,山东、广东、海南、宁夏4个省区率先进入新课程高考;2008年江苏省跟进;2009年又有天津、福建、安徽、辽宁和浙江5个省份实施与新课程相配套的高考改革。新课程高考作为新课程推进系统的重要一环,能否顺应基础教育课程改革的方向,
闫益佳
关键词:高考改革护航
动态 国内
2012年
教育部:《3-6岁儿童学习与发展指南》倡导珍惜童年生活独特价值10月9日,教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》,倡导珍惜童年生活独特价值,尊重幼儿学习方式和学习特点,尊重幼儿发展存在个体差异的教育理念,这是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措。据介绍,《指南》主要从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿学习与发展,分别对3-4岁、4—5岁、5—6岁三个年龄段末期的幼儿应该知道什么、能做什么、大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,并根据幼儿的学习与发展目标,针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区,列举了一些教育途径与方法,指出了错误做法对幼儿终身发展的危害。《指南》强调要在生活情境和阅读活动中令幼儿萌发对文字的兴趣,反对通过机械记忆和强化训练过早识字;强调成人要善于发现和保护幼儿的好奇心、求知欲,注重探究过程,反对学前教育“小学化”、“提前化”的倾向。
关键词:尊重幼儿儿童学习学前教育童年生活
成为最优秀的教师——访编译者胡乐乐
2015年
美国“国家年度教师”奖的评选流程是,每年经学生、家长、校长和政府教育行政管理者共同“国家年度教师”候选人,级”年度教师。他们需向提名56名即各“州首席州学校官员理事会”(CCSSO)递交个人简历,8篇从个人教学哲学到所面临的教育问题的、能反映出其最高水平的论文以及附有签名的书面申请。
刘青松
关键词:译者个人简历教育问题行政管理者教学哲学书面申请
4%:把钱花在刀刃上
2012年
3月5日,国务院总理温家宝在第十一届全国人民代表大会第五次会议上作出庄严承诺:“中央财政已按全国财政性教育经费支出占国内生产总值的4%编制预算,地方财政也要相应安排,确保实现这一目标。”为了让“4%”这一目标在2012年如期实现,我国政府采取了很多新的切实的举措。11月10日,国家发改委主任张平在十八大新闻中心举办的中外记者会上介绍道:“财政性教育经费支出占到国内生产总值4%的目标今年可以实现。”财政性教育经费支出占国内生产总值比例达到4%,可谓我国教育事业的重大进步,当然我们同时也要看到,与教育先进国家相比,我国在这一方面仍有着很大的差距。同时,还有国人或许更为关注的问题的另一面:大幅增加了的教育经费用在了哪些方面?其使用效益是如何保证的?例如全国人大代表王荣华就曾坦言:“4%争取到了,
魏亮
关键词:教育经费支出国内生产总值全国人大代表国务院总理国家发改委财政性
教研重心:从研究学科教学走向研究课程发展
2013年
当课程改革进入学校实施时,作为首批国家级课改实验区的黑龙江省宁安市面临着"两大难题":一是具体到每一学科的课堂教学急需切实的引领与指导;二是课程改革需要系统管理与决策,而且课程本身也有诸多难点及新的内容,如校本课程的开发与实施、综合实践活动课的实施、评价体系如何建立等。面对难题下的种种"乱"象,宁安市教育研究者和决策者的阵脚没有乱,他们决定依靠和建设教研队伍,从课程实施、课程建设、评价体系建立、综合实践活动、教师专业发展、信息技术与学科整合、初高中课程衔接等八大专题人手,整合各方面力量,把专题研究与校本教研结合起来,使课程改革推进的过程变成教研队伍能力提升,教研工作重心和内涵发生改变的过程。
王柠
关键词:教研队伍课程发展综合实践活动课国家级课改实验区
《夏山学校》演绎的自由
2010年
“上课完全自由。孩子们可以上课,也可以不上课,只要孩子们喜欢,他们可以一年到头不上课……”世界上真有这样的学校吗?听起来简直不可思议!
蔡文玲
关键词:上课孩子
在历史回眸中叩问未来——编者杨斌谈“民国教育”
2014年
您为什么选择关注国民时期的教育?2007年,是苏州第一中学的百年校庆。筹备百年校庆过程中,我有机会了解到学校早期的一些教育史。这是苏州第一所实行现代教育体制的公立中学,从办学思想到课程设置,从优厚资历的校长、教师到广泛而深入的学生课外活动,民国初年新学教育的现代性特质,令我震撼!而早期校友中,叶圣陶、顾颉刚、王伯祥等已经镌刻在现代文化史上的名字,又常常引起我深思!
刘青松
关键词:民国教育历史回眸编者叩问百年校庆现代文化史
创造适合儿童天性的发展环境——不同的策略,共同的目标
2012年
一切从"儿童"说起 作为童年记忆的美好盛放地,小学校园不是为成人建造,活动、课程也不是为成人开设的,立足儿童本身、办符合儿童天性自由发展的教育,应是我们学校努力与追求的共同目标。
刘青松
关键词:儿童天性小学校园童年记忆成人课程
网络教研助推新课程文化启蒙
2010年
当我国基础教育重点逐渐转向内涵发展,课程改革进入由点上实验到面上推广的关键时刻,为中小学教师提供有针对性和持续性,及时、有效的专业支撑便显得尤为重要,教研是促进教师专业水平提升的一种有效途径。然而,传统的教研活动由于受地域和经费的限制,有时往往起不到全局的作用。网络教研便是在这样的背景之下应运而生。
袁义
关键词:网络教研文化启蒙中小学教师教育重点教师专业
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