张家港市港区初级中学
- 作品数：296 被引量：204H指数：6
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- 相关机构：首都师范大学张家港市中兴小学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学自动化与计算机技术更多>>
- 标本兼顾,切实提高素描兴趣班的教学实效
- 2012年
- 我们经常可以看到这样一种奇怪的现象,就是一个小学生、初中生,整整学了六七年的绘画,笔下描绘的形象依然只是几个不规则的几何形和几根杂乱的线条,让他画老师、同学,往往画成头发像刺猬、眼睛长在额头上、下半身活像两根笔直的凳脚的"魔鬼"形象,我们称之为绘画"低幼化"的现象。素描兴趣班新招入的学生大多处于"低幼化"基础状态。素描讲究造型准确、严谨,学好素描,这对于正青春年少的中小学生来说,具有极大的挑战性。尤其是对于活泼好动、
- 樊娟
- 关键词：素描课兴趣班素描训练结构素描
- 如何多角度开拓学生的写作思路
- 2017年
- 平时的作文教学实践中常常发现初中生写作文表情达意不够流畅、准确、生动，或没有材料可写，往往思路不开阔。归根到底是：一方面是因其生活阅历不深，经历单纯，知识浅薄；另一方面是缺乏联想，思路闭塞。尤其是我们农村学校的学生，问题更严重。怎样才能解决这个问题呢？通过多年乡村学校作文教学的探索，就多角度开拓学生写作思路我有以下几点体会。
- 王珊
- 关键词：写作思路作文教学表情达意教学实践生活阅历
- 论初中物理教学中学生创新能力的培养被引量：3
- 2013年
- 初中物理教学通常是以实验为基础的，并结合物理教学的实际，加强对学生的观察能力、分析能力、思考能力、以及对物理的创新能力的培养。在课堂教学实践中，通过对学生进行多方面、多渠道的开发与启迪，将课堂教学作为学生能力创新的舞台，从实践中培养能力，从思维上培养创新，实现学生对物理的有效学习。
- 宋惠兴
- 关键词：初中物理课堂教学
- 行为过激学生的个案研究与教育
- 2009年
- 有一年，我做初三年级的班主任，班上有一个脾气怪怪的女生。开学后不到一星期，就不时有同学反映她经常莫名其妙地和同学吵架，三言两语不合就将同学的书包扔出去。我找她谈过多次，可是她一句话都不说，无论我怎样劝导，她就是不开口。更难以置信的是，她在课堂上和化学老师发生了冲突，课间竟然跑到办公室把化学老师的书、教案全部撕掉，还跑到校长室说英语老师的作业多，整天要背书，说英语老师变态。
- 杨红云
- 关键词：英语老师教育个案过激初三年级
- 浅谈物理教学中学生提问能力的培养
- 2015年
- 陶行知先生曾指出:"发明千千万,起点是一问。"现代研究也表明:放手让学生自己提问题比通过被动的阅读寻找答案的策略更有效,因为学生提出问题的过程实际上就是对教学内容的初步感知、整体把握和深入探究的过程,当学生发现并提出问题时,必然伴随着分析综合、比较归纳、演绎推理等思维活动。那么如何培养学生在课堂上的提问能力呢一、和谐平等,问者无错1.创造宽松的教学氛围,构建民主平等的师生关系。
- 钱敏
- 关键词：民主平等师生关系课堂教学环境知识范围习题课自我教育
- 初中物理教学中如何激发学生的学习兴趣被引量：2
- 2014年
- 学习兴趣是学生在学习过程中所具有的积极情绪体验和追求倾向，对学生学习效率的提高有重要的作用。由于物理学科本身具有较大的抽象性和理论性，在初中物理教学中，教师加强学生学习兴趣的培养对于帮助他们更好地进行物理学科的学习有重要的作用。主要从教学情境创设、巧妙提问、物理实验以及第二课堂的开辟等四个方面来分析和探讨了提高学生学习兴趣的具体方法和措施，以更好地提高课堂教学效率。
- 宋惠兴
- 关键词：初中物理教学情境物理实验第二课堂
- 谈初中数学课堂问题情境的创设
- 2014年
- 一个好的问题情境对于理解新的数学概念、形成新的数学原理、产生新的数学公式或蕴含新的数学思想会有积极的促进作用,能够充分调动起学生原有的生活经验或数学背景,更能激发起由情境引起的数学意义的思考.
- 朱菊萍
- 关键词：数学课堂问题情境
- 灵活运用信息技术,创新初中地理课堂被引量：1
- 2019年
- 现阶段,信息技术已经广泛运用至教学实践中,在初中教育阶段,各学科均在借助信息技术革新教学方法,当然也包括地理学科。在初中地理教学中,教师须与时俱进,运用信息技术的优势创新教学方法,指导学生更好的学习地理知识。
- 朱海燕
- 关键词：信息技术初中地理教学方法
- 探索数据归纳在求格点图形面积中的应用
- 2017年
- 我们把网格线的交点称为结点,如果多边形的顶点都在结点上,则称这样的多边形为格点多边形(如图1).同时,我们将位于多边形内部的结点称为内点,位于多边形边上的结点称为外点.本文探究五个格点(凸)多边形(即矩形、平行四边形、三角形、四边形、五边形)的面积,这些格点多边形的内点数、边点数与其面积有什么关系?
- 闻霞
- 关键词：图形面积
- 浅谈初中数学学困生的转化策略被引量：4
- 2011年
- 本文针对初中数学学困生的形成因素、表现进行分析，得出解决初中数学学困生问题的策略，从而推动初中数学学困生成绩的提高。
- 黄春润
- 关键词：初中数学学困生
