涟水县郑梁梅中学
- 作品数：291 被引量：104H指数：5
- 相关作者：左炬马骏王益娟张东阳冯小玉更多>>
- 相关机构：涟水县河网中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术农业科学更多>>
- 妙用“逆推法”解应用题
- 2003年
- 杨炳武
- 关键词：解题应用题数学
- 浅谈初中语文学习中对孩子角色的定位被引量：1
- 2013年
- 在课堂中，我们需要的不是孩子们简单的低级的被动的接受；我们需要的是孩子们能够站在老师的肩膀上感受，领悟，并进而生成自我生命中独特的有价值的发现。
- 倪明
- 关键词：思想者自我发现
- 探究在初中语文教学中实现传统文化渗透的策略
- 2021年
- 现如今,随着新课程改革的不断深入,越发重视语文教学中传统文化的渗透。传统文化是语文学科的基底,有着深刻的文化底蕴。因此,初中语文教学的目标不仅要让学生对语文知识以及学习技能进行掌握,更重要的是让学生体会传统文化中的情感与精神。对此,本文将从三个方面入手,阐述在进行初中语文教学时教师如何将传统文化渗透到初中语文教学中,有助于实现学生语文核心素养的培养。
- 龙正芹
- 关键词：初中语文传统文化教学渗透
- 分析如何利用“以读促写”提升初中英语写作教学效率
- 2020年
- 近年来,随着新课程改革的不断深入和完善, 素质教育取代应试教育成为了当下现代教育发展的主流趋势, 在一定程度上不仅对教育工作者提出了新的教学要求, 同时也为学生的正向发展奠定了良好基础。初中英语写作教学关系学生的发展,其教学质量和教学效率也受到了社会各界及人们的广泛关注和高度重视。鉴于此,本文主要阐述了新课程教育体系改革下,“以读促写”教学模式在初中英语写作教学中的优势,并对其具体的应用策略进行了深度探讨, 以期在激发学生们对于英语写作学习兴趣的同时, 提高他们的英语写作水平。
- 罗艳
- 关键词：初中英语以读促写教学效率
- 有效课堂在自主中升华
- 2010年
- 《基础教育课程改革纲要》在谈及新一轮课程改革的具体目标表明：“改变教学方式，促进自主学习”成了当今教育教学改革的主旋律。
- 周玉飞
- 关键词：设问
- 运用“首因效应”促进化学有效教学的几点实践被引量：2
- 2010年
- 本文作者，将心理学中的“首因效应”运用到化学课堂教学中，包括第一次演示实验，第一次作业批改，第一次提问，第一次测试与讲评，第一次课外活动等方面，取得了一些成效。
- 董广苏
- 关键词：首因效应有效教学
- 初中信息科技学科线上线下融合教学方法探究
- 基于新课程改革的背景之下,在对初中信息科技学科展开教学的过程中教师要优化自身的教学策略,以便于学生能够逐步地提升自身的学习能力。因此,教师就可以将线上线下课程渗透到课堂教学中,促使学生能够逐步地提升综合能力。本文从"明确...
- 王阳
- 关键词：教学策略
- 初中信息技术分层教学设计与实践
- 2018年
- 在现今信息化时代,网络、移动终端等的普及程度非常高,因此对初中生而言,信息技术以及相关的应用并不陌生,初中信息技术课程的难度相对来说并不大。但是,在实际的教学当中,由于学生本身存在差异,具体的教学实践开展仍然需要实施相应的策略,由此达到整体提升信息技术教学效果,提升学生信息素养的目的。就此,文章从初中信息技术教学中,应用分层教学方法出发,就其实践和设计展开具体探讨。
- 谢弘
- 关键词：初中信息技术分层教学
- 基于核心素养的初中文言文教学设计与探究
- 2022年
- 随着新课程改革的推进,培养学生核心素养成了语文教学的重点。文言文作为初中语文教学的重难点知识,其中蕴含着我国数千年的文化,借助文言文教学不仅能促进优秀传统文化的传播,还能实现对学生语文核心素养的培养。传统的文言文教学枯燥乏味,无法提升学生学习的兴趣,教师需要结合学生实际,创新教学模式,以此调动学生学习的积极性,形成与学生身心发展相符合的文言文教学策略,促进高效课堂的构建。
- 殷昌盛
- 关键词：初中语文教学创新教学模式文言文教学优秀传统文化学生身心发展
- 初中英语学困生成因及其转化策略探讨
- 2018年
- 初中英语教师要重新确立教学目标,不断调整引导方向,认清学生才是主要的服务对象,转化学困生的学习态度,提高学困生的认知水平,引导和鼓励他们跟上节奏,朝着正确方向突破自我、挑战自我,努力成为一名高素质的全能型人才,继而为初中教育事业的更好更快发展贡献出一份强大助力.通常情况下,学困生的学习思路是非常局限的,注意力难以集中在一起,学科成绩偏低,学习能力不足.教师可从新的角度或者新的层面出发,开拓此类学生更为广阔的想象空间,给予他们时间思考相关问题,从潜移默化中构建起英语的高效课堂.
- 周婧艳
- 关键词：初中英语学困生
