扬州东关小学
- 作品数：182 被引量：55H指数：3
- 相关作者：陆卫琴袁玲张进魏敏王卉更多>>
- 相关机构：扬州市广陵区教育局更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字经济管理金属学及工艺更多>>
- 涵泳语文:在继承与创新中发展
- 2017年
- 2016年12月，《涵泳语文》一书由江苏凤凰教育出版社正式出版，在《后记》中，我怀揣虔敬感激之心写下了这样一句话：“涵泳语文，发轫于扬州市东关小学。仅三年，便初见成效。实非笔者一人之功，《涵泳语文》凝聚着东关全体语文教育人的汗水与心智。”没有现成的理论作支撑，找不到鲜活的实例作参照，一路坚定地走来，足迹清晰可辨，我们坚信鲁迅先生的那句名言：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
- 唐开权
- 关键词：语文涵泳《后记》教育人
- 促进各种计算形式的有机融合
- 2009年
- 数学课程标准把运算作为必须具备的数学应用技能之一，提出要重视口算，加强估算，删减大数目笔算，引进计算器计算。口算、估算、笔算、计算器计算作为计算的四种形式，其教育价值不言而喻。但在研究其教学策略的同时，却很少涉及它们之间的关系，殊不知它们之间是相互联系着的，如果有机融合，能相互影响、
- 韦波富
- 关键词：数学课程标准教育价值教学策略计算器口算
- 《用数对确定位置》教学设计
- 2010年
- 本课是苏教版五年级（下册）教学内容。它是建立在一年级（上册）学习用一个“第几”描述物体在直线上的位置，以及二年级（上册）学习用两个“第几”表示物体在平面上的位置的基础上的。本单元教学用“数对”确定位置，使原来凭生活经验描述位置上升到用数学方法确定位置，从而发展数学思考，培养空间观念。两道例题把教学内容分成两段编排。第一段是让学生在具体的情境中认识“列”、“行”的含义，知道确定第几列、第几行的一般规则，
- 韦波富
- 关键词：教学设计教学内容数学思考
- 小学科学教学创新的初步尝试
- 2019年
- 小学科学课堂需要创新,本文依据个人教学实践体会,从重组现有教材和自编研发教材谈教学内容创新,从创设情境、实验探究和变革方式谈教学设计创新,从自制学具和优化板书谈教学手段创新。
- 裴蕾
- 关键词：课堂创新教学内容
- 汉语拼音教学“五宜”
- 2013年
- 1958年2月3日，吴玉章在《关于当前文字改革工作和汉语拼音方案的报告》中，明确提出：“汉语拼音方案不是汉语拼音文字。汉语拼音方案的主要用途是给汉字注音和拼写普通话，以帮助识字、统一读音和教学普通话，目的在于方便人们学习和使用汉字，以及促进汉语的进一步统一，并非用来代替汉字。”
- 朱桂香
- 关键词：汉语拼音方案教学拼音文字普通话汉字
- 涵泳语文教学中的情感探微被引量：1
- 2018年
- 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这是大家耳熟能详的《闻官军收河南河北》，
- 唐开权
- 关键词：语文教学《闻官军收河南河北》情感涵泳
- 搭建平台 教出精彩 提升自我——观我区青年体育教师“育花课”比赛有感
- 2012年
- 日前，我区进行了青年体育教师“育花课”评比大赛，课的主教材是“跨越式跳高”。同一课题，不一样的精彩，课堂教学中，青年教师们大胆尝试，充分展示了自己良好的教学形象。
- 朱俊
- 关键词：青年体育教师比赛跨越式跳高教学形象主教材
- 数学实验开展的条件性分析被引量：1
- 2019年
- 数学实验是数学学习的一种重要方式。当个体对某一问题有一定的预期,且不能通过内部表征的操作来形成一定的结论时,就需要进行数学实验;在开展数学实验时,要确保实验平台能够为学生提供一个层次合适的外部表征;在具体的学习过程中,要准确把握数学实验开展的时机,使之恰当地参与学生知识建构过程。这样数学实验才能成为个体知识建构的一种手段。
- 张勇
- 关键词：数学实验分布性
- 站在儿童立场审视课堂教学有效性
- 2014年
- 两年前，国内一位著名的特级教师来扬州做课、讲座，其间掌声不断，或为其课堂上的精彩纷呈，或为其演讲时的妙语连珠。热闹既毕，恕我大不敬，曾当面质询过两个问题：其一，一堂语文课，让三年级学生朗读课文（约650字）平均达四遍以上，
- 唐开权
- 关键词：课堂教学儿童语文课
- “用列举法解决问题”教学设计和说明
- 2009年
- 教学过程:一、课堂导入师:以前我们曾学过一些解决问题的策略,今天我们来认识一种新的解题策略。二、教学例1 1.出示:在练习本上画出周长是6厘米的长方形(长和宽都是整数),并标出长和宽。(1)投影展示学生的画法。
- 贾亚健殷明俊
- 关键词：解题策略课堂导入列举法实物投影仪列表法
