江苏省响水中学
- 作品数：1,120 被引量：415H指数：7
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- 论插图在高中历史教学中的独特作用被引量：1
- 2013年
- 插图是高中历史教材的重要内容,由于高中历史信息量大、内容繁杂,单靠文字叙述以及史料佐证,难以将特定的历史现象直观地表现出来,从而影响提高教学的效果。而插图的使用则将复杂的历史信息形象、生动、直观地表达出来,同时,插图与文字相结合,更有利于学生对历史知识的理解与掌握。高中历史插图的独特作用主要体现在如下几个方面。
- 王纯峰
- 关键词：高中历史教学历史插图高中历史教材文字叙述历史现象历史知识
- 近几年高考中元素周期表元素周期律的“另类”题型被引量：2
- 2016年
- 元素周期表是学习化学的工具，元素周期律是化学学习的重要规律．利用元素周期表、元素周期律，结合元素的位、构、性三者的密切关系进行元素推断与元素性质的综合考查是高考经典题型．本文解析近几年来出现的“另类”题型，以期能引起重视．
- 李宗来
- 关键词：元素周期律元素周期表题型高考化学学习
- 聚焦圆周运动的几种约束条件
- 2011年
- 竖直平面内的圆周运动是一种常见的圆周运动，对于此类圆周运动一般涉及细绳、轻杆、圆弧轨道和圆形管道这几种约束条件，下面就看一下这几种约束条件的区别和联系。
- 朱信坤
- 关键词：竖直平面轻杆
- 发现一个圆锥曲线统一性质的心路历程被引量：1
- 2014年
- 1 一个问题引发的思考问题一 过抛物线外一点P作抛物线两条切线,切抛物线于A、B,抛物线焦点为F.求证：∠AFP=∠PFB这一问题源自一位学生的提问,这是一个解析几何问题,自然想到用解析几何的方法,我用了很长时间才找到一个很繁的方法.但是,总感觉到不是一个最佳的方法,又苦于找不到更好的,后来我就想,能否换个角度思考,从平面几何角度,去寻求角相等的证明.题设提供条件,一个是抛物线,另一个是切线.抛物线这一条件,自然想到利用定义,利用定义自然想到过B、A作准线垂线.切线这一条件,让我想到了平面镜,也自然想到了抛物线的光学性质,由抛物线光学性质,从F点发出光线FB,FA经PB、PA反射后,反射光线平行于x轴,显然过A、B垂直于准线的直线与过F经切线反射后光线共线.真是“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村.”
- 魏立国
- 关键词：光学性质圆锥曲线反射光线平面镜
- 浅谈高中数学教学的实效性
- 2012年
- 在数学教学新课程实施过程中,实施情感教育,要以良好的教学氛围为前提,以发挥数学自身的魅力为基础,在课堂上充分发挥语言魅力,在批改作业时重视运用恰如其分的评语,维护学生的学习积极性,进而取得良好的教学效果。
- 曹亚波
- 关键词：数学教学情感教育
- 高中数学教学中实施小组合作学习模式被引量：2
- 2015年
- 随着新课程改革标准的不断推进,高中数学教学模式有了很大转变.作为调动学生学习积极性,培养学生合作意识的最佳学习方式,小组合作学习在高中数学教学中的实施越来越受到教育界的关注.一方面,小组合作能够激发学生自主学习的动力,培养学生的活跃思维;另一方面,小组合作学习同时还能够调节课堂气氛,在保证师生间良好交流的同时,让课堂更加活跃,学生的合作意识也更加强烈.
- 沈爱华
- 关键词：小组合作学习模式高中数学教学
- 对几道向量题的统一解法
- 2014年
- 我们知道,两个向量a,b的数量积a·b=｜a｜｜b｜cosθ,对于一类利用已知向量a,b表示的向量c=xa＋yb,可以分别让c与a,b作数量积运算,从而建立x,y之间的等量关系.利用这一方法,能够简单地解决一类高考向量问题.下面举例说明.
- 单文明
- 关键词：向量题统一解法向量问题数量积高考
- 政治课作业的个性化评价方式管见被引量：1
- 2013年
- 要想每个学生实现个性化发展,必须坚持进一步深化课程改革。作为思想政治教师,更应落实新课改精神,注重自身完善和发展,改进教学方法,推动个性化教学,布置个性化作业。设计与布置了个性化作业之后,教师还应对作业的完成情况进行评价。
- 李德胜
- 关键词：个性化作业个性化发展政治课思想政治教师个性化教学
- 夜雨声中夜读
- 2020年
- 前些日子惊蛰,春雷滚滚,伴之而来的倒是细如牛毛的春雨,世人皆云“春雨贵如油”,我倒更偏爱夏日的滂沱大雨。夏夜,于雨声中夜读,妙极。“夏夜”“雨声”“夜读”,简单数语,意境已出,引人无限遐思。太阳已落,夜笼小城,乌云蔽天不见星月,地面上刚出现点点雨印,转瞬间雨水倾盆落下,“哗哗”雨声同雨幕一起笼罩着小城。雨水冲向房屋,铺满街道,洗刷着世间一切,耳畔传来仿佛万千兵马杀伐之声,金戈铁马,气吞万里如虎。斗室之内,翻本史书重回乱世春秋,耳闻画角声震彻群山,十里战场战马嘶鸣,刀刃相交,目览群雄纷争战国,烽火绵延全境。耳畔雨声听来又如无数生灵之哭号,语惊四座,刺破耳膜,自凌霄的高度落下,洒作普天骇人烽火,可叹烽火中多少民生消磨,兴亡,皆百姓苦。
- 郁恒
- 关键词：画角普天
- 高中数学个性化教学研究
- 2016年
- 个性化教学是指,在课堂教学中教师充分尊重学生的个性,根据每个学生不同的个性,包括兴趣、特长等,因材施教.教师授课的观念已经不是传统的传授知识,而是带动学生自主学习,把教学方式由'苦力'转化为'技术',给学生提供充足的学习空间,培养学生的学习能力,提升教学质量和水平.这样,对学生优良的评价已经不是根据学生能够记忆多少知识,而是学生的获取信息、分析信息以及信息加工的能力.
- 董晓斌
- 关键词：高中数学个性化教学策略教学目标教学研究
