滕州市滕西中学
- 作品数：73 被引量：23H指数：2
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- 相关机构：青岛教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学语言文字更多>>
- 家长过多参与学校教育的负面影响被引量：1
- 2003年
- 许志华
- 关键词：家长参与
- 初三数学四轮复习法
- 1999年
- 张佩玲
- 关键词：专题复习数学知识知识点复习法辅助线
- 初中数学“开放型”问题的分类
- 2006年
- 张佩玲
- 关键词：数学解题方法
- 咳嗽的鹦鹉
- 2007年
- 美国加州有位女人养了只鹦鹉，非常可爱。但这只鹦鹉却有个怪毛病，常常咳嗽，声音重浊难听。女主人十分忧虑，带它到处看医生。
- 郑德群
- 关键词：鹦鹉戒烟教学过程教育方式
- 非延续性动词与延续性动词之间的转换
- 2008年
- 在英语中,work,study,keep,live,know,wait等动词表示的动作或状态是可以延续的,被称为延续性动词。在动词的现在完成时态中,延续性动词可以和表示一段时间的状语连用,但是,像come,go,arrive,leave,buy,join,die,begin等动词表示的动作是短暂的,
- 张涛
- 关键词：非延续性动词谓语动词时间状语英语
- 如何培养学生的审美鉴赏能力
- 2018年
- 审美鉴赏能力是语文核心素养的重要组成部分，也是培养学生正确的情感态度和价值观的基础。但是，在以往的语文教学中，我们关注的仅是学生对基础知识的掌握与应用．很少去挖掘教材中的美育，也很少组织活动来培养学生的审美鉴赏能力。
- 王宏伟
- 关键词：审美鉴赏能力语文教学情感态度价值观美育
- 历史教学中学生思维能力的培养
- 2010年
- ＂读史使人明智＂。学习历史,其目的并不在于要学生知道和记住过去发生的事情,而是要通过学习,感受历史,掌握和探究历史的方法,培养用历史思维去认识和了解社会的能力。那么,作为一名历史教师,应如何培养学生的历史思维呢？
- 严秀荷
- 关键词：历史教学学生思维历史思维历史教师
- 激发学习兴趣 合理应用网络——语文网络课《寻觅春天的踪迹》教学设计方案
- 2011年
- 21世纪是信息世纪，互联网被推到了举足轻重的地位。随着社会的进步，经济的发展，电脑已是“旧时王谢堂前燕”，早已“飞入寻常百姓家”，但随之而来的竟是学生对网络的沉迷，作为一名人民教师，有责任、有义务唤醒学生沉醉的心，激发他们的学习兴趣，
- 宋馨
- 关键词：激发学习兴趣教学设计方案寻觅人民教师
- 新课改背景下初中历史有效教学策略探析
- 随着我国经济与社会的不断发展,现代人的很多思想观念也在进行着不断的更新和发展。尤其是在现当代的历史课堂教学过程中,越来越多的科学教育观念也开始融入进来,素质教育、核心素养的观念便是其中的代表。在这种教育理念越来越盛行的当...
- 张帅
- 关键词：有效教学提问史料
- 在生物教学中对学生进行学法指导
- 2005年
- 郑德群
- 关键词：生物教学学法指导
