南京市江宁高级中学
- 作品数：996 被引量：830H指数：10
- 相关作者：沈从举李彰有刘会元张发新张格波更多>>
- 相关机构：清华大学南京大学徐州市第八中学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目国家社会科学基金中国教育学会“十一五”教育科研规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教理学政治法律更多>>
- 重视课改理念下的例题设计
- 2013年
- 随着物理新课程标准的实施和课堂改革的不断深化，教育创新的意识已深入到物理教学的每一个环节．课堂例题的设计是物理教学的重要组成部分，一道好的例题可以帮助学生熟练和活化物理知识与物理技能，提高学生的物理思维能力，乃至达到讲一题相当讲几十道题甚至几百道题的事半功倍的效果，这样一方面不需要教师“辛苦”地满堂灌，
- 江瑞
- 关键词：例题设计课改理念物理思维能力课堂改革课堂例题教育创新
- 借力打力:班级管理中同伴教育案例分析被引量：1
- 2022年
- 众所周知,在班级内部,除了由班主任、任课教师等安排而产生的各种学习、活动等“官方”小组外,也会自然产生较多的“非官方”“民间”小组,或曰“小团体”。这类“小团体”的形成常常以性格、兴趣、情感、经历等为依据,成员之间常常感情较深,互相影响——这种影响可能是正面的,也可能是负面的。
- 张美玲
- 关键词：班级管理小团体任课教师同伴教育案例分析
- 新课程背景下如何进行高中地理教学
- 2016年
- 如今我国各个领域均得到了很好的发展，而社会各界对人才的要求也有所提升，鉴于此种情况，我国近年来不断开展教育改革，希望能够为我国学生提供更为优质的教育，高中时期的学习对于广大学生而言具有十分重要的意义，因此，高中教学质量也受到了社会各界的广泛关注。通过查阅相关资料，简要介绍了高中地理教学中存在的主要问题，并提出了行之有效的新课程背景下开展高中地理教学的相关措施，以期能够为我国高中地理教学方面的发展提供有价值的参考。
- 杨道武
- 关键词：地理教学
- 例谈思维导图在高中英语教学中的运用被引量：8
- 2018年
- 《普通高中英语课程标准(2017年版)》在核心素养与课程目标的语言能力部分提出语言能力是指在社会情境中,以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力。可见,在发展学生核心素养的同时,又提出了"看"这一能力目标,而思维导图则有助于实现"看"这一能力目标。因此,教师应在教学中利用好思维导图,发挥其积极作用,有效提升高中英语教学效果。
- 邢文骏胥阳
- 关键词：思维导图英语教学
- 横看成岭侧成峰——变换角度成就个性化议论
- 2022年
- 议论文是高中生作文最常见、最主要、最重要的文体,在高考中也为大多数考生所选择。空洞乏味、老生常谈、庸常随流也是议论文中最突出的问题,众说雷同、难辨殊异使得许多学生很难在议论文中脱颖而出,只能拿个平均分。所以不趋同的个性化议论,在议论文写作中显得尤为重要。变换审题立意、说理、用材的角度,不走寻常路,不人云亦云才是议论文取胜之道。本文将从审题立意、说理、用材三方面,尤其是说理方面,谈角度变换的策略和方法,为学生提供议论文写作的若干借鉴,以期对学生的议论文写作有所助益。
- 李牡丹
- 关键词：议论文个性化
- “学习任务驱动”的现状、诉求和路径被引量：4
- 2021年
- 课标中的“学习任务群”催生了统编教材中的系列“学习任务”,“学习任务”是学生学习的动力源,能很好地“驱动”学生“学习”,基于单元“学习任务”驱动学生“学习”才是得法而合道的教学。要破解当下形式化、浅显化、去学科化的“伪学习任务驱动”教学现象,就需明了“学习任务驱动”的诉求,教学中自觉借助“学习任务”的“驱动”,让学习真实发生,建构新的语文学习生态系统。
- 戎仁堂冯为民
- 关键词：诉求
- 构建学科观念与渗透辩证思维的备课尝试——以人教版“硝酸的氧化性”教学为例
- 2015年
- 笔者基于教材和学生的认知基础,运用比较、实验、价态分析等多种手段进行硝酸的氧化性教学,从而帮助学生构建元素观,培养其量变引起质变的辩证思维方式。一、＂硝酸的氧化性＂教学分析1.课程标准和教材分析。硝酸、硫酸的氧化性在人教版教材化学1（必修）第四章第四节呈现,可见编写者没有刻意地将硫酸、硝酸的性质割裂,相反,完成硫酸性质的讲解后,教材用比较的方法顺理成章地引出硝酸的性质。
- 顾晔
- 关键词：辩证思维方式硝酸铜人教版教材稀硝酸
- 一场友爱与信任的邂逅——“信任之旅”心理游戏课例分析与反思
- 2020年
- 在我最近的咨询案例中遇到很多例关于同学交往的困惑,主要涉及到不知道该如何与同学交往、对其他同学有消极看法和期待、不能正确处理冲突,等等。这些问题和高中的年龄特点虽然有一定关系,但更主要的是在高中生的内心对他人缺乏基本的信任和理解。而“信任之旅”这个团辅活动把游戏的形式和心理教育的目标有机融合成一个整体,让学生在活动角色体验中反省自我,正确处理自己与他人的关系,增进彼此间的友谊与信任。
- 赵蓉花
- 关键词：人际交往团体辅导
- 高中物理概念有效教学的几点思考被引量：3
- 2017年
- 从有效提问、巧做实验、提供实例、善于类比4个方面，介绍物理概念有效教学的方法。
- 柯瑶
- 关键词：物理概念有效提问
- 基于“情感过滤假说”的高中英语写作教学被引量：7
- 2017年
- 近年来,写作能力的培养越来越受到重视,写作能力的提高离不开写作训练,写作训练的形式多种多样。以"情感过滤假说"为理论依据,充分利用教材资源,提高学生写作能力可采用Diary和Summary相结合的方式。实践表明,这种方法让学生有话可写,知道怎样写,增强了学生写作的信心和兴趣;集多种写作训练于一身,潜移默化地影响学生的写作水平,有利于提高学生的概括能力和写作的准确性;以读带写,以写促读,阅读写作共同提高;有效利用了教材资源,为学生的终生学习打下了基础。
- 万小美
- 关键词：高中英语写作教学DIARYSUMMARY写作训练写作水平
