江苏省宜兴第一中学
- 作品数:751 被引量:456H指数:8
- 相关作者:潘华君闵健徐孟军李守宇姜胜更多>>
- 相关机构:宜兴市实验中学苏州工业园区第二高级中学宜兴市中小学教研室更多>>
- 发文基金:江苏省教育科学“十二五”规划项目江苏省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域:文化科学文学理学经济管理更多>>
- 假期实践性活动作业的现状与改进被引量:1
- 2016年
- 假期实践性活动作业是学校课堂教学的有效补充,越来越多的学校和教育者意识到了其在学生成长过程中的重要作用,部分学校已逐步开始实施,但在实施过程中也暴露出一些问题,本文就其实施的现状做一分析并提出几点改进建议。
- 潘华君夏云
- 基于深度学习的高中数学教学研究被引量:1
- 2020年
- 随着素质教育的不断推进,深度学习模式逐步受到广大教育工作者的关注,将其与课程核心素养的培养相结合,促进学生综合能力的发展。在高中数学教学课堂上,教师转变自身的教育观念,引领学生注重学习的本身和知识的关联性、层次性,培养学生的数学逻辑思维能力和思想,打造高效的高中数学教学课堂。本文将以基于深度学习的高中数学教学研究为主题,从以下几个方面展开详细地分析和探讨。
- 万凌霞
- 关键词:高中数学教学课堂
- “预设”消除盲目 “生成”彰显精彩
- 2009年
- “预设”是教师备课时对课堂的心理准备,而“生成”则是在教学过程中出现的教师“预设”之外的新情景。本文以案例为先导,简要阐述了“预设”与“生成”的关系等内容。
- 李守宇
- 关键词:预设
- 借“冰山一角”,“窥”文化“一斑”——以《老人与海(节选)》为例
- 2024年
- 统编高中语文教材选择性必修上册第三单元属于“外国作家作品研习”任务群,若以“有条件的学校组织学生阅读整本书”作为教学实施策略,是违背课程标准精神和罔顾中学语文教学实际情况的。合理而且有效的教学策略是借助教材节选之“冰山一角”,“窥”世界各国文化和人类丰富精神之“一斑”。《老人与海》借助圣地亚哥形象所反映的海明威精神,既是“美国精神”,更是世界文化和人类精神。
- 杨英华
- 关键词:教学策略
- 信息化视域下高中数学教学的实践探究被引量:1
- 2020年
- 加强对学生综合能力的培养是素质教育的必然要求,也是人才培养的重要方向.在高中阶段的教学活动中,教师要努力克服传统教学观念的消极作用,采用科学有效的方法完成课堂教学任务,融入更多现代化的教学元素和手段完成对学生各方面数学学习能力的培养,有效提高学生利用数学知识解决问题的能力,锻炼学生的逻辑思维和开放思维,为学生的长远发展打好攻坚战.具体地教师可以结合信息技术的优势高效完成课堂教学任务,帮助学生提高数学成绩和学习能力、提升数学思维在再更精准的教学目标下提高学生学习的积极性和主动性,更全面的展示数学课程的魅力,帮助学生在学习活动中获得更全面的发展,让高中数学能够朝着既定的方向稳步发展.
- 陆菊芹
- 关键词:高中数学教学传统教学观念开放思维素质教育数学思维信息技术
- 例析地理试题信息的解读与应用
- 2014年
- 学生要想顺利完成答题并获得高分,最重要也是最基本的能力应该“能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息,包括判读和分析各种地理图表所承载的信息”,并“能够准确和完整地理解所获取的地理信息”,对信息进行科学加工,转换成地理基本知识并熟练运用。
- 卢钢
- 关键词:地理信息试题信息例析语言形式地理图表高分
- DNA复制准确性的机制被引量:1
- 2016年
- DNA复制具有高度准确性,保证了生物遗传的稳定性。本文概述促成DNA复制准确性的几种相关因素。
- 李守宇
- 关键词:DNA复制
- 让高中英语教学充分体现英语的人文价值
- 2019年
- 在高中英语课堂教学中渗透与培养人文精神,以培养和提升学生的核心素养为目标,在课堂教学实践中渗透情感、态度、价值观,使学生形成健全的人格,全面提升人文素养。
- 查英
- 关键词:高中英语课堂教学人文价值
- 例谈向量法在高中数学解题中的应用
- 2023年
- 向量是一个有大小有方向的矢量运算符号,代表数量的方向,既包括几何形式,也包括代数形式.鉴于向量的内涵,不仅仅是高中数学知识体系中的重要组成部分,也是一种非常重要的解题工具,已被广泛应用到几何问题、三角函数问题、方程不等式问题的解答中.本文就聚焦于此,针对向量在高中数学解题中的应用进行了详细的探究,为相关的研究提供了可供参考的依据.
- 史姗珊
- 关键词:向量法高中数学解题能力课堂教学
- 题在书外,根在书中
- 2022年
- 高考数学复习必须回归数学教材,重新全面体系化地梳理数学基本知识与数学基本方法,注意数学相关知识结构的概括、重组与提升,揭示其内在的联系与规律,挖掘提炼出蕴含在其中的数学思想方法和关键能力,构建一个条理化、有序化、网络化的高效的认知体系结构,实现数学相关知识点在本质上的互联互通,努力达到融会贯通的境界,举一反三,那么遇到实际问题就能以数学全部知识网络为背景,合理切入,迅速进行有效的检索、判断、辨析、提取、组建,进而高瞻远瞩地选择高效、简捷的思路和方法来分析与破解.
- 邵丽霞
- 关键词:条理化数学思想方法举一反三数学教材融会贯通互联互通