阜宁县新沟实验学校
- 作品数：237 被引量：93H指数：4
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- 相关领域：文化科学理学自然科学总论语言文字更多>>
- 浅谈农村中学语文口语交际的教学
- 2010年
- 语言作为重要的交际工具,口语交际能力的培养在语文教学中必不可少。针对农村孩子口语交际能力比较弱这一现状,口语交际的教学显得尤其重要。在教学中要就学生感兴趣的话题开展口语交际教学,可以通过创设情境、加强互动、积极评价等措施来实现口语教学效果的最优化。
- 郑阳
- 关键词：语文教学口语交际教学效果
- 农村小学生活化美术素材的有效应用
- 在农村小学的美术课堂上,教师需要积极利用农村环境中丰富的生活化素材,将小学美术课堂构建成有趣、好玩儿的美术课堂,并借此有效提升学生们的美术学习兴趣、强化学生们的美术艺术实践能力,进而促使学生在多元化的生活化美术素材应用中...
- 季克彤
- 关键词：美术
- 文献传递
- 新课改下初中生物理科学探究
- 2015年
- 培养学生的探究能力,始终是教育教学的重要内容和根本任务.物理学科作为初中阶段基础学科的重要组成分支,以其自身所具有的实验特性、规律特征、探索特点,在培养和锻炼学生良好探究能力和科学探究素养中,发挥着不可替代的重要功效.随着新课程改革在物理学科教学领域中渗透和运用,科学探究的内涵及要求也发生了与时俱进的丰富和变化.
- 王培光
- 关键词：初中物理教师新课改
- 小学英语教学如何培养学生跨文化交际意识
- 2019年
- 不同国家、民族的文化不同,价值理念具有一定的差异性。只有了解各个国家的文化差异,才能学好英语、有效运用英语。新课改对学生的跨文化英语交际意识提出更高的要求。小学英语教师要顺应时代发展潮流,探索培养学生跨文化交际意识的策略和方法,不断增强学生的跨文化交际意识。
- 殷爱玲
- 关键词：小学英语课堂教学跨文化交际意识
- 语文课堂教学中的灵动之美——学生语感的培养
- 2013年
- 一、语感在阅读教学中的地位 著名语言学家昌叔湘先生说：“语文教学的百婴庄务就是培养学生各方面的语感能力。”语感是一种直觉的语言思维形象．是人头脑中深层言语结构水平的“外化”表现．是在长期的阅读活动和规范的语言训练中逐步养成的一种带有经验色彩的、比较直接、迅速地感悟、领会语言文字的能力。
- 孔成功
- 关键词：语感能力语文课堂教学阅读教学语言学家语言训练
- 对小学数学教学的认识和思考
- 2011年
- 小学生学习数学是从已有的生活经验出发,在教师的引导下逐步建构对数学的认识和理解。鉴于此,小学数学教学要从学科特点和学生的年龄特点、学习心理出发,使各种教学活动顺应学生的认识规律,充分调动学生学习的主动性和积极性,发展学生的数学思维,培养学生的数学素养。
- 周效丰
- 关键词：小学数学教学学习数学小学生年龄特点学习心理教学活动
- 基于数学思想的初中数学教学研究
- 2019年
- 数学学习贯穿于学生的整个学习生涯,对学生思维能力的形成和培养具有不可替代的作用。数学思想是数学学习的基础和灵魂,也是学生个人能力提升的关键。素质教育大力推行的今天,初中数学课堂已不再单纯地将教学重点放在计算能力的提升上,更多的是引导学生形成良好的数学思维习惯,这就要求教师进行课堂教学时,将数学思想渗透到日常教学中,提高学生的数学素养,为学生未来知识的学习奠定良好的基础。
- 刘青华
- 关键词：数学思想初中数学课堂教学
- 深度学习视角下的小学语文教学被引量：2
- 2019年
- 新课程改革背景下,小学语文教学要拓宽学习范畴,同时也要注意加深学习深度,让小学生能够建立起全面的语文学习维度。任课教师应积极把学生带入到深层次的学习意境当中,提升学生的认知思维含量,使得学生的综合性学习和深度性学习顺利实现。在小学语文教学实践中,要真正体现出学科魅力并让学生融入到文学作品当中,就需要不断挖掘教学深度和广度,满足学生的认知需要,引领学生进入到深度学习状态,让语文课堂朝着深度课堂方向发展。在当前大力推进深度学习的新环境下,小学语文教师要以深度思想为指导,着力构建深度学习的语文课堂。
- 夏丽
- 关键词：语文教学方法
- 初中语文阅读教学有效策略
- 2019年
- 初中语文教学中,阅读是重要的内容。新课改的深入推进,对初中语文阅读教学提出更高要求。近年来,传统初中语文阅读教学的不足之处逐渐显露出来。传统语文阅读教学模式下,主要教学内容为对阅读教材的内容、句子及段落的理解,这在很大程度上忽略对学生情感体验的培养。因此,教师应将体验与情感较好地结合起来,丰富初中语文教学内容,重视学生学习能力及阅读情感的培养。
- 朱丽霞
- 关键词：初中语文阅读教学教学策略
- 数学教学中学生参与意识的培养
- 2011年
- 参与意识是个体积极参与各种事物的心理状态.这是现代人,尤其是青年人的一个突出特点.参与意识的长处在于它能促使个体积极主动地参与各种事物.培养参与意识,教育者要因势利导,走出传统教学的模式,激发学生学习数学的兴趣,充分发挥学生的动手能力,增强学生应用数学意识,千方百计地调动学生的内因,本文就这几个方面谈谈数学教学中如何培养学生参与意识.
- 阴建中
- 关键词：创造性教学学以致用
