常州市武进区戴溪小学
- 作品数：80 被引量：32H指数：3
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- 发挥白板优势,彰显数学魅力——《解决问题的策略——替换》教学例谈
- 2010年
- 《解决问题的策略——替换》是苏教版小学数学六上第七单元第一课时的教学内容，是在学生学习画图、列表、一一列举和倒推等几种策略的基础上实施教学的。从教材的编排意图来看，更侧重让学生在学习和运用策略时，感受“替换”策略在解决问题过程中的价值，同时形成一定的策略意识。对学生而言，在生活中已经积累了初步的替换经验，有一定的感性认识，只是对替换的概念、价值、适用替换策略解决题目的特征尚未形成理性的认知。
- 李彩芳
- 关键词：教学内容小学数学白板感性认识
- 课堂的延伸——英语在课间十分钟的运用
- 2011年
- 课间十分钟是学生学习生活不可分割的一个部分。为了激发学生的英语学习热情,体现英语学习的实践性、活动性和生活化,促进学生身心健康发展,在课间怎样体现英语教学效果?什么英语游戏适用,为什么?这一系列问题便成了我们探索实践的动力。
- 唐震英
- 关键词：课间十分钟英语游戏
- 教师是和谐课堂的第一责任人
- 2008年
- 和谐课堂，即促进学生全面、持续、个性发展的课堂。教师作为学生学习活动的组织者、引导者、合作者，应是和谐课堂的第一责任人。
- 陆敏雅
- 关键词：第一责任人课堂教师
- 浅谈如何有效地指导一年级刚入学学生的课外阅读
- 2014年
- 课外阅读历来被中外教育家认为是一个人学习中必不可缺的组成部分。我国著名教育家吕叔湘曾经说过：“语文水平较好的学生，你要问他经验，异口同声说是得益于课外阅读。”而小学阶段尤其是一年级作为学生学习生涯的起始阶段，有效地指导其进行课外阅读，将对孩子终生学习起着不可磨灭的重要作用。
- 史丽英
- 聚焦教研实践,构建校本研修的主题文化被引量：3
- 2017年
- “课堂”是学校教育教学的基本组织形式。一线教师的主阵地在于“课堂”。教学也罢，研究也好，最终目的是提高教师课堂教学能力。校本研修无论如何不能脱离课堂，不能不研究课程和教学。教师只有在课堂教学中才能丰厚自己的底蕴，提升自己的教学实践，不断求得拓展。由此，教学、研究，是我们校本研修的主题。
- 戚伯萍
- 关键词：校本研修主题文化课堂教学能力教育教学教研一线教师
- 有效的“合作学习”
- 2019年
- 合作学习作为新课程倡导的三大学习方式之一,也是课改中学习方式变革的一个明显特征。合作学习适合小学生的学习特点,他们喜欢在一起交流和讨论问题,用共同的视角观察事物,用共同的方式探究新知。知识和技能在合作中获得,情感和态度、价值观在合作中培养,是一种行之有效的学习方式。但是,当我们走进新课程理念下的小学数学课堂,我们分明看到了“合作学习”在课堂教学中面临着一次又一次的尴尬。本文借助课堂教学中“合作学习”中的一些尴尬场面,就如何走出“合作”中的尴尬,谈谈自己的一些体会与做法。
- 戚伯萍
- 关键词：学习方式变革小学数学课堂探究新知课改
- 基于对话型语篇的阅读教学实践与思考
- 2019年
- 阅读教学是提升学生综合语言运用能力的教学方式之一,而对话型语篇是小学英语教学的主要载体之一,但在教学中仍存在"语篇意识不鲜明、词句占主导地位"等现象。教师可以从阅读教学策略着手,在小学高年级对话型语篇教学中,积极开展语言学习活动,提升语用能力,促进语言和思维的共同发展。
- 章丹
- 关键词：对话型综合语言运用能力阅读教学策略语篇意识语篇教学
- 梦
- 2020年
- 王淑贤黄炜(指导)乔鑫媛(图)胡洁(指导)
- 立足“核心素养”,培养学生“计算能力”被引量：1
- 2021年
- 计算贯穿学生数学学习的始终,对学生数学各方面的学习都有着重要的作用。只有科学、合理、适度地开展计算训练,才能为学生数学思维的发展、数学素养的生长开辟更为广阔的空间。要增强学生“数和运算”的意义认知,增强学生“算理算法”的表象操作,增强学生“实践应用”有效迁移,从而为学生数学学习的可持续性发展奠定坚实的基础。
- 顾靖溢
- 关键词：小学数学
- 叶子飘飘
- 2020年
- 陆永超许建生(指导)
