常州市新北区安家中心小学
- 作品数：161 被引量：57H指数：5
- 相关作者：钱丽娟陈春松黄海波王志科何晓燕更多>>
- 相关机构：高邮市城北中学常州刘国钧高等职业技术学校扬州大学更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教轻工技术与工程更多>>
- 综合实践活动课程实施中导师负责、全程监管之我见
- 2019年
- '导师负责、全程监管'的教师配置方式,是根据研究性学习的特点而在实践操纵过程中形成的。这种教师配置方式是由一位教师全权负责学生研究性学习小组的一切指导、治理工作。
- 蒋晓云
- 用普法教育思想占领学校德育阵地
- 以推进依法治市,建设法治常州,构建和谐社会是我们常州人普法从"未成年人抓起",围绕依法治教、依法治校,开创常州特色的全局出发提出的一系列重大任务,适应了常州改革发展进入关键时期的客观要求,体现了全市人民的根本利益和共同愿...
- 王志科
- 关键词：普法教育道德建设体验教育
- 小学道德与法治课程中生态文明教育路径初探被引量：1
- 2022年
- 在加快国家生态建设,完善学校教育发展和培养学生生态素养的背景下,生态文明教育显得尤为重要。小学道德与法治课堂作为实施生态文明教育的主阵地,目前的生态文明教育仍存在一些问题,如教师的生态文明教育理念更新滞后,教材中缺乏生态文明教育的内容,生态文明教育理论与行为的培养失衡等。基于此,教师要整合教学内容,创新教学方法,融合教学实践,打造良好的教学环境,以促进小学道德与法治课程中生态文明教育的开展。
- 张琪周寒竹
- 关键词：生态文明教育
- 多元表征学习:培养学生量感的有效范式
- 2022年
- 《义务教育数学课程标准(2011年版)》没有将量感作为核心概念单独提出,一线教学对量感培养的研究一直处于被忽视的状态。而对量感的培养有助于学生提高和完善数学核心素养、问题解决能力和估测能力。“多元表征学习”有多样性、可视性,思维的层次性、多元性等特点,十分适合抽象的“计量单位”的教学,有利于学生量感的培养。
- 黄剑峰
- 关键词：量感小学数学
- 小学综合实践活动课程开发与实施策略被引量：4
- 2019年
- 小学综合实践活动课程作为一门独立的课程形态,有着自己独特的育人价值,课程实施的水平影响和决定着学生素养的水平。综合实践活动课程开放性的特点让一些教师手足无措,不知如何有效实施,本文围绕综合实践活动课程主题的开发、内容的选择、活动的方式三个方面进行探讨,结合课程实施的历程,探索小学综合实践活动课程开发与实施策略,为教师更好地实施本课程提供参考。
- 蒋晓云
- 关键词：主题开发
- 如今的课堂更精彩——谈数学教学中信息技术的运用
- 2007年
- 信息技术辅助教学以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情境，促进了教学形式的多样化，培养了学生自主学习的主体意识，极大地丰富了教学内容，增加了课堂教学的密度。
- 陈英
- 关键词：数学教学教学特点辅助教学教学情境教学形式
- 小学信息技术与数学课程整合的策略研究被引量：6
- 2013年
- 在新课程标准的要求下，小学信息技术与数学课程的整合已经提上日程。就目前情况来看，信息技术作为小学数学课程教学的突破口，可以明显优化课程结构、提升学习效率。因此，实现小学信息技术与数学课程整合的重要性不言而喻。就小学信息技术与数学课程整合的方式进行分析，探讨小学信息技术与数学课程整合的有效性。
- 戎丽娜
- 关键词：信息技术数学课程整合
- 让发展性评价拨动孩子们的心弦
- 2014年
- 教师在教学过程中的评价是对学生学习生活的一种总结和激励，教学评价对学生过去的成绩和未来的发展起到一个引领的作用。作为小学教师，需要科学评价，学会应用发展性评价。
- 丁秋燕
- 用高昂情绪激发学生音乐才能让音乐课更精彩
- 2014年
- “不管你是谁，群发的都不回……”刚开学的时候，我走在校园里，几个高年级的男生边走边齐唱着马年春晚的流行歌曲。那精神和高昂的情绪，深深吸引了我。学生为什么对流行歌曲感兴趣，而对音乐课没什么兴趣？学生为什么在音乐课堂上感觉不到教师预设的情绪达成？学生的兴趣到底哪去了？怎么样才能让学生在音乐课堂上始终保持高昂的学习情绪，激发他们的音乐才能？笔者就此进行了仔细思考。
- 陈秋霞
- 关键词：音乐课堂学习情绪音乐才能流行歌曲高年级
- “分数乘法”单元教学片断与思考
- 2023年
- 《数学课程标准(2022年版)》明确指出,“数的运算教学重点在于理解算理、掌握算法”,要让学生“经历算理和算法的探索过程,理解算理,掌握算法”,要让学生“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”。苏教版教材六年级上册第二单元“分数乘法”的教学内容大致可以分为“分数乘整数”“整数乘分数”和“分数乘分数”这三个部分。
- 黄剑峰
- 关键词：分数乘法教学片断
