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保定市青年路小学

作品数:17 被引量:13H指数:3
相关作者:谢新敏季淳李利利宋海鹰张素红更多>>
相关机构:保定市高新区小学保定学院教育部更多>>
发文基金:保定市哲学社会科学规划研究项目更多>>
相关领域:文化科学天文地球更多>>

文献类型

  • 12篇中文期刊文章

领域

  • 11篇文化科学
  • 1篇天文地球

主题

  • 5篇语文
  • 3篇课程
  • 2篇语文教学
  • 2篇语文素养
  • 2篇文教
  • 2篇小学生
  • 2篇教育
  • 2篇课程标准
  • 2篇教学
  • 1篇大众数学
  • 1篇地方课程
  • 1篇第三学段
  • 1篇新课程标
  • 1篇新课程标准
  • 1篇学段
  • 1篇学生语文
  • 1篇义学
  • 1篇语文课
  • 1篇语文课程
  • 1篇语文课程标准

机构

  • 12篇保定市青年路...
  • 2篇保定学院
  • 1篇保定师范专科...
  • 1篇教育部

作者

  • 4篇谢新敏
  • 2篇王全乐
  • 2篇季淳
  • 1篇杨振宇
  • 1篇石素霞
  • 1篇赵风利
  • 1篇许敏
  • 1篇王卫文
  • 1篇张素红
  • 1篇宋海鹰

传媒

  • 3篇中小学教育与...
  • 2篇保定师范专科...
  • 2篇学苑教育
  • 1篇教学与管理(...
  • 1篇学生天地(小...
  • 1篇保定学院学报
  • 1篇科学大众(智...
  • 1篇小学生必读(...

年份

  • 1篇2019
  • 1篇2017
  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2006
  • 3篇2005
  • 1篇2004
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
开展语文实践活动 拓宽语文学习渠道被引量:3
2005年
语文实践活动是学习语文的一种有效途径,不仅有利于培养学生主动探究、勇于创新的精神,使学生积累真经验、真知识、真感受,而且有利于拓宽语文学习和运用的领域,全面提高学生的语文素养。
季淳
关键词:语文实践活动语文素养
喜“新”厌“旧”的我
2011年
说起喜新厌旧,家人肯定都看我。这是怎么回事呢,就让我说一说吧!
杨振宇
关键词:小学生语文学习阅读知识
中学生畸形消费的应对策略被引量:5
2006年
主要剖析当前中学生畸形消费的成因,并提出相应对策。
赵风利谢新敏
关键词:中学生畸形消费
班级管理“五化”原则
2005年
班级管理是“人”的管理,为培养出高素质的人才,班主任必须采用新的管理模式以适应新形势下教育管理的要求,通过多年班主任工作的实践,我感到要做好班主任工作应遵循“五化”原则。
宋海鹰
关键词:班级管理班主任工作教育管理
采用多种评价方法,提高小学生语文学习兴趣
2017年
随着素质教育的深化,新课程改革的不断推进,对学生的评价,也由简单的成绩论变为综合素质的评价。因此,要重视对学生的评价,不仅要注意他们学到了哪些知识,还要关心他们获得知识的能力和方法。
张素红
关键词:语文教学
小学阶段“家校沟通”现状调查被引量:3
2006年
小学阶段家校沟通现状的调查结果表明,虽然教师和家长对家校沟通的必要性已有一定的认识,但从沟通频率、目的和方式上仍存在许多问题。为促进家校之间的有效沟通,应建立家校沟通的长效机制,畅通沟通渠道、拓展沟通方式、讲究沟通艺术。
谢新敏王全乐
关键词:家长沟通
引导学生写好随笔的几点做法
2019年
写作能力是学生最基本的语文素养。在语文教学工作中,我引导学生写好随笔,从而培养写作能力,提高语文素养。
闫秀丽
关键词:写作能力语文教学语文素养
保定初级师范学堂建校初期办学概况(1904—1906)被引量:1
2009年
保定初级师范学堂建堂初期为简易科,办学宗旨为造就直隶初等小学堂教员,隶属于直隶学务处,首任监督由学务处总理严修代理,教职员从学务处的工作人员中选拔,面向全省招收举贡生员。学堂治学严谨,具有严格的管理制度和奖惩措施,培养两期学员后暂停招生。
王全乐谢新敏
关键词:师范教育办学宗旨
重视语言积累 让学生终生受益
2004年
重视语言积累是《语文课程标准》中一个重要的指导思想。《语文课程标准》多次提及“语言积累”这个问题。例如:在第一学段的“阶段目标”中提到“在阅读中积累词语。”在第二阶段的“阶段目标”中提到“积累课文中优美词语、精彩旬段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。”第三学段的“阶段目标”提到“联系上下文和自己的积累,推想课文有关词句的意思。
季淳
关键词:语言积累《语文课程标准》课文第三学段推想语言材料
构建充满生命活力的校本课程
2005年
校本课程是学校课程体系中的一个重要组成部分,它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”结构。校本课程便是在保证国家对教育的统一基本要求的前提下,充分考虑到其所处地区的经济与文化,学校的主客观条件及教师的积极参与、学生的认知背景与需要,以突出学校自身特色为主要特征,尽可能地反映社区、学校和学生的差异性,及时融进最新的科技成果,
王卫文
关键词:校本课程生命活力主客观条件课程体系国家课程地方课程
共2页<12>
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