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安阳市实验中学
安阳市实验中学
- 作品数：268 被引量：74H指数：4
- 相关作者：黄喜军秦文霞李永丹张国林侯起中更多>>
- 相关机构：安阳工学院安阳师范学院安阳市第一中学更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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- 浅谈如何指导学生进行数学总复习
- 2010年
- 高三数学复习是大家所关注的重要问题，是一项特殊的教学活动。怎样在短暂的时间内搞好总复习，提高复习效率，减轻师生负担，在高考中考出优异成绩，是每个师生所关心的问题，也是众多中学教师及有关人员多年探讨的问题。那么应该如何进行高中数学总复习呢？
- 岳艳璞
- 关键词：数学总复习数学复习教学活动复习效率中学教师师生
- 如何搞好初＼高中物理教学的衔接
- 2011年
- 高一物理中有关运动、力、功、能量等的概念和规律，以及力学的物理思想与物理方法是后续的热学、电学、光学学习的必要基础，学生在高一打下的物理基础将影响其整个高中阶段的物理学习。人们常说“一年之计在于春”，高一物理就是高中物理之春。
- 张文霞
- 关键词：高一物理物理学习物理方法物理思想高中阶段物理基础
- 平行板电容器的理解和应用
- 2016年
- 任何两个彼此绝缘又相距很近的导体,都可以被看成一个电容器。平行板电容器是最简单的,也是最基本的电容器,几乎所有的电容器都是平行板电容器的变形。因此我们在学习电容器与电容相关知识时,只有深刻理解平行板电容器中各个物理量的含义、熟练掌握带电粒子在平行板电容器中的受力情况,才可以顺利求解相关问题。1.电容：表示电容器容纳电荷本领大小的物理量。
- 段红新
- 关键词：平行板解相关电荷量电势能放电回路
- 情感教育在高中生物课堂教学中的渗透运用
- 2021年
- 知识经济时代,社会环境和网络信息纷繁复杂,以培养全面发展的高素质人才为宗旨的现代化教育对学科教学中加强情感教育提出了更高的要求。依托生物学学科优势,深入挖掘和拓展教材中的情感教育资源,确定具体可行的情感教育目标,通过学习科学家的故事,树立科学意识,提升思维品质;通过学科知识学习,树立家国情怀,强化社会责任;通过生命观念渗透,养成健康意识;通过设计教学活动,渗透规则意识。润物无声地把情感教育落到实处,让立德树人在高中生物课堂教学中落地生根。
- 曹红平陈秀芬赵焕英
- 关键词：情感教育生物教学
- 目中有人,心中有情,课中有境——例谈高中数学教学情境的创设被引量：2
- 2010年
- 教学情境的创设在高中数学教学中的作用，不仅能提高学生的学习积极性，而且能培养学生的创新精神，还能进行德育渗透．
- 王新红
- 关键词：高中数学教学教学情境德育渗透
- 对教材中美国1787年宪法内容的一点质疑
- 2013年
- 美国是继英国之后取得资产阶级革命胜利的国家。不但如此，它还创造了一种完全不同于英国君主立宪制的新的资产阶级统治形式——民主共和制。继美国之后很多国家也都采用了这种体制。它借鉴了法国启蒙思想家孟德斯鸠的三权分立思想，将立法、司法、行政三种权力分属于国会、最高法院和总统，三者平等合作但又相互制衡，确保了美国政治的稳定，进而也保证了美国经济在独立后200多年的持续发展。可以说美国是世界上采用民主共和制最成功的国家之一。因此，多个版本的高中历史教材都详细地介绍了美国民主共和制建立的过程及其特点。
- 侯起中
- 关键词：美国宪法总统权力三权分立
- 小问题却有大智慧
- 2012年
- 在新教材的使用过程中，笔者发现书中设置了很多小问题。在教学过程中若合理、有效地利用这些小问题，便可以促进学生积极思考，扩展他们的思维，从而达到事半功倍的效果，提高课堂效率。
- 兰强军
- 关键词：课堂效率事半功倍
- 信息技术与高中英语听力的整合
- 2011年
- 信息技术与英语教学的有机整合是社会的要求,也是学科自身发展的需要,信息技术与英语听力训练的整合是其中不可或缺的一个有机构成部分。本文侧重阐述了听力训练与信息技术整合的必要性、重要性、可行性和优越性。
- 熊胜华
- 关键词：信息技术听力训练
- 三维地形模型简化误差控制方法综述
- 2011年
- 三维地形模型简化过程中存在着一系列简化误差,如何有效控制误差是保证简化模型精度的关键。在分析大量相关文献的基础上,对现有简化误差度量和控制方法的研究进展进行了详细介绍,在此基础上分析了该领域的发展趋势和今后的研究重点。为多细节层次地形模型建立和实时显示,提供理论和方法参考。
- 牛瑞涛王光霞郭红燕胡红兵
- 和谐班级的创建之浅谈
- 2010年
- 每个学生都是一幅生动的画卷,每个学生都是一个独一无二的世界。现代教育是以学生为主体的教育,是以人为本的教育。只有营造和谐民主的教育氛围,在和谐的旋律中才能让每一个独一无二的世界折射出七彩光芒,才能让生命个性张扬。蓬勃快乐。
- 王慧民
- 关键词：和谐班级以学生为主体现代教育教育氛围和谐民主个性张扬
