北安市铁西小学
- 作品数：53 被引量：16H指数：2
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- 用师爱滋润后进生的心田
- 2010年
- 苏联教育家苏霍姆林斯基说过：＂教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱。＂在教师的心目中,学生就像一颗颗茁壮成长的幼苗,需要施以爱心,加倍呵护,才能使其健康成长。
- 钟兰芳
- 关键词：后进生师爱苏霍姆林斯基教育者
- 更新教育观念培养学生的创新能力──展望21世纪小学数学创新教育
- 2000年
- 李玉霞唐永巨赵秀杰陆桂芝
- 关键词：数学教学创新能力培养教育观念
- 小学语文教学中阅读能力的培养
- 2019年
- 阅读是小学阶段语文课程的重要部分,在小学阶段有意识地培养和提升学生的阅读能力,可以为其初中和高中的发展做铺垫。阅读能力是语文各项能力的基础,掌握好阅读能力可以帮助学生更好地提升写作能力、口语能力等其他能力。对于学生来说,其他各科的学习和全面发展都离不开良好的阅读能力。
- 宋冬梅
- 关键词：语文课程
- 数学课激趣的几点做法
- 2011年
- 在以往的数学教学中,教师常常只重视知识的传授,不重视学生的感受;只注重学生的成绩,不注重学生学习兴趣的培养,致使一部分学生产生了厌学的心理,成为了学习的奴隶。在数学教学中,笔者注重学生学习兴趣的培养,努力调动学生学习的积极性,让学生成为学习的主人。
- 钟兰芳
- 关键词：数学课激趣数学教学教师厌学
- 快乐识字——小学低年级识字教学偶得被引量：2
- 2010年
- 对于小学低年级语文教学而言,识字是重中之重。因为识字是阅读和写作的基础,而且对其他学科教学也有着深远的影响。小孩子生性活泼好动,注意力容易受影响,对于自己喜欢事物非常关注,但注意力的持续性不强。教师应采取有效措施调动他们的学习热情，激发他们主动识字的兴趣。而要做到这一点，教师必须从汉字的特点出发，掌握汉字的音、形、义，并结合学生年龄特点和认知规律展开识字教学。
- 史桂华
- 关键词：识字教学小学低年级低年级语文教学学科教学年龄特点
- 提升班主任素养的几点思考
- 2014年
- 学校教学工作的基本单位是班级,班级的核心管理者是班主任,可见班主任在学校发展中的重要地位。在“以学生发展为本”的新形势下,在“科研兴校、教育为本”的今天,班主任要适应课程教育改革,不断提高自我,完善自我,提升自身的素养,将班主任工作做到实处。
- 张凤霞
- 关键词：基本单位教学工作科研兴校教育为本
- 采用“复式教学”模式教珠心算有助于珠心算教育的普及
- 1999年
- 复式教学，是一种教学组织形式。在一个教室里，只有一个年级上课，教师只对同一种程度的学生进行教学，叫“单式教学”。把两个或两个以上年级的学生编成一个班里在一个教室里，由一个教师对几种不同程度的学生进行教学，就是“复式教学”。
- 王桂芬陆桂芝赵秀杰
- 关键词：珠心算复式教学课程目标课堂模式
- 《一夜的工作》教学纪实
- 2010年
- 教学目标1.知识与技能：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）学会6个生字。能正确读写词语：蒙眬、咨询、浏览、一小碟。2.过程与方法：领悟本课用朴实无华的文字、生活中的小事表现人物高尚品德的方法。
- 王琰卢嘉
- 关键词：《一夜的工作》教学纪实朗读课文生字朴实领悟
- 《8的乘法口诀》教学设计
- 2008年
- 一、教材分析
本课是人教版小学<数学>二年级上册第七单元"乘法口诀(二)"的内容.在此之前,学生已掌握了1～7的乘法口诀,具有一定的编制乘法口诀的经验.所以在探究8的乘法口诀的过程中.要抓住新旧乘法口诀的联系,使学生初步学习从已知寻求未知的思想方法,让学生在独立思考、独立作业的基础上进行交流,体验算法的多样化.……
- 张国辉单丽华
- 关键词：教学设计
- 灵活运用教材的几点做法
- 2007年
- 以往小学数学教学中教师过分地依赖教材,把教材作为唯一的课程资源,教师的备课与上课完全以教材和参考书为依据。
- 李玉霞沙建平
- 关键词：数学教学情境创设数学内容小兔
