宝应县实验初级中学
- 作品数：533 被引量：178H指数：4
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- 基于生态理念的作文教学设计策略摭谈被引量：4
- 2014年
- 将生态观念引入现代作文教学设计，必须研究学生（写作主体）、教师、文本、生活世界等元素构成的作文生态系统，揭示其生态关系，了解其内部的结构和规律性。总结生态作文教学设计的特征，并从系统性、自主性、多样性等角度探究生态作文教学设计的策略，努力构建生态作文教学设计的操作体系，以及“动态平衡”“系统科学”的作文教学新思路，可最终达到提升作文教学品质的目的。
- 袁爱国
- 关键词：生态理念作文教学教学设计
- 学生主动参与体育活动的教学策略研究
- 2016年
- 如何能够提升体育课的教学效果,提升学生对于体育课程的兴趣,让体育更加深入到初中教学过程中,是当前教育的重难点.因此,教师要调动学生的积极性,让学生能够主动参与到体育教学活动中来.
- 张飞
- 关键词：初中体育
- 新课标下英语课堂互动教学研究被引量：1
- 2016年
- 在新课标背景下,文章立足初中英语课堂教学现状,研究英语课堂互动教学的策略。要结合学生兴趣爱好,设置情景对话;加强师生互动,提高课堂参与度;树立学生信心,鼓励学生自我展示,为提升英语教学质量找到可靠途径。
- 冯月侨
- 关键词：初中英语课堂教学互动教学
- 让传统的“双基”教学插上新课改的翅膀——一次公开课教学比赛活动中的听课随想
- 2013年
- 2012-2013学年度,笔者有幸聆听了江苏省宝应县的几位市、县骨干教师在公开课教学比赛活动中的精彩授课.结合这次教学比赛活动所听、所感,谈谈数学＂双基＂教学在新课程教学理念下的课堂教学中的有效性.
下面的课例是在四位教师新授同一课题＂乘法公式—平方差公式＂时,基于执行新课标、实施新课改而引导学生进行探究的精彩示范.
- 叶华茂
- 关键词：公开课教学比赛活动随想听课平方差公式
- 境界语文:提升语文教学品质被引量：1
- 2012年
- 王国维在《人间词话》开篇提出：“词以境界为最上。有境界则自成高格，自有名句。”“境界”一词体现了“言有尽而义无穷”的美学特色。在课程改革迈过了十个年头以后，将“境界”与“语文”联姻，并非一味标新立异，哗众取宠，而是基于当下特定时空对于语文学科选择的一个新命题。“境界语文”作为一种教学主张，是课改背景下语文教育理念的深化与聚焦，也是一种个性化的教学见解，指向于语文教学特质的深度认识。
- 袁爱国
- 关键词：语文教育理念教学品质美学特色哗众取宠
- 以问题引领学生,追求高效课堂
- 2011年
- 现代教学认为,学生在学习知识的过程中,是感悟、体验、内化的过程,也是培养创新能力的过程.新一轮课程改革的核心就是要改注重过程,注重情感、态度、价值观的培养.作为一线教师,就要勇担此任,带着学生走向知识,带着问题激活课堂,利用课堂点燃智慧的火炬.备课时,要把所有的教学内容分解成一个个由浅入深、由易到难的问题,课前,老师要鼓励学生充分预习,多角度,多侧面的发现问题,新提出问题.同时,教师还要在学生提问的基础上,再设计一些开放的、发散的、具有挑战性的问题,以利课堂上学生思维的充分拓展.因此,备课时要把教学内容活化成一系列引导学生积极探索的问题.将教学内容“问题化”,可以引发兴趣、激发动脑、引发动手、引发讨论等.这样可以大大激发学生的求知欲,提高课堂的学习效率.
- 王志登
- 关键词：凸透镜成像规律高效课堂
- 少教多学:提升作文教学的品质
- 2013年
- 新课改以来，作文教学研究在逐步深入，但作文教学的品质却没有明显改观。2011年7月我参加了一个全国性创新写作教学研讨会，观摩了来自各省市优秀教师展示的10节作文课，其间出现的问题确实能引起我们的思索与追问：当下作文教学的症结在哪里？作文教学的有效性如何提高？提升作文教学品质教师该怎么做？如何增强学生自主作文的能力……诸如此类问题的探究和反思，有助于我们更新作文教学理念并改进作文教学实践。
- 袁爱国
- 关键词：作文教学教学品质优秀教师创新写作自主作文
- 初中美术课堂的几个教学关键被引量：1
- 2018年
- 随着新课改的推进,初中美术需要朝着全新的教育方向发展,教师就要改变传统的教学方法,不断尝试设计更为高效的课堂教学活动,并坚持"以人为本"的观念,促进学生全面发展。在美术教学中,教师运用多元化的教学方法,不仅可以提高课堂教学效率,让教师在完成教学任务的基础上,关注到每一位学生,而且能引导学生积极参与美术学习活动,树立健康的审美观念,提升美学素养。
- 于增忠
- 关键词：初中美术美学素养
- 让经典再生——《赫尔墨斯和雕像者》的教学设计
- 2020年
- 寓言,作为世上最古老的文学体裁之一,言简意赅,意味深长,是孩子们接触较早、阅读经验较丰富的文体。它的趣味性、形象性、文学性和思想性,使其成为青少年亲近文学、重温经典的有效途径。
- 姜露
- 关键词：文学体裁教学设计趣味性青少年言简意赅
- 初中数学教学中有效提问的研究
- 2015年
- 初中数学教学应注重学生逻辑思维的培养.通过提问培养学生的逻辑思维和抽象思维,这是让学生从感性数学观过渡到理性数学观的捷径.而教师有效的提问更能激发学生学习数学的兴趣,让学生更好地掌握初中的数学知识.
- 鲁小红
- 关键词：初中数学有效提问
