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芜湖师范学校

作品数:108 被引量:131H指数:5
相关作者:刘蓉邓明吴家龙孙志平齐小凤更多>>
相关机构:安徽师范大学西南大学北京师范大学更多>>
发文基金:安徽省哲学社会科学规划项目国家社会科学基金全国教育科学“十五”规划教育部重点课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教艺术理学更多>>

文献类型

  • 88篇中文期刊文章

领域

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主题

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机构

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作者

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  • 1篇崔莉
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传媒

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年份

  • 2篇2024
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  • 1篇2022
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  • 2篇2014
  • 1篇2013
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  • 4篇2011
  • 4篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2007
  • 5篇2006
  • 3篇2005
  • 7篇2004
108 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
谈多媒体CAI课件的设计
2001年
本文就如何设计出一个符合课堂教学需要的CAI课件从几个方面进行了详细的论述。
孙志平
关键词:计算机辅助教学多媒体CAI课件脚本设计教学内容教学设计课件设计
新一轮职业教育教学改革若干前沿问题刍议被引量:1
2009年
创新德育快乐化,文化课教学功能化,办学模式开放化,教学内容阶梯化,师资培训经常化是新一轮职业教育教学改革的方向和目标。
王荣
关键词:中职院校职业教育
幼儿心理健康教育的目标、任务、内容与途径被引量:29
2004年
心理健康教育是幼儿素质教育的重要组成部分,是促进幼儿身心全面发展的重要举措。幼儿心理健康教育有着自身独特的目标、任务、内容与途径,必须依靠幼儿园、家庭、社会诸方面的共同努力,才能维护与增进幼儿的心理健康。
姚本先邓明
关键词:幼儿教育心理健康教育幼儿心理健康教育
教育激励初探被引量:2
2006年
在学校的教育教学活动中,激励发挥着极其重要的作用。在实际教育教学中,教师应该针对学生不同情况,综合运用一种或多种激励手段,以求收到事半功倍的效果。
王玲
关键词:教育激励
让数学课堂充满探究活力
2014年
国家基础教育课程改革的一个重要而具体的目标,就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大量反复操练的学习方式,倡导学生主动参与的探究式学习,构建以人为本、以学生为主体的课堂,实现“人人学有价值的数学”“人人都能获得必需的数学”,让学生在良好的课堂教学情景中焕发出探究活力。在教学过程中,如何激发学生自主探究学习,开启充满活力的数学课堂呢?下面结合教学实践谈几点体会。
葛雯
关键词:数学课堂学生主动参与以学生为主体课堂教学情景自主探究学习探究式学习
浅谈幼儿师范学校舞蹈钢琴伴奏教师的专业素质
2011年
在舞蹈教学中,舞蹈教师毫无疑问地要担任主角,发挥主导作用,钢琴伴奏教师虽然只是配角,居于从属地位。但是,伴奏教师专业素质的高低好坏,直接影响舞蹈艺术的教学效果,影响学生综合素质的提高。因此,舞蹈钢琴伴奏在幼师舞蹈教学中发挥着不可缺少的而且是无可代替的重要作用。
许嘉
关键词:舞蹈钢琴即兴伴奏
关于提高中职德育实效性的若干思考
2013年
培养具有高素质的技能型人才成为当今职业教育发展所必需的。然而中职学生现有的基础素质尤其职业素质严重阻碍着职业教育的发展和就业,成为制约其发展的瓶颈。现实中职德育过程中,学生往往知道但是做不到,所以提升德育的实效性迫在眉睫。重新审视中职德育,正确定位中职生发展,自觉遵循学生品德形成的规律,有利于中职德育的发展。职教工作者应当主动优化德育过程,尤其重视学生品德形成的情、意环节,从而积极夯实德育实效。
吴家龙
关键词:中职德育过程实效
谈“如何在高中音乐教学中推进有效教学模式”有感被引量:1
2018年
在当前学校教学实践中存在着学生学得苦,教师教得苦,校长管得苦,质量又不高,学生的全面发展没有达到理想状态的问题,这是我们很多教师感到烦恼的问题。夸美纽斯在《大教学论》中提出“寻求并找出一种教学的方法,使老师因此可以少教,但是学生可以多学”的美好愿望。
陈伟
关键词:有效教学
计算机网络管理及相关安全技术分析被引量:4
2012年
随着计算机信息技术的飞速发展,网络成为我们生活中的不可或缺的一部分,与之俱来的还有各式各样的计算机安全问题,这些问题已经成为当前计算机管理的安全隐患。本文主要针对当前计算机网络管理中存在的安全性问题,并且结合相关计算机技术,探讨如何实现对计算机网络的安全管理。
孙勇
关键词:计算机网络管理安全技术
幼儿园STEM教育的基本特征与实施策略被引量:7
2021年
幼儿园STEM教育经历了萌芽、系统化实践和创新发展三个阶段的演变,已逐渐成为当今学前教育变革的新选择。在长期实践中,幼儿园STEM教育形成了课程设置的整合性和设计性、课程内容的启蒙性和经验性、教学过程的指导性和互助性及教学环境的实景性和趣味性等基本特征。为促使幼儿园STEM教育的有效实施,需要扭转“分科”与“综合”相对立的教育理念,实现“具体概念”向“核心概念”过渡的教学内容,形成“我者”和“他者”的STEM师幼学习共同体以及统筹“家校社”多方STEM教育资源。
韦倩倩陈时见
关键词:幼儿教育跨学科整合
共9页<123456789>
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