四平教育学院
- 作品数：29 被引量：57H指数：3
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- 电教导学论
- 1994年
- 电教导学论邵庆武（四平教育学院·吉林·１３６０００）中小学开展电化教学的同时就开始电化教学法的研究。然而，电化教学法不同于传统的各个学科的教学法，各个学科的教学法是研究各科教学的原则、规律和方法的，而电化教学法则是研究如何运用电教媒体于各科教学的原则...
- 邵庆武
- 关键词：电教媒体光路图传统教学法初中物理
- 小组合作学习,教师应该做些什么?被引量：1
- 2005年
- 徐平
- 关键词：小组合作学习教师课堂学分
- 谈谈思想政治课“引言”的设计被引量：1
- 1994年
- “引言”是课堂教学的首要环节，它的功能在于孕育明确的课意，为学生学习新内容创造理想的学习气氛．并激发学生作好接受新课的心理准备。思想政治课的”引言”尤其如此．思想政治课的“引言”设计可采用设置疑问导入法；以旧引新导入法；激发感情导入法；无意注意导入法和直观形象导入法。
- 甘宗郊
- 关键词：思想政治课导入法无意注意抽象逻辑思维德育心理学教学全过程
- 毛泽东与人参文化
- 1996年
- 古有“天地君亲师”之说。我们对毛泽东只能尊称为“人民领袖”,而不能称他是“一国之君”。但长期以来,在人民领袖后面,作为“人”的毛泽东完全消失了。今天,当笔者叙述毛泽东以长白山人参作为馈赠孝亲敬长之轶事时。
- 孙文采张雯虹孙静筠胡志琴胡国玲
- 关键词：毛泽东黎锦熙山参生晒参鲜人参
- 论鲁迅的史学思想
- 1995年
- 鲁迅一生对史学亦颇有研究，他在学史用史方面主张多读史书，但要不为史书所惑，要尊重历史的本来面目，实事求是，学以致用。鲁迅关于“历史是发展进步的”、“人民群众是历史的主人”、“改革是促进社会进步的动力”以及客观地评价历史人物等史学思想尤为可贵，对深化鲁迅研究均具有积极意义。
- 张树卿兰婷
- 关键词：《鲁迅全集》史学思想《革命军》改革者历史观评价历史人物
- 高等数学教学中创新思维培养：问题与对策被引量：35
- 2019年
- 高等院校承担着培养学生创新精神的任务,高等数学教学在创新思维培养方面具有基础性、先导性地位.结合高等数学教学实际,分析高等数学教学中创新思维培养主要存在如下问题:教学模式落后,缺乏新理念;教学内容陈旧,缺乏新内容;教学评价方式单一,缺乏新举措.在此基础上,提出培养创新思维的对策:改进教学模式,加强师生交流与研讨;更新教学内容,重视渗透现代数学思想与数学软件的掌握及使用;完善评价机制,注重过程考核与适度引入开放题.
- 王立冬张春福陈东海张文宇
- 关键词：高等数学创新思维教学模式
- 菲涅耳实验的一点改进
- 1996年
- 一种测量两虚光源距离的方法。
- 邢佳春
- 知识社会的教育革新
- 2006年
- 论述当今社会教育要发展就必须改革、创新。
- 陈杰
- 关键词：知识社会
- LaOBr：Tb^（3＋），Dy^（3＋）的发光特性及高压研究
- 1996年
- 采用高温常压方法合成了稀土发光材料ＬａＯＢｒ：Ｄｙ３＋，Ｔｂ３＋，采用高温高压方法对材料进行了处理，研究了高温高压处理前后样品发光特性的变化，并进行了发光衰减测量。结果表明，Ｄｙ３＋的掺杂可以将Ｔｂ３＋的５Ｄ３能级的激发能有效地驰豫到５Ｄ４能级，从而使５Ｄ４～７ＦＪ（Ｊ＝０，１…６）的发射，尤其是５Ｄ４～７Ｆ５的发射明显增强，使得样品的发光亮度大大提高。Ｄｙ３＋，Ｔｂ３＋间存在交叉驰豫共振能量传递。高压处理过程引入的杂质。
- 杨景海李永吉
- 关键词：高温高压稀土发光
- 影响力、凝聚力、号召力——谈图书馆馆长的非权力领导能力被引量：4
- 1993年
- 作为图书馆馆长,他的领导能力有两种:—种是权力性领导力,一种是非权力性领导力。权力性领导力是利用组织所交给他的权力实施决策和领导的本领;而非权力性领导力是凭借他的为人和影响而实行领导与决策的技能。作为优秀的馆长,既应该利用权力性领导力,又应该借用非权力性领导力,并使二者有机结合,实现最优的领导艺术。然而,一部分馆长一旦大权在握,仅注意了权力的领导,而忽视了非权力的影响。因此,我们很有必要探讨一下非权力领导力包括哪些内容?
- 王亚琴
- 关键词：图书馆馆长
