苏州市碧波实验小学
- 作品数：293 被引量：109H指数：4
- 相关作者：王燕石喜凤柳志英吴哲刘春亚更多>>
- 相关机构：南京师范大学苏苑实验小学苏州大学更多>>
- 相关领域：文化科学文学自动化与计算机技术理学更多>>
- 奏响清晨第一音——以中年级为例浅谈小学语文晨读的有效性被引量：1
- 2021年
- 晨读是语文学习的重要阵地,是学生积累知识、养成良好习惯的最佳时机,也是学生一天中进行语文学习的开端。因此,晨读的内容是否丰富,形式单一还是多样,评价机制是否完善,都将影响着小学生的课堂学习效率。
- 陆伟丽
- 关键词：晨读
- 对小学生简便计算心理的透视、剖析与矫正
- 2012年
- 简便计算一直是数学教学中一个不可或缺的内容,它是对学生进行思维训练的一种重要手段,是培养数感的主要途径之一。学好简便计算,不仅能提高计算能力、计算速度,而且能使学到的定义、定理、定律、法则、性质、规律等达到融会贯通的境界,有效地培养学生思维的灵活性和创造性。
- 吴敏
- 关键词：小学生心理数学教学思维训练
- 积极心理学视角下的幸福成长教育
- 2023年
- 积极心理学是一门研究人类积极心理的学科,关注人类的优点和优势。文章从教育现状出发,以积极心理学为理论支撑,分析了幸福成长教育的内涵和特点,深入探讨了幸福成长教育的实施策略,以供参考。
- 石喜凤
- 关键词：积极心理学
- 召唤,让“我要学”成为一种常态——谈增强小学低年级数学课堂的召唤性
- 2022年
- 在有效课堂中,学生的心态不是“要我学”,而是“我要学”。在“我要学”的课堂中,学生的主观能动性能够得到全面发挥,学生的学习效率会大幅提升。在小学低年级数学课堂教学中,教师可以从教师素养、教学课件和教学活动三个方面入手,着力增强课堂教学的召唤性,让“我要学”逐渐成为一种常态。
- 潘亚芳
- 关键词：小学低年级数学课堂召唤性
- 寻找教学中“成就感”的来源
- 2014年
- 体育教学中的实践性决定了学生可以通过身体练习得到身体素质的锻炼。它的作用不仅仅局限于促进学生生理上的发展,更可以有效的提高学生心理健康水平。随着对＂快乐体育＂的不断探索,＂成就感＂作为快乐的基础正引起人们的重视。成就感是人必不可少的心理需求。本文试通过对教材标准、评价、自我认识三方面的研究,寻找体育教学中的＂成就感＂。
- 柳冬良
- 关键词：身体练习自我认识投篮动作自我发展分组教学
- 语文阅读教学中学生科学素质的培养被引量：1
- 2016年
- 阅读教学是小学语文教学的一个重要组成部分,也是培养小学生科学素养的重要途径之一。小学语文老师不应忘记自己的使命,让我们的学生在童年时期就种下＂科学＂的种子,用语文叩开科学之门。为了提高学生的科学素养,我用以下方法在小学语文阅读教学中进行了有效尝试。
- 周唯君
- 关键词：阅读教学学生科学素质小学语文阅读小学语文教材课文内容薄壳结构
- 浅谈新课程游戏化背景下幼儿园班主任的管理策略研究被引量：1
- 2019年
- 随着社会经济的发展,社会对孩子们的教育越来越关注,尤其是幼儿园教育越来越受到人民群众的重视。幼儿园的孩子们正处于智力、思维和身体的成长期,在这个阶段幼儿园的教育对于孩子们的成长起着关键的作用。不同于小学教育,幼儿园对孩子们的教育主要是培养孩子们的性格、习惯和思维,所以幼儿园的教育方式都是以孩子们比较喜欢的游戏化模式。在幼儿园的实际集体活动中主要是以游戏的方式进行开展,但是当前的游戏化活动模式还存在很多的缺陷。面对幼儿园新课程游戏化的趋势,幼儿园班主任的管理措施和管理理念都存在很多的不足,因此,我就来谈谈在新课程游戏化的背景下,幼儿园班主任管理的相关策略像创建游戏氛围、将游戏融入学生学习内容、增强和学生之间的互动和关注学生的需要等措施,以求在新课程游戏化的背景下提升幼儿园班主任的管理水平。
- 孙苏婉
- 关键词：游戏化班主任
- 千教万教，教人求真——浅谈课间活动中的正面管教
- 本文简要叙述了正面管教运用于低年级课间活动管理中,从三个方面和善并坚定地管理课间活动;正面引导和管教课间活动和课间不良行为的处理方法。介绍了实践中一系列活动的开展,运用正面管教中积极地鼓励、积极的暂停等方法运用于课间活动...
- 沈文静
- 浅谈数学文化与小学数学教学的深度融合被引量：1
- 2023年
- 数学文化是人类文化的重要组成部分,它蕴含着丰富的数学知识和思想方法,它既是一种人文精神,更是对学生进行素质教育的有效载体。作为一名小学数学教师,不仅要向学生传授数学知识,还要向学生传授一定的数学思想方法。因此,教师在小学数学教学中渗透数学文化是非常有必要的。一、数学文化相关概念及作用(一)数学文化的相关概念数学文化是指在数学发展过程中形成的文化现象,它包括数学史、数学家、数学思想和方法、数学成果以及与数学有关的习俗习惯等。
- 潘亚芳
- 关键词：小学数学教师小学数学教学数学思想方法概念数学数学史
- 延伸课堂探究的有效途径初探——《食物》单元拓展探究的案例分析
- 2007年
- 《科学》教学中的许多探究主题，如“天气”、“动物”、“米饭和淀粉”、“食物”等，都能在课堂探究过程中引发大量课后拓展延伸的探究内容。教师完全可以针对其中学生感兴趣的内容，生成课后的研究性学习内容，从而更好地培养学生的科学素养，形成良好的自主学习习惯。下面就教科版科学教材四年级下册（《食物》单元生成的研究性学习活动案例，探讨科学探究活动中研究性学习的生成和展开。
- 吴哲
- 关键词：案例分析食物课堂科学探究活动研究性学习
