合浦廉州中学
- 作品数:237 被引量:43H指数:3
- 相关作者:陈敬华李家秀周天吉杜辉沈强更多>>
- 相关机构:广州中医药大学更多>>
- 发文基金:广西教育科学规划课题国家自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域:文化科学理学文学社会学更多>>
- 核心素养下高中化学兴趣的培养探究
- 2020年
- 随着高中阶段的教育普及,化学也成为了人们越来越重视的一门学科。《中国学生发展核心素养》明确指出,在学科教学的过程中,不能忽视学生的核心素养教育。因此在高中化学课堂教学的过程中,如何通过知识的教育引申到核心素养的培养上,成为现代化高中化学教育亟待解决的重要问题。化学核心素养的培养不能单一的仰仗知识的灌输,还需要通过兴趣的引导。因此在核心素养背景下对学生的学习兴趣进行培养,最终促进学生的综合发展是现阶段高中化学教育的最终目标。
- 周怀武
- 关键词:高中化学
- 新教材新高考背景下高中英语课堂教学创新策略研究
- 2024年
- 新教材和新高考改革为高中英语教学带来了深刻变革。本文以高中英语课堂教学方法为切入点,分析了当前教学现状中存在的问题,如教学方法单一、学生主体地位不足、课堂互动不足及评价方式单一等。针对新形势下的教学变革需求,文章提出了培养学生核心素养、提高语言应用能力、促进自主学习能力发展及实现多元化评价等方面的要求。基于此,本研究提出了任务型教学法、合作学习策略、项目式学习方法、信息技术与英语教学深度融合以及多元化评价体系等创新策略。旨在为高中英语教师提供切实可行的教学方法改进建议,促进学生全面发展,提高英语教学质量。
- 黄家霞
- 关键词:高中英语教学新教材新高考教学创新
- 永搏高考理综,高分夺取诊断
- 2012年
- 高考理综的试题量大,内容多,科目也多,常常令考生畏惧.那么怎么样能在理综高分夺魁呢?高分的夺取,物理部分不得不引起高度重视,高考理综物理部分的压轴题正是充当;臭定能否夺取“高分”的角色.物理部分的压轴题分值高,注重考查对物理概念和物理规律的理解,强调知识点之间的内在联系.注重考查考生理论联系实际的能力,因此一般难度都较大.然而有些知识与方法是命题出现的高频点,把握住这些命题频率较高的点,
- 秦付平李友萍
- 关键词:高考物理规律物理概念命题
- 低成本实验开发应注意的三个问题
- 2023年
- 针对近年来部分教师抛弃身边的物理实验,放弃开发低成本实验的现状,指明低成本实验开发对教师专业能力发展的帮助和对物理教学的作用;并总结开发低成本实验要注意的三个问题:树立正确的实验观;善于总结实验方案,积极撰写低成本实验设计思路;多元化交流与引领,优化实验案例。
- 莫逢文
- 带电粒子在电场中偏转的三个结论
- 2010年
- 如图1所示,质量为m,电荷量为q的带电粒子以平行于极板的初速度v0射入长为L、板间距离为d的平行板电容器,两板间电压为U,将带电粒子在电场中的运动分解为两个分运动:
- 秦付平
- 关键词:带电粒子电场平行板电容器偏转初速度
- 初中英语词汇的教与学被引量:2
- 2005年
- 叶文涛
- 关键词:初中英语教法课文板书
- 于细微处见功夫
- 2010年
- 1.问题的提出
在中学物理教学中,对于重力势能的理解,影响重力势能大小的因素这一问题对于学生来说是很抽象的,教材中没有演示实验,所以比较枯燥、乏味,是初中和高中教学衔接中的一个难点.
- 秦付平
- 关键词:中学物理教学重力势能教学衔接
- 脉搏高考理综,高分夺取诊断
- 2016年
- 特别提示高考理综的试题量大,内容多,科目也多,常常令考生畏惧.那么怎么样能在理综高分夺魁呢?高分的夺取,物理部分不得不引起高度重视,高考理综物理部分的压轴题正是充当决定能否夺取"高分"的角色.物理部分的压轴题分值高,注重考查对物理概念和物理规律的理解,强调知识点之间的内在联系,注重考查考生理论联系实际的能力,因此一般难度都较大.然而有些知识与方法是命题出现的高频点,把握住这些命题频率较高的点,就等于把握住了高考理综的脉搏.
- 秦付平李友萍
- 关键词:直觉思维能力解题步骤动量定理科学思维方法
- 新《课标》下关于高中语文整本书阅读教学的几点思考
- 2023年
- 不同的教师在进行整本书阅读教学时,会使用不同的教学策略。但是,只要能有效提高学生的阅读能力,就是有效的教学策略。因此,本文首先提出了教师基于新《课标》,开展高中语文整本书阅读教学的必要性;其次,指出了教师在整本书阅读教学中存在的问题;最后,给出了相应的解决对策,以期为创建高效的高中语文阅读课堂并提高学生的阅读能力提供一定的参考。
- 周春明
- 关键词:新《课标》高中语文阅读教学
- 基于中学班主任工作的班级德育教学探索
- 2019年
- 德育工作是素质教育的核心内容,对学生的健康成长起着至关重要的作用。作为一名教育工作者要想将德育工作进行真正的落实,就要以学生为主体,倾听学生的声音,站在学生的角度思考问题,使之获得主动发展,这样才能使学生在积累知识的同时挖掘出最大的潜能,全方位提高学生素质。
- 陈丽娟
- 关键词:班主任中学生德育教学