武警太原指挥学院
- 作品数：104 被引量：131H指数：5
- 相关作者：杨茂磷夏学民李美娜田艳红史笑阳更多>>
- 相关机构：山西财经大学西安工程学院中国人民武装警察部队沈阳指挥学院更多>>
- 发文基金：山西省高等学校优秀青年学术带头人支持计划项目年山西省研究生优秀创新项目山西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：军事文化科学政治法律医药卫生更多>>
- 基于特征提取的纹理合成算法被引量：1
- 2008年
- 对于包含明显特征对象的纹理,现有的纹理合成算法会破坏样图中特征对象的完整性,使得合成的纹理效果不理想。针对该类型的纹理,本文提出了一种基于特征提取的纹理合成算法,该算法将纹理样图进行分层处理,一层是纹理上具有明显边界和完整形状的特征对象,一层是除去特征对象的背景。我们先将纹理上的特征对象提取出来,然后用剩下的纹理合成背景,最后将提取的对象按照样本中的分布规律撒播在背景上来生成纹理。实验表明,该算法能够较好地保证样本纹理中特征对象的完整性,合成效果比较理想。
- 李景刚张殿富郭志兵
- 关键词：纹理合成
- 社会主义核心价值体系的民族特色被引量：1
- 2010年
- 作为马克思主义中国化的又一重大理论成果,社会主义核心价值体系从其构成要素的四个方面体现了鲜明的民族特色:从内容、形式和实践上体现了民族特色;从发展目标上体现了民族特色;从时代要求和创新发展方面体现了民族特色;从价值取向和评判标准上体现了民族特色。
- 杨晓锋
- 关键词：社会主义核心价值体系民族特色
- 《史记》之悲情美
- 2003年
- 《史记》是一部蒸腾着悲情美的著作,最大的特点是将文学与史学熔铸在一起,以诗人敏感的心灵来感受历史,文章就其产生悲情美的原因做了一些探讨。
- 申云玲
- 关键词：《史记》悲情美文学史学司马迁
- 网络课程的功能及教学模式初探被引量：2
- 2006年
- 通过对课程内容、师生关系、网络资源建设以及教学活动组织等方面的介绍,分析了网络课程的特点及其设计要点,给出了目前网络课程的6种模式。
- 孔繁博王书慧冯健欣
- 关键词：网络课程教学模式网络学习
- 从菲警“8·23”反劫持人质行动说开去
- 2011年
- 菲律宾警方(以下简称"菲警")"8·23"反劫持人质行动成为一次公认的、典型的、失败的反恐案例,充分暴露了菲警方在反恐理论研究、临场组织指挥、反恐作战训练、反恐装备建设和反恐力量构建等方面存在的缺陷与不足。那么。
- 夏学民任慧
- 关键词：劫持人质警方反恐劫持人质事件
- 武警指挥院校学员压力源的调查研究
- 2008年
- 采用质性研究为主要研究方法,对武警指挥院校学员的压力源进行调查。研究结果显示:(1)从整体来看,武警初级指挥院校学员压力从大到小依次为:军事体制改革压力、二次就业的双重压力、学业和军事训练压力、任务干扰与不利环境、爱情和人际压力、竞争压力、物质和精神生活状态。(2)从各年级压力源均分来看,2年级总体压力感最小。其次为毕业学员,1年级学员压力感最大。
- 史笑阳严庞蒋薇
- 关键词：武警初级指挥院校学员压力源
- 国防生任职教育实行“三段式”教学模式的实践与思考被引量：1
- 2009年
- "三段式"教学模式,是将国防生学员一年的培训时间分为三个阶段,即基础强化、专业培训和岗位实践。以院校教育为基础,以岗位实践为转换,以第一任职能力需要为目标,探讨实践"三段式"教学模式,使国防生任职培训更具有可操作性。
- 白建平
- 关键词：国防生任职教育教学模式
- 如何正确区分思想问题和心理问题被引量：1
- 2009年
- 部队管理和教育工作中,思想问题和心理问题频繁出现。如果不能对它们进行准确区分和妥善处理,不仅容易给部队的管理教育工作增添难度,给官兵带来痛苦,而且容易导致工作出现失误和部队建设遭受损失,危害十分严重。如果错误处理,还容易引发重大事故。因此,必须正确区分思想问题和心理问题。
- 夏学民张华峰李库
- 关键词：心理问题教育工作妥善处理部队管理重大事故
- 任职教育中案例教学方法探析——以《中国近现代史纲要》课程为例被引量：1
- 2011年
- 案例教学法被逐步地引进任职教育的课堂，本文以《中国近现代史纲要》课程为例，探析了任职教育中案例教学法的应用。从教学目的、教学内容和教学对象三个方面分析了《中国近现代史纲要》课程运用案例教学的可行性。从《中国近现代史纲要》课程运用案例教学的意义可以看出，案例教学是作为该课程教学改革的最佳途径。运用案例教学时，在案例选取上兼顾真实性、针对性、时效性，在案例分析过程中注重教学主体和客体的双向交流，在案例总结时注重案例结论与讨论论点的区别。
- 王佳孙成帅辛金鸽
- 关键词：案例教学
- 学生自我设计教学模式在武警初级院校的应用探析
- 2010年
- 文章论述了学生自我设计教学模式在武警初级指挥学院本科及任职培训的教学活动中的应用,旨在培养学员形成较强的自主学习动机和自主学习能力,提高教学质量,以保证武警院校任职教育自主学习能力培养之教学目的的实现。
- 康姝妍黄泽峰赵胜
- 关键词：自我设计教学模式
