嘉应学院体育系
- 作品数：34 被引量：363H指数：10
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- 相关机构：中山大学教育学院体育系中山大学教育学院汕头大学医学院更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生更多>>
- 论中国体育文化的发展方向与控制被引量：9
- 2001年
- 中国体育文化将向着人文化、科学化、国际化和民族化的方向发展。促使中国体育文化沿着正确的方向发展 ,需要对它的运行过程进行整体控制 ,其控制的基本方法论原则是对体育文化进行人文提升和科学文化改造 ;促进体育文化与其他文化形态的多元整合和构建 。
- 廉建军梁龙发
- 关键词：中国体育文化
- 体育教学目标与体育教学目的的协同被引量：12
- 2000年
- 树立正确的体育教育思想 ,选择正确的教学内容与方法 ,强化体育的多功能特点 ,建立科学的体育教学评价体系 ,更好地明确体育教学目标 。
- 谭兆风
- 关键词：体育教学体育教学目标
- 新世纪体育价值管窥被引量：41
- 2001年
- 体育价值在于满足个体和社会需要。新的时代会产生新的价值取向，赋予体育价值新的内涵。新世纪体育价值的基本内涵将是追求个人健康幸福，满足情感和个性完善需求，培养现代社会性格和现代意识，适应和推动社会经济发展。
- 谭兆风伍天慧
- 关键词：体育
- 对我国高师体育教育发展与定位的思考被引量：21
- 2002年
- 通过对高师体育教育和中小学体育的改革和发展分析 ,从经济全球化和文化多元化视角提出 :体育教育专业的发展要与我国的经济社会发展相适应 ,适应我国中小学体育教育的发展 ,但是要具有前瞻性。我们培养的学生不但要适应近几年中小学体育教育改革现状 ,更要适应不久将来的迎接多元文化的冲击和挑战。我国体育教育专业的发展和定位应充分体现我国社会发展的需求 ,保持体育文化多元化前提下 。
- 杜光宁
- 关键词：体育教育多元文化社会需求民族文化
- 对高校体育教学过程中的组织形态与体育教学方法的考察被引量：5
- 2004年
- 在调查和访谈的基础上 ,运用系统的观点 ,对高校体育过程中基本的组织形态和常用的体育方法进行了全面的考察 ,探讨了它们与实现高校体育目标的内在联系及优选时要考虑的主要因素 ,提出了建立符合高校体育实际的组织形态和科学的体育方法体系的基本思想 ,指出了优化组织形态和体育方法的过程中所要面临的课题。
- 伍天慧
- 关键词：高校体育体育方法
- 体育专业课学生领做准备活动的实施方法与效果分析被引量：7
- 2002年
- 准备活动是体育专业术科课的一个基本环节 ,学生领做准备活动有利于其教学能力的形成 ,有利于其知识面的扩展和创新意识的培养。
- 伍天慧
- 关键词：体育专业课
- 近代中国学校体育思想寻踪被引量：40
- 2002年
- 本文试图从历史的角度探寻近代中国学校体育思想的流和源。为进一步研究和探讨现代学校体育思想提供研究基础和参考。我们了解到从19世纪中叶到20世纪初（1864-1903）,我国学校体育可以感受到裴斯塔洛齐那种宗教之爱和自然主义体育思想的存在,中国传统教育和体育思想也深入其中;1902-1911年政治上的激荡和社会需要使军国民教育和体育思想占主导地位;1912-1929年是中国近代学校体育思想日渐成熟的时期。
- 李建军
- 关键词：宗教传统教育军国民教育
- 异步教学法在足球技战术理论中的应用研究被引量：1
- 2001年
- 1前言
教学过程不仅是传授知识的过程,而且也是培养学生的认识和思维方法的过程.随着信息传播的多渠道化,教师的教学过程正经历着由"授"到"导"的转变,指导学习方法显得比传授知识更重要.这标志着教学过程正由以知识传授为主向既传授其知识,也授之以能力的转变.足球技战术理论是足球主干课的重要组成部分.由于足球技战术理论内容繁多,教学时数较少,学生来自不同项目的专业,足球技战术理论水平差异大,这就给足球技战术理论教学带来一定的困难.因此如何使学生在有限的时间内学习掌握理解足球技战术理论知识,并指导学习足球技战术技能,是人们一直研究和探讨的问题.
- 廉建军
- 关键词：足球技战术实验班异步教学法
- 学校体育价值观念的回归与守望——近10年来我国学校体育思想发展述略被引量：24
- 2002年
- 素质教育观念的树立和学校体育思想的转变 ,实现了学校体育促进学生全面发展、满足主体需要和社会需要的价值观念的回归。随着社会的发展 ,学校体育价值观念的内涵将进一步更新 ,充分发挥学校体育的多功能特点 ,为学生良好的素质结构的构建服务 ,引导学生健康生活方式的形成将成为学校体育价值定位的基点。
- 谭兆风伍天慧
- 关键词：学校体育体育思想体育价值观念素质教育
- 论高校体育教学的目标定位被引量：10
- 2000年
- 分析了高校体育教学目标定位的相关因素，提出了高校体育教学的目标定位要考虑增强体质的现实效应和长远影响的关系。加强高校体育与终身体育的融合，要以素质教育为指导思想，体现出多功能和多目标特点，使学生能真正终身受益于体育。
- 谭兆风
- 关键词：高校体育教学增强体质终身体育素质教育
