亳州市特殊教育学校
- 作品数：44 被引量：34H指数：4
- 相关作者：赵庆春周凤荣周子健汪蕾汪蕾更多>>
- 相关机构：南京特殊教育师范学院南京旅游职业学院辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学规划项目教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生理学艺术更多>>
- “无声世界”也能精彩
- 2020年
- 形成和发展耳聋学生的说话能力是聋校语言教学的重要任务。说话就是口语能力的实际应用,它不但可使口语缺陷得到充分补偿,还能够帮助学生适应社会交往的需求,使他们在口语的主导下,顺利掌握书面语的字序、词序和句序,从而促其书面表达能力和思维能力不断提高。
- 尹珺
- 关键词：特殊教育听障学生说话
- 农村新入学聋儿家庭交往的调查研究被引量：3
- 2006年
- 我国聋儿有80％生长于农村，由于农村地区的经济发展和教育水平落后于城市，因此发展农村聋校教育事业将是我国聋教育发展的主要方向。（孙敬忠2003年）家庭交往是学前聋儿认识与社会发展的主要方式，而广大农村地区的聋儿家庭交往状况及交往手段——家庭手势——的研究基本上是空白，因此了解他们的家庭交往以及家庭手势获得状况，对我们认识农村聋儿教育的状况，对聋校语言教育改革，以及聋人手语研究，具有一定的参考价值。
- 赵庆春
- 关键词：交往手段聋儿教育教育水平教育发展特殊教育
- 聋生社会交往情况的调查与分析
- 2018年
- 随着社会的发展,越来越多的聋生走出家门,走向社会,即使在封闭的校园环境下,他们也能通过手机或电脑参与社会交往.本文采用自编问卷对117名聋生进行调查和分析.结果显示:聋生有很强的社会交往意愿;聋生的社会交往活动丰富;学校课程资源配置缺乏;聋生交往范围小.因此,应加强聋生社会交往训练,为聋生参与社会打下基础.
- 石露露马晓枫
- 关键词：聋生社会交往
- 离群聋儿自创手势与中国手语的比较研究被引量：4
- 2006年
- 本文通过对19名农村离群聋儿自创手势的调查分析,得出聋儿自创手势的表达特点:(1)模仿事物的基本外形特征;(2)模仿事物的典型动作和神态;(3)表达事物的用途或功能;(4)直观模拟动作行为;(5)指代现场的事物。本文通过比较离群聋儿自创手势与中国手语后得出:聋儿具有发展手语的先天的生物学基础,具有获得手语的潜能,离群聋儿的自创手势是对生活经验的符号化,但他们的自创手势有局限性,抽象程度不高,是一种前手语(Pre-Sign language),中国手语的构成不完全是任意性的。
- 赵庆春沈玉林
- 关键词：中国手语
- 全纳教育理念下特教学校体育教学的研究
- 2021年
- 全纳教育作为一种新的教育理念,它反对分类、歧视、排斥,提倡尊重每个人的受教育权利,平等地对待每一个学生,满足每个学生不同的需求。无论是教师还是学生都应该积极地参与到学习中去,一同创建愉快、全纳的合作关系。体育教育是教育系统中的重要组成部分,而特教学校体育教育是全纳教育的重要一环,由于特殊教育对象的特殊性,在体育教学中受师资力量、身体的局限、教育理念等因素的影响,全纳教育理念下对特殊儿童进行体育教育还存在很多困难。
- 王玉婷周凤荣
- 关键词：全纳教育体育教学
- 基于聋校数学课程标准的教学设计研究被引量：4
- 2019年
- 基于聋校数学课程标准的教学设计是课堂教学改革的首要环节。教学设计的思路是:进行学情分析;确定教学目标;分析重点难点;开发评价工具;确定教学策略;选择教学内容;设计教学过程;评价教学设计。通过基于聋校数学课程标准的教学设计研究与实践,期望帮助聋校数学教师理解聋校数学课程标准,有效开展基于聋校数学课程标准的教学改革。
- 田寅生赵庆春
- 关键词：聋校数学课程标准教学设计教学策略
- 对智障学生开展绘本阅读教学的策略与运用——以《甜甜的手掌》教学为例
- 2019年
- 在生活语文教学中,可以根据智障儿童的观察、思维、记忆等特点,选取生活性、趣味性较强的绘本开展培智学生的阅读训练与引导,在特定的语言实践情境中,拓宽培智学生的生活语文学习和运用的领域,实现绘本阅读与生活语文课程的整合.
- 孙雨瑞张娜娜
- 关键词：绘本课程标准
- 特殊教育学校学生心理健康教育策略被引量：2
- 2021年
- 心理健康教育对学生健康发育和成长具有重要作用,尤其是特殊教育学校学生,其与正常儿童存在比较明显的身体差异,这会给特殊教育学校学生带来一定的心理影响。因此,学校和教师应重视对学生的心理健康教育,让学生拥有健康的心理和人格,积极面对学习和生活,适应生活和社会交际。本文从特殊教育学校学生的心理特点出发,提出营造良好氛围、丰富心理教育课程、加强家校合作的策略,帮助学生提高心理素质,促进其健康心理的形成。
- 田欣欣车盼盼彭金凤
- 关键词：心理健康教育家校合作
- 聆听花语 静待花开———浅析如何走进聋生的心灵
- 2018年
- 班主任老师不仅要用高尚的师德“教育是教育者与教育者心灵接触的过程,而沟通两者的桥梁就是理解”特教老师的每一个动 作,每一个眼神,每一句评语,都可能对聋生产生十分重要的教育意义。
- 李淑颖
- 关键词：知心谈心聋生心灵
- 热爱和尊重在转化后进生中的作用
- 2015年
- 抓好后进生的转化工作，全面提高教育教学质量，是教育教学工作的重要组成部分。对于特教学校教育工作者来说，转化后进生也是义不容辞的重要工作。
一、热爱和尊重学生是转化后进生的前提条件
长期以来，教育在“应试教育”的模式下被异化为选拔少数尖子生的活动，这种片面的体制忽视了教育的主体，尤其是一些学习后进生。其实，这部分后进生绝大多数是由于非智力因素影响暂处于学习后进状态。要使他们向好的方向转化，教师就必须树立使命感，耐心、细致地做好工作，而首先要做到的是真心热爱和尊重后进生。
- 汪蕾
- 关键词：转化后进生教育教学质量学习后进生教育教学工作
