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南京航空航天大学艺术学院音乐系

作品数:9 被引量:48H指数:4
相关作者:恽星更多>>
相关机构:上海音乐学院音乐工程系南京艺术学院传媒学院更多>>
发文基金:国家社会科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
相关领域:艺术文化科学更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇艺术
  • 3篇文化科学

主题

  • 5篇音乐
  • 2篇艺术
  • 2篇声乐
  • 2篇可视化
  • 2篇可视化分析
  • 2篇教学
  • 2篇表演
  • 1篇演唱
  • 1篇演唱实践
  • 1篇艺术类
  • 1篇艺术类学生
  • 1篇音乐编辑
  • 1篇音乐表现
  • 1篇音乐表演
  • 1篇音乐创作
  • 1篇幼儿
  • 1篇幼儿钢琴
  • 1篇幼儿钢琴教学
  • 1篇幼儿学习
  • 1篇人生观

机构

  • 8篇南京航空航天...
  • 2篇南京艺术学院
  • 1篇上海音乐学院

作者

  • 3篇黄莺
  • 2篇邱爱金
  • 1篇朱晓玲
  • 1篇杨健
  • 1篇恽星
  • 1篇杨健

传媒

  • 2篇北方音乐
  • 1篇音乐创作
  • 1篇中国音乐
  • 1篇中央音乐学院...
  • 1篇黄钟(武汉音...
  • 1篇琴童
  • 1篇黄河之声(科...

年份

  • 1篇2016
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
  • 1篇2006
9 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
歌剧《江姐》中“江姐”人物形象和音乐表现被引量:7
2013年
歌剧《江姐》改编作家罗广斌的《红岩》小说。该小说曾多次被改编为中国戏曲,电影和歌剧。本文研究歌剧(《江姐》中的“江姐”人物形象和音乐表现。分析了江姐总体形象的塑造结构,根据这三个不同的角色及其音乐表现特点进行了探讨。
邱爱金
关键词:歌剧《江姐》
音乐编辑的功能被引量:1
2009年
音乐编辑通过编辑活动不仅对音乐信息产生作用,也对传播渠道中的其他环节产生一定的作用,在整个关系网络中发挥自身的功能。因此,本文试图从传播关系网的角度,对音乐编辑的功能进行探讨。
恽星
关键词:音乐编辑
论音乐创作中感性思维与理性思维之关系被引量:5
2006年
音乐创作是用理性框架和感性内容共同建构而成。在音乐创作中感性和理性是不可分割的两个思维面,它们彼此渗透,相互观照。笔者意在通过此文,修正人们对音乐创作是绝对感性思维或绝对理性思维的偏激观点。
蔡伟
关键词:音乐创作
计算机可视化音响参数分析方法应用于声乐教学的可行性研究被引量:12
2012年
将音乐教学研究与现代信息技术、特别是计算机多媒体技术相结合是目前国际学术前沿的普遍趋势。在任何参数变量都能够借助计算机进行直观展现的21世纪数字信息时代,将可视化音响参数分析方法逐步运用于音乐研究与表演实践教学具有可行性与必要性。
黄莺杨健
关键词:可视化分析音乐表演声乐教学
浅论艺术类学生的综合素质问题
2011年
艺术院系持续扩招,从精英化走向了大众化的专业艺术教育,更加呼唤学生的综合素质和多方的兼容性。而目前的素质教育往往主要是针对理工等主流专业的大学生,在专业艺术教育中存在着文化基础较差,课程设置狭隘等一系列缺陷,学生的综合素质问题较严峻,甚至影响了正常教学活动的开展。因此,教师最好能在现有教学环节中,有意识的渗透人生观、价值观以及方法论等层面的相关内容,既能改善学生的素质,又能直接提高教学效果。
黄莺
关键词:艺术类学生素质教育世界观人生观价值观方法论
可视化分析在音乐表演研究中的综合运用被引量:22
2016年
音乐表演研究当前所存在的问题,很大程度上在于对乐谱、音像等海量资源的利用程度不够并且未能将新兴的实证手段与传统的研究思路相贯通。利用Vmus.net等工具并联系相关背景对卡拉斯、杰基耶夫等人的经典录音进行节奏、速度、力度、音色、颤音和滑音等方面的可视化分析,说明音乐作品历史背景与版本的考证、乐谱的结构性分析(曲式、和声等)、表演音响的历时性分析(速度、力度等)、演奏(唱)技术、美学倾向以及聆听体验之间可以相互贯通。传统的音乐学研究方法与前沿的实证分析手段之间可以实现整合并共同辐射于表演教学与实践。
杨健黄莺
关键词:可视化分析声谱图
声音位置与共鸣的关系在声乐中的意义被引量:2
2012年
声乐艺术是一门技术性和实践性十分强的学科,如果仅凭理论知识和文学资料去进行学习是很困难的,它主要是通过正确的训练方法和不断的歌曲演唱实践来逐步完成的。学习歌唱者必须通过发声练习的途径,掌握正确的声音位置和良好的共鸣,使得声音集中有亮点、有个性、有感情、有魅力、有穿透力、有丰富的色彩和表现力。
邱爱金
关键词:声音位置声乐艺术共鸣演唱实践文学资料发声练习
幼儿钢琴教学中视觉与其他感觉配合的训练
2010年
当前,幼儿学习钢琴已然成为一种潮流,大部分家长在孩子4~6岁时,会选择钢琴作为孩子跨入艺术殿堂的桥梁。但是,作为一名钢琴教师,笔者在近几年的教学中经常会遇到这样一些问题:一些新接收的已学琴一段时间的幼儿回课时常常会出现音符弹错、节奏散乱、速度不稳、不能完整地弹奏乐句等等问题。
朱晓玲
关键词:钢琴教学幼儿学习视觉钢琴教师家长
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