嘉应学院梅州师范分院
- 作品数：465 被引量：715H指数：10
- 相关作者：庄可沈霞李尚宁余胜光余星更多>>
- 相关机构：华南师范大学化学与环境学院广州大学外国语学院桂林理工大学材料科学与工程学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程梅州市科技计划项目广东省高等教育教学改革项目更多>>
- 相关领域：文化科学艺术语言文字文学更多>>
- 凭借多元智能课题实验,提高学校办学质量
- 嘉应学院梅州师范分院是一所由中师转制升格而成的师范专科院校。办学定位是培养合格的初等教育师资。我们立足于具有90多年师范办学和文化积淀,总结开放改革以来从事中师教育教学经验,扎实抓好在校生教学基本功的训练,培养更适合山区...
- 余胜光曾庆乔李尚宁
- 文献传递
- 中国二语学习者对英语动词隐喻理解加工的策略研究被引量：1
- 2020年
- 通过一项实验,采用隐喻句释义任务和回溯访谈的方式,考查中国二语学习者在英语动词隐喻理解加工过程中采用的策略。经研究发现:二语学习者采用九种策略进行理解,其中具身模拟、句子语境和百科知识是使用频率最高的三项策略,而促成理解正确率最高的三项策略依次为百科知识、具身模拟和句法分析。与其他类型的隐喻理解相比,英语动词隐喻理解具有以下特点:(1)由于动词隐喻的自身属性和特点,具身模拟是最重要的理解策略;(2)动词隐喻理解基本不借助字面意义;(3)百科知识对其理解具有积极的作用。因此,动词隐喻理解与其他类型的隐喻理解相比,既有共性,又有鲜明的个性。最后讨论了以上结果对教学的启示。
- 苏远连陈海燕
- 关键词：二语学习者
- 客家山歌引入中小学音乐课堂的探索与思考被引量：7
- 2015年
- 客家山歌是劳动人民用客家方言吟唱的民间歌曲,是客家社会群体中广为流传和喜闻乐见的一种艺术形式。通过学习客家山歌,可以进一步丰富学生的校园文化生活,对学生的身心发展、综合素质的提高都能够起到良好的促进作用。把客家山歌引入中小学音乐课堂,能够让学生学会唱山歌,能够让学生感受山歌的魅力。把客家山歌引入中小学音乐课堂,可以逐步改变学生对传统文化不重视的现象,达到传承和发扬客家山歌的目的。
- 罗薇丽
- 关键词：客家山歌教学
- 浅析邓小平对马克思世界历史理论的继承和发展
- 2011年
- 马克思世界历史理论是马克思主义理论的重要组成部分,是马克思从唯物史观角度来考察近代社会的发展趋势而形成的理论观点,生产力、分工和交往是马克思世界历史理论的三大基石。邓小平从中国社会主义现代化建设的具体实际出发,以这三大基石为基础,形成了社会主义本质理论、社会主义市场经济理论和改革开放思想,丰富、发展了马克思世界历史理论,对中国的社会主义现代化建设提供了理论指南。
- 何远华
- 关键词：邓小平马克思世界历史理论生产力分工交往
- 浅谈毛泽东马克思主义中国化的实现方法
- 2014年
- 毛泽东实现马克思主义中国化的方法论研究,是马克思主义中国化理论研究的一项重要内容。毛泽东之所以能实现马克思主义中国化,并形成了理论成果——毛泽东思想,和他所运用的科学的世界观和方法论是分不开的。所以在新的历史时期,随着社会的全面进步,在马克思主义中国化面临越来越大挑战的同时,研究毛泽东实现马克思主义中国化的方法显得尤为必要。毛泽东马克思主义中国化的实现方法主要有调查研究、群众路线、理论联系实际和矛盾分析的方法。
- 何远华
- 关键词：毛泽东马克思主义中国化
- 钱庄与晚清金融业的近代化——兼论中国金融资产阶级的产生
- 2013年
- 当晚清国门被西方列强的船坚炮利打开时,最先卷入世界资本主义体系的是流通领域——商业和钱业,以及适应出口需要的丝茶生产和手工加工业。与此相适应,近代中国产生了买办、新式商人、钱庄主、工业资本家、银行家等新的社会阶层,晚清的金融业开始逐渐走向近代化,最后于20世纪初形成了中国的民族金融资产阶级。
- 黄杰明
- 关键词：晚清金融业近代化
- 试论校格在校园文化建设中的地位和作用被引量：1
- 2020年
- 校格是校园文化的定势,校格的优劣影响着学生的健康成长,影响着学校的声誉,左右着学校的可持续发展,建设校园文化需立足于培养好的校格。
- 李亿怀
- 关键词：多元文化育人
- 英语专业精读课教学中的文化渗透被引量：1
- 2014年
- 精读课是英语专业核心课程,教师应在精读课教学中进行适当的文化渗透,以期提高学生的跨文化交际能力。结合几年来教学实践的体会就英语专业精读课中文化渗透的必要性、原则和方法进行分析,提出精读课教学中进行文化渗透应遵循的相关性原则和适度性原则。教师可以结合精读课文中的词汇、习语和文化背景对学生进行文化渗透,做到有的放矢。
- 蔡永贵余星
- 关键词：英语专业精读课教学文化渗透
- 中国英语学习者动词隐喻加工认知机制研究
- 2021年
- 本研究考察了中国英语学习者对动词隐喻理解加工过程中采用的认知机制及其影响因素,以期为日常交际和语篇中使用频繁的动词隐喻的教学提供经验基础。共有20位大二英语专业学生参加了隐喻句释义任务和回溯访谈,对他们采用的三类认知机制的使用频率和促成正确理解率的数据进行了分析。结果显示:(1)范畴化机制、间接范畴化机制以及比较机制均在二语英语动词隐喻理解中发挥作用,其中,间接范畴化机制使用频率最高,范畴化机制则促成正确理解率最高。(2)三类间接范畴化模式在运作:中介实体直接由隐喻动词引出;中介实体由各类信息引出;中介实体不存在,抽象范畴来自各类信息。(3)共有三类比较模式:以主语为本体,通过结构映射得出共同特征;以谓语为本体、宾语为喻体,通过特征平行匹配得出共同特征;以宾语为本体,通过结构映射达成理解。(4)我们发现影响学习者认知机制运用的既有语言因素,如动词隐喻的语言特征、语境,也有非语言因素,如学习者对动词隐喻的熟悉程度等。文章最后讨论了以上结果对动词隐喻课堂教学的启示。
- 陈海燕苏远连
- 王建中钢琴作品《浏阳河》艺术分析及演奏技巧探讨被引量：4
- 2019年
- 新中国自成立之后最杰出作曲家、钢琴家之一的王建中先生,创作了很多优秀的富有民族特色的钢琴作品,其中最让人耳熟能详的是钢琴曲《浏阳河》。对我国钢琴界有着深远的影响。王先生中西合璧,把欧洲专业作曲手法与传统民间音乐元素巧妙的结合。该曲子采用了很多种创作技巧,把我国钢琴曲中的音乐特色以及创作风格表现得淋漓尽致。在技法上,重点采用民族音乐的风格特征调性复合手法、复调织体、装饰音、板式节奏、和声语言给该曲子增添丰富多彩的民族音乐成分,让原本外来的钢琴乐器弹奏出富有浓厚民族特色的音乐作品。同时,王先生也擅长把西洋音乐的技法元素微妙地融入到民族音乐的曲子中,呈现出"珠联璧合"的微妙艺术魅力。《浏阳河》被改编成了多种样式的音乐作品,其中要数王先生改编的钢琴曲最具有代表性,集各种音乐的元素于一身,将《浏阳河》的艺术魅力表现得淋漓尽致。文章阐述对钢琴改编曲《浏阳河》的演奏速度、音色润腔、曲式结构、装饰音特色、旋律等方面的判别,展现了该作品的民族特色和演奏艺术^([1])。
- 张航
- 关键词：钢琴作品《浏阳河》艺术分析演奏技巧
