广东医学院外语教学部
- 作品数：97 被引量：208H指数：8
- 相关作者：高玮郭艳英陈桂斌宁静董燕更多>>
- 相关机构：广东海洋大学外国语学院湛江海洋大学外国语学院惠州学院外语系更多>>
- 发文基金：广东省高等教育教学成果奖培育项目湛江市科技攻关计划项目博士科研启动基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学哲学宗教更多>>
- 英语报刊阅读课的内容特点与选材实践被引量：1
- 2011年
- 英语报刊阅读是一种提升英语综合能力的有效方式,阅读的材料在语言、修辞、篇章等几个方面都有一定的特点,根据这些特点,结合学生的兴趣,在开设英语报刊阅读课程时要选择有利的时机和有意义的材料。
- 郭艳英高玮
- 关键词：英语报刊阅读
- 图像文本意义零度阐释之探究
- 2014年
- 进入视觉文化时代后,图像文本意义的阐释渐成为人们生活的中心。对图像文本是否存在意义上的零度阐释这一疑惑,文章从一般符号学、影像符号学以及新修辞学这三个理论视角对此展开探究,结论为:一个文化集团的社会文化规约性在理解阐释活动中具有一种弥漫性和支配性力量,来自特定文化社团的受众不可避免地借助社会文化规约完成释义活动,图像文本意义的零度阐释是不存在的。对跨文化语境下的多模态英语课堂而言,学习者需加强对目标语文化规约性知识的储备,以期实现对图像文本的成功阐释。
- 董燕
- 关键词：图像文本文化规约
- 口译笔记法在提高听力理解能力中的应用被引量：1
- 2013年
- 听力理解是大学英语四、六级听力中比重最大的测试题目,最能考察学生的听力水平。然而,学生在这一方面的能力普遍比较薄弱,碰到较长的句子或者段落就手足无措。听力课堂中引入口译笔记法有助于提高学生把握关键信息的能力,从而提高四、六级的听力成绩。该文就口译笔记法在提高听力理解能力中的应用作一尝试。
- 郑泉
- 关键词：大学英语听力理解
- 论语言博弈:零度偏离的转化被引量：3
- 2014年
- 通过对零度偏离研究的历史梳理,从语言规则和言语规律论证了语言零度的理据,又从语境及内部语言向外部语言的转化论证了语言偏离的理据,最后从零度偏离的转化诠释了语言的发展是一个从零度到偏离再到新的零度的博弈过程。
- 杨劲松
- 基于语料库的英语写作连接词分析研究被引量：7
- 2011年
- 本研究旨在揭示中国英语学习者英语写作中连词的使用特点。通过采用定性和定量的研究方法,对比研究我校自建语料库SEC与英语本族语者笔语库NWC和中国学习者英语语料库CLEC,结果发现中国英语学习者连接词的使用频率较高,但使用种类单一,缺乏多样性。为提高中国英语学习者的写作能力,笔者也对今后的写作教学提出了一些建议。
- 陈松云覃继良
- 关键词：语料库连接词英语写作
- “脱离语言外壳”在英译汉口译笔记中的应用
- 2013年
- 从常用的口译笔记技巧和原则入手,探究释意理论的"脱离语言外壳"假说在英译汉口译笔记中的应用。首先对口译笔记的来源和作用进行介绍,并阐释"脱离语言外壳"的重要内涵,接着从"脱离语言外壳"角度分析实例,以期为将来的口译实践提供一定的指引。
- 郑泉
- 关键词：释意理论口译笔记
- 教学型医学英语语料库的应用研究被引量：8
- 2013年
- 教学型医学英语语料是语料库语言学专门化发展的产物,在医学英语教学中有着重要的应用价值,具体表现在教学研究和教学实践中的应用,同时还可以用来编写医学英语教材和医学英语词典。该文主要从教学过程、教学辅助工具、教学研究等三方面来探讨教学型医学英语语料库在医学英语教学中的应用。
- 傅顺罗永胜杨劲松
- 关键词：医学英语语料库教学
- 跨文化交际中的批评性文化意识:由文化帝国主义走向文化共生被引量：4
- 2013年
- 中国文化如何与西方强势文化互动并扩大自己的话语权,以促进世界文化多样性及繁荣发展,这是国内跨文化交际研究的新课题。文章从批评视角对反映东西方文化关系的相关语料所进行的语义分析表明,东西方文化二元对立仍然存在,原因之一是西方文化帝国主义所力主的全球文化同质化与当前多元文化语境背道而驰。中国的跨文化交际与传播应顺应文化反弹的思潮,努力在全球化背景下让东西方文化从二元对立走向消解,实现文化共生与文化互融。
- 郭绍波
- 关键词：跨文化交际文化帝国主义文化共生
- 大学英语四级看图作文题的多模态分析
- 2014年
- 本文以多模态分析框架为理论基础,从视觉符号和言语符号两方面分析一篇大学英语四级看图作文,揭示视觉符号和言语符号作为社会符号共同作用完成表意功能以及在语篇中发挥意义共建作用。本文对于在分析过程中所发现的问题提出了相应的建议。
- 路婧罗永胜
- 关键词：视觉符号言语符号四级作文
- 从隐喻视角看语块的认知理据被引量：4
- 2011年
- 作为语言知识和文化内涵的重要载体,英语语块直接体现了其本族语者的概念结构。在二语习得过程中,语块的认知和习得能力的培养对于二语习得者的语言表达地道性和流利度影响深远,对于其语言能力的提高至关重要。基于认知语言学中的隐喻认知理论,文章以语言学中的语块为研究对象,从概念隐喻、意象图式隐喻和概念转喻等方面探讨语块意义的形成、理解和习得等认知上的理据,以更好地促进语块的认知和习得。
- 陈松云
- 关键词：隐喻语块理据
