巢湖市第四中学
- 作品数：227 被引量：149H指数：5
- 相关作者：方林杨金鹏方燕卢正春任丹丹更多>>
- 相关机构：安徽师范大学学研究院徐州师范大学更多>>
- 发文基金：安徽省教育科学研究项目安徽省教育科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学语言文字生物学更多>>
- 基于核心素养的高中数学新教材概念课高效模式被引量：1
- 2021年
- 核心素养要求学生提高自身的主观能动性,同时数学学科的教学也是以学生自身的积累为根本,两者结合将最大程度发挥学生个体的能力,对于学生从课堂教学中积累,打牢数学基础具有重要意义。基于此,本文将具体分析基于核心素养下的高中数学新教材概念课高效模式策略。
- 陈燕
- 关键词：高中数学
- 从几何直观到代数运算——2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题的解法探究与思考建议
- 2024年
- 圆锥曲线问题的研究应该遵循“先用几何眼光观察与思考,再用坐标法解决”的策略.解析几何问题应该探寻最直接、最本质、最具一般意义和价值导向的解法.2024年高考数学新课标Ⅰ卷第16题考查的是高中数学基础知识、基本技能和基本思想方法,数学韵味十足.不同的解法体现了学生不同的数学思维能力,试题突出体现了教考衔接,以及引导高中数学教学回归课程标准、回归教材的价值取向,真正考查了数学运算和直观想象等核心素养.
- 胡善俊
- 关键词：圆锥曲线代数运算数形结合
- 刍议高中物理教学中的“问题链”设计——兼及单元视角被引量：5
- 2020年
- 物理学科“问题链”的设计思想是以物理知识为核心,物理问题为主线,问题解决为目的。设计时,要注意不可随意,应融入情境,不能将问题等同于习题。单元视角下的“问题链”设计,还要遵循关联性与层次性相结合、整体性与局部性相结合等原则。
- 陶士金方林
- 关键词：高中物理问题链单元教学
- 高中英语写作教学策略的应用探究被引量：9
- 2017年
- 结合具体的教学实例,分析元认知策略、头脑风暴法、合作学习法在高中英语写作教学中的应用。指出,元认知策略符合学生写作的思维过程,可以提高学生的认知能力;头脑风暴法可以激发学生的思维积极性,有利于打开写作思路;合作学习法能发挥学生的主体作用,培养其自主学习能力。
- 卢正春
- 关键词：高中英语写作教学元认知策略头脑风暴
- 辐向磁场的高考试题与教材描述分析被引量：1
- 2014年
- 由于教材中对辐向磁场的描述非常简单,所以教师往往在教学中也是简单处理,不作深究,学生很少有机会深入了解。然而,近年高考多次出现以辐向磁场为背景的考题。分析考题与教材描述的具体状况,探析其中存在的误区,从而能够正确地认识"用教材教而不是教教材",这也为高考复习提供了指导。
- 方林
- 关键词：高考试题
- 陈题翻新 经典重现被引量：4
- 2014年
- 分析比较了2013年全国卷和安徽卷的两道静电学试题及2005年上海卷的一道经典陈题，可谓推陈出新，但难度有所提高。
- 方林
- 关键词：物理高考静电学
- 中学体育教师专业技能提升策略的实践探究——以巢湖四中为例
- 2021年
- 本文通过探究以校本化教研为基础,结合多媒体以及专题实践为核心的校本化培训模式,希望能够摸索一套适用于体育教师的,更具个性化以及分层化的培训策略。通过开展校本化培训,能够有效地提高体育教师的教学水平、研究能力、体育技能、合作能力等专业技能,进一步促进体育教师团队向全能型教师团队发展,保障学校体育学科的可持续发展以及特色化建设。
- 何艳春
- 推陈出新,能力提升——对2013年安徽高考理综卷第20题的评析被引量：2
- 2013年
- 原题.（2013年安徽高考理综卷第20题）如图1所示,xOy平面是无穷大导体的表面,该导体充满z＜0的空间,z＞0的空间为真空.将电荷量为q的点电荷置于z轴上z=h处,则在xOy平面上会产生感应电荷.空间任意一点处的电场皆是由点电荷q和导体表面上的感应电荷共同激发的.已知静电平衡时导体内部场强处处为零,则在z轴上z=h/2处的场强大小为（k为静电力常量） （A）k4q/h2.
- 方林
- 关键词：高考导体表面感应电荷静电平衡点电荷
- 数学搭桥物理 巧求椭圆面积
- 2019年
- 本文分别从数学和物理两个角度推导椭圆的面积,为师生提供参考.
- 张克磊方林
- 高中数学教学中学生运算能力的培养探析
- 2019年
- 在数学教学中,具备一定的运算能力是学生需要 具备的一个基础性学习条件,也是学生开展数学学习活动的重 要保障。在当前的教学领域,部分高中教师在教学中仍旧存在 错误的教学理念,会借助题海战术组织学生进行数学学习,限 制了学生的思维发展,也影响了学生的学习效果。对此,在具 体教学中,教师需要进行适当创新,组织学生进行运算训练,将 学生放在主体位置上,对其进行教育引导。基于此,本文将对 如何在高中数学教学中培养学生的运算能力进行分析。
- 吴成中
- 关键词：高中数学教学教学分析
