昌吉学院音乐系
- 作品数：199 被引量：289H指数：7
- 相关作者：刘素芳周新华董光军聂溪陆晖更多>>
- 相关机构：新疆艺术学院音乐系喀什师范学院艺术系新疆师范大学音乐学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金新疆维吾尔自治区哲学社会科学研究规划基金更多>>
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- 浅谈西域各民族情歌中审美思维与原始思维的暗合与重叠
- 2008年
- 文章通过剖析西域各民族情歌中的审美思维,试图发现西域各民族情歌中的审美思维是与原始思维的暗合与重叠。
- 曾世权
- 关键词：审美思维原始思维
- 论元认知监控理论及其在歌唱意志调控中的具体运用被引量：1
- 2008年
- 元认知理论作为心理学的前沿科学理论,在指导各学科教法与学法上的作用日益明显。从高师声乐教学的角度入手,文章在如何利用元认知监控理论来指导学生学习,让学生不但懂得学,也懂得为什么这样学,还懂得怎样教等问题上进行了理论探索,并在实践上就培养学生的元认知监控能力进行尝试。
- 李晓琴
- 关键词：元认知监控歌唱
- 复兴还是衰退——少数民族音乐文化的当代适应与发展的思考被引量：10
- 2014年
- 在全球化浪潮的强烈冲击与文化间交流日益扩展加深的今天,少数民族传统音乐文化如何传承与弘扬的问题已日益显现。当前少数民族传统音乐文化呈现出发展弘扬中有变化的趋势,一些构成要素衰退淡化,一些则加强或改变,对此应在新的高度与平台上不断增强适应性,重构少数民族音乐文化活态体系,以促进我国少数民族音乐文化的健康发展。
- 董光军
- 关键词：少数民族音乐文化
- 草原歌舞风情画 哈萨克生活赞美诗——新疆哈萨克族民间舞蹈的特点
- 2016年
- 勤劳、善良、勇敢的哈萨克族人民,拥有骏马、雄鹰般豪放的性格。他们从劳动生活中提炼出最精华、最优美的舞蹈语言,形成了淳朴自然、风趣幽默、刚健苍劲、粗犷自由等舞蹈风格特点,形式多种多样,深受各族人民喜爱。
- 宋瑞江
- 关键词：哈萨克族民间舞蹈
- 音乐教育专业形体训练课初探
- 2004年
- 形体训练是为了解放和规范形体姿态 ,在音乐教育专业形体训练教学时要把握好站立的形态、头、肩、手臂、腰和腿的训练 ,从而使学生身体的自然素质和气质得到较好的提高。
- 宋瑞江
- 关键词：音乐教育专业形体训练课
- 民族音乐学视野下的主位与客位再认识被引量：1
- 2015年
- 民族音乐学无元理论。于人类学,我们扮演着拿来主义的角色。本文从人类学到民族音乐学及学科历史角度阐释主位客位之进程,旨在阐明这对概念在学科中的发展脉络。
- 任谦张芳
- 关键词：主位客位
- 谈书法作品的表意抒情特性被引量：1
- 2001年
- 汉文字是中国书法之源 ,汉字书法作品具有表意—理性、虚实相生和象形—审美、抒情合溶功能。
- 陆晖
- 关键词：汉字书法书法作品表意虚实相生汉文象形
- 由《思乡曲》到中国民族音乐欣赏
- 2008年
- 关于中国音乐的发展问题，笔者认为应该注重在本民族优秀的文化基础上进行深层次的挖掘探索。中国近代著名的小提琴家、作曲家马思聪在1937年创作的《绥远组曲》中的第二乐章《思乡曲》，以其深沉优美和富于歌唱的旋律曾令无数人为之倾倒。《思乡曲》的创作究其根源就是借鉴和发扬了中国内蒙民歌《墙头上跑马》而创作成的。
- 崔宏
- 关键词：《思乡曲》中国民族音乐欣赏中国音乐文化基础小提琴家
- 高校声乐教学的一些看法
- 2005年
- 艺术教育的发展亟待革新,观念的转变尤为重要。高校声乐教学,应从多元角度去认识学生的客观性,确定学生的主体地位;建立良好的人性化教育,注重培养学生的综合能力;让学生多接触新作品的演唱, 增强学生善思动脑能力,全方位调动学生的思维想像力,使之人格完善。
- 母晓蓉
- 关键词：教学声乐高校艺术教育客观性人格
- 漫话模仿与歌唱
- 2002年
- 模仿是学习之初的一种方式。艺术形式模仿应出于蓝胜于蓝 ,打破模拟的束缚 ,突出个性 ,表现自我性情。
- 陆晖
- 关键词：模仿艺术创新审美歌唱
