厦门大学建筑与土木工程学院建筑系
- 作品数：244 被引量：714H指数：11
- 相关作者：车志远梅青陈以新王长庆廖中华更多>>
- 相关机构：华侨大学建筑学院东南大学建筑学院同济大学建筑与城市规划学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金福建省自然科学基金厦门市科技计划项目更多>>
- 相关领域：建筑科学艺术文化科学经济管理更多>>
- 闽南传统建筑特点概述
- 作为中国南方福建地域建筑的支派,特殊的地理气候与历史文化环境造就了独具特色的闽南建筑.通过分析归纳了闽南传统建筑在布局、结构、色彩与装饰上的特点.
- 曹春平
- 关键词：传统建筑文化环境建筑装饰建筑结构
- 文献传递
- 看与被看——永安桃源洞风景区茶室设计
- 2006年
- 通过对永安桃源洞风景区中百丈岩景区的茶室与服务部创作构思的分析,提出景区建筑应该更多的烘托自然景观而不是竭尽全力表现自我。
- 罗茗
- 关键词：茶室情境
- 城市能源规划及其发展战略研究被引量：5
- 2010年
- 城市能源规划思想里应导入经济、社会、生态的因素,按符合生态要求的原则进行城市规划,是一个多目标、多价值的决策过程,是一个以整体的、系统的观点来规划城市能源体系健康稳定发展思想。能源规划主要是一个部门区域行业规划,而非综合性的战略规划。并且较少与城市规划政策、城市总体规划以及其它层次的城市规划相结合。而在能源短缺问题凸现以前,以"发展为导向"的我国城市规划更少顾及能源供应与能源使用方式对城市规划的制约和影响。
- 曹伟李晓伟
- 关键词：城市能源
- 从视觉到空间:现代艺术语境中的密斯·凡·德·罗与拼贴被引量：7
- 2019年
- 20世纪以来的现代艺术与建筑并行发展,相互影响。密斯·凡·德·罗广泛接触并直接参与现代艺术运动,将从立体主义、达达主义、抽象表现主义等艺术中获得的灵感转化为建筑表现中的拼贴。本文聚焦密斯始于柏林时期、延伸至美国时期的拼贴创作的历程、类型、手段和相关建筑设计思想,在现代艺术语境中探求建筑拼贴与现代艺术的共同特征以及密斯的拼贴表现的本质。
- 张燕来
- 关键词：密斯·凡·德·罗拼贴艺术影像空间性
- “空间叙事”视角下的建筑遗产再生被引量：1
- 2022年
- “空间”是被若干物质材料组成的面所围合起来的区域。“空间叙事”就是将空间营造作为叙事重点,通过空间设计来传递可理解的有价值信息。其关键在于围合面的设计与逻辑线的穿插。对于建筑遗产再生而言,应用空间叙事思维,就需要将空间在时间维度上进行延伸、拓展,使新、旧围合面得以共存;并将空间进行叙事意义上的内置、嵌套,使新、旧逻辑线相互串接。
- 王长庆王绍森
- 关键词：叙事建筑遗产
- 现代医疗建筑发展趋势——浅谈东莞市人民医院新院方案设计被引量：2
- 2007年
- 本文以东莞市人民医院新院的方案设计为例,通过对空间、环境等几个方面因素的分析研究,阐述了现代医院建筑设计的理念和手法;并探讨了在当今社会背景下现代医院设计的发展趋势。
- 叶笛
- 关键词：医疗建筑可持续发展
- 校园文化遗产传播效果影响因素研究--以厦门大学为例被引量：1
- 2020年
- 校园文化遗产是学校历史文化的集中体现,加强对校园文化遗产的研究,有助于丰富校园文化底蕴,让文化遗产焕发时代活力。选取厦门大学思明校区内的群贤楼群、建南楼群、湖心岛、鲁迅广场四处代表性遗产点进行研究,使用语义分析法研究了校园文化遗产对游客的传播效果,并探究影响传播效果的因素,为厦大校园遗产的文化内涵发掘与传播提供参考。研究发现,影响文化遗产点传播效果最关键的因素为参观者预先对遗产地的了解、校园遗产地环境舒适程度,以及校园遗产地宣传方式丰富程度。
- 李渊陈怡娴
- 关键词：SD法
- 从数字生态建筑引发的对建筑未来发展的思考
- 本文探讨了数字生态建筑未来发展的两火趋势：建筑的智能生态化和建筑的虚拟生态化，基于这样一种思考，提出了将计算机辅助设计建立起建筑空间模型，用体块代替建筑实体和空间这样一种未来建筑的研究方法。
- 李晓伟曹伟
- 关键词：计算机辅助设计
- 文献传递
- 厦门南普陀寺的建筑历史与保护修复
- ＜正＞一、寺庙历史南普陀寺位于厦门五老峰南麓。清道光《厦门志》记曰:"五老峰在城南六里,山如五老形,故名。五峰并列而无尽,岩居其中。大石嵌空,其下虚敞,宋僧文翠建普照寺。……国朝康熙间,靖海将军施琅重建,改名南普陀。"相...
- 曹春平
- 文献传递
- 基于专业教育的特色教学探索——以厦门大学建筑教育为例被引量：2
- 2020年
- 社会的发展、行业的变迁、技术的革新使建筑教育面临着来自学科外部与内部的双重挑战。本文在分析建筑行业发展现状的基础上,立足建筑教育本质的思索,以厦门大学建筑学科的教育实践和探索为例,探讨建筑教育在当代面临的共识性问题与特色化教学系统。
- 王绍森李立新张燕来
- 关键词：专业教育特色教学课程体系
