福建师范大学教育学院教育技术系
- 作品数：19 被引量：64H指数：4
- 相关作者：王维更多>>
- 相关机构：上海师范大学数理信息学院教育技术学系上海师范大学数理信息学院漳州师范学院教育科学与技术系更多>>
- 发文基金：福建省自然科学基金福建省科技厅自然科学基金福建省教育厅B类科技/社科项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术哲学宗教经济管理更多>>
- XAML的分析与设计被引量：2
- 2007年
- 分析了微软公司新一代的操作系统的UI设计方式和XAML几个重要的构成元素(Panels,交互控件和图形)的特点,用Visual Studio 2005实现了在新一代的操作系统中的应用软件的UI设计和代码的编写,并给出了详细的代码范例。
- 陈宏敏卢宇乐仁昌
- 关键词：XAMLC#VISTA程序设计
- 教师数字素养的内涵、水平层级与发展路径——基于教师专业发展的视角
- 2024年
- 教师作为教育的第一资源,是推动教育数字化转型的重要驱动力,承担着培养数字时代高质量人才的重要使命。教师数字素养是教育数字化转型时期教师专业发展的应有之义与关键要点。因此,将教师数字素养发展纳入教师专业发展的范畴,从教师专业发展的视角探索教师数字素养的内涵与培养途径,具有重要的现实意义。
- 杨宁
- 关键词：教师专业发展
- 建构人格发展中的健康价值体系的心理学途径被引量：2
- 2002年
- 建构一个健康的价值体系乃是心理健康教育的核心问题,因为心理问题,说到底就是错构了的价值体系与个体生存的环境失衡的问题。关系论模式使主体的价值建构有一个社会化定向;恰当的主观期望值使主体在社会生活中有一个客观的定位;排除强烈的内心冲突即是排除各种诱惑,而达到价值体系的协调整合。建构健康的价值体系,离不开定向、定位和排除“噪音”干扰这三个心理学要素。
- 曾天德程利国
- 关键词：价值体系心理健康关系论内心冲突
- 基于本体的领域知识库构建方法研究被引量：1
- 2008年
- 领域知识库的构建有利于知识的检索和共享。本文首先分析了现有教学支持系统存在的问题,指出构建基于本体的知识库是一种解决存在问题的有效方法;接着,介绍了构建基于本体的知识库的一般步骤,并通过构建《C语言程序设计》课程知识库进行呈现。
- 王文璞林木辉
- 关键词：知识库本体OWL
- 基于PHP和MySQL的考试系统的研究
- 2010年
- 随着考生的增加、考试要求的不断提高，对考试系统的要求越来越高，而相应的教师和管理员的工作强度也越来越大，而传统的考试方式已不能充分满足当前考生考试的需要。
- 王维
- 关键词：考试系统MYSQLPHP管理员考生
- CAI课件创作中的思考被引量：10
- 2000年
- 当前，在素质教育中，计算机辅助教学软件的开发和应用对于提高学生的思维能力和探索知识的能力起着重要的作用。在ＣＡＩ课件创作过程中体现鲜明的教育性，注意处理好教师、学生、课件三者关系以及任课教师和软件制作者之间关系，是使ＣＡＩ课件在教学过程中取得成功的重要保证。
- 曾火焕张杰
- 关键词：CAI课件创作计算机辅助教学
- 翻转课堂教学理念下的“现代教育技术”新课程设计与实施被引量：24
- 2015年
- 面向师范生实践性知识发展的"现代教育技术"新课程强调情境性与实践性统一的学习,翻转课堂的引入使延长学习时间、提高学习品质的实践性知识学习成为可能。基于对翻转课堂的理解,结合"现代教育技术"课程的教学需求,构建了基于"学习手册"和"学习资源包"的翻转教学模型,并对其教学效果进行了调查,在此基础上又对翻转教学的设计与实施进行了反思。
- 杨宁林丽征徐梦诗
- 关键词：现代教育技术
- 基于语义Web的受限领域智能答疑系统设计
- 2009年
- 自动答疑是学习支持系统的重要功能模块之一.文章首先构造了自动答疑系统架构,改进了中文分词算法,并利用领域本体库和语句相似度设计了该系统.试验结果表明:系统具有较高的准确率和扩展性以及相关学习资源推送能力.
- 汪星一林木辉
- 关键词：自动答疑VSM语句相似度
- 一种基于本体的学科知识库构建方法被引量：2
- 2008年
- 学科知识库是智能答疑系统和智能教学系统的基础部件.基于本体的学科知识构建方法,能够描述知识库中学习资源的语义,有利于知识的共享和重用以及个性化服务.首先分析现有网络教学支持系统普遍存在的问题,指出构建基于本体的知识库是一种解决已存在问题的有效方法;接着,介绍了本体基本概念及其构建的一般步骤;最后,在分析了《数据结构》学科的知识结构特点之后,利用斯坦福大学开发的本体建模工具Prot啨g啨构建《数据结构》学科知识库案例来具体演示知识库的构建过程,并通过调用Prot啨g啨-OWLAPI对知识库进行查询.
- 林木辉张杰汪星一
- 关键词：知识库本体OWL
- 传承:教育就是教孩子做人
- 2024年
- 17年前,我有幸到宁德师范学院附属小学(以下简称宁师附小)交流学习,认识了余养森老师。那时他担任学校党支部副书记兼工会主席。余老师为人和,从不摆架子,因其岁数大,大家都亲切地称呼他“老余伯伯”。2007年,学校安排我到华侨小学任教。当时的华侨小学建成投入使用不久,生源主要来自被归并的原塔山小学以及邻近的城郊村庄。大部分学生属于东湖塘华侨农场归国华侨子女,家长对孩子的学习不够重视,学生基础薄弱,学习积极性不高。我担任五年级班主任,整天为整顿纪律、提振班风绞尽脑汁。
- 陈承
- 关键词：华侨农场学校党支部老师
