北京教育学院教师教育数理学院数学系
- 作品数：102 被引量：571H指数：12
- 相关作者：杨小丽石敏琪常克敏更多>>
- 相关机构：北京联合大学师范学院东北师范大学教育科学学院北京师范大学出版社更多>>
- 发文基金：天津市哲学社会科学研究规划项目全国教育科学规划课题教育部重点实验室开放基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学自动化与计算机技术经济管理更多>>
- 数与代数应用问题的内容主线和教学建议被引量：2
- 2010年
- 这里所指的“数与代数应用问题”（以下简称应用问题）是指运用数与代数的知识和方法解决实际生活中的问题，这无疑是学生学习数与代数的重要目标。要讨论这个主题，首先需要说明的是为什么使用这个提法，却没有使用大家熟悉的“解决问题”和“算术应用题”。
- 张丹
- 关键词：算术应用题代数教学建议
- 把分形几何带进中学生的课堂被引量：8
- 2000年
- 史炳星
- 关键词：中学生课堂教学分形树
- 一位走近小学数学老师的学者
- 2008年
- 刘加霞博士嘱我为其研究与工作写点什么。我欣然答应了，却一时不知写些什么。她的工作、想法、研究等，我都不陌生，但“正因为太熟悉，所以才不了解”。重新认识这位年轻的学者，重新认识她和她的同事所做的工作，重新认识她的成长所经过的历程，也就成为我必须完成的功课。渐渐地，刘加霞的一个新形象浮现在我眼前……
- 王长沛
- 关键词：数学老师学者
- 现实数学教育中模型的运用被引量：13
- 2002年
- 芳丹霍佛 (MarjavandenHeuvel-Panhuizen)博士是弗兰登塔尔研究所的高级研究员 ,本文主要是根据她的文章“ThedidacticaluseofmodelsinRealisticMathematicsEducation :anexamplefromastrandonpercentage”并结合笔者自己对现实数学教育的理解编译而成 .
- 史炳星
- 关键词：数学教育教学方法教学过程
- 初中频数直方图的内容定位及教学实施
- 2014年
- 统计图表是描述数据的重要手段,借助统计图表可以直观地表示数据.在实际教学中,有老师将统计图表的教学重点放在了统计图表的定义及如何制作图表上.统计图表的这种定位是否恰当？初中阶段为什么要学习统计图表？统计图表的教学重点是什么？如何进行相关内容的教学？
- 杨小丽
- 关键词：实际教学统计图表频数教学重点行相关
- 有效教学内涵的概述及数学有效教学框架的构建被引量：1
- 2016年
- 有效教学（Effective Teaching）的概念源自西方，其理论在20世纪60年代已比较成熟，但迄今为止有效教学的内涵也没有达成一致．
- 伍春兰
- 关键词：有效教学数学
- 培育学生多元多维的几何认识——NCTM几何课程标准简介与评价被引量：7
- 2003年
- 王建明
- 关键词：课程标准信息技术教育价值
- 立体几何动态问题求解策略教学反思
- 2022年
- 笔者利用Geogebra软件辅助立体几何动态问题教学,发展学生直观想象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养.在创设的情境中启发学生分析和讨论建系的方法,并且分组完成各种做法,让学生体会到各种方法的关键要点,根据问题实际情况灵活选择运用向量方法与综合几何方法,从不同角度解决立体几何问题,通过对比体会向量方法的优势.同时引导学生理解向量基本定理的本质,感悟“基”的思想,并运用它解决立体几何中的问题.
- 何棋李红云
- 关键词：教学反思向量方法
- 直线与圆的位置关系的数学味道被引量：4
- 2016年
- 数学是思维的体操,此言道出了数学课的本质.缺失数学思维的课堂,数学课也就索然乏味了.直线与圆的位置关系是初中和高中皆有的知识内容,课程标准和考试大纲对其教学要求不高.作为事实知识,无论是初中还是高中,直线与圆的位置关系概念、性质和判断都不难学习.但挖掘其中的数学思考,让学生经历数学思维的数学内容的学习,需要对直线与圆的位置关系教学内容的深刻理解.
- 伍春兰
- 关键词：考试大纲思维过程苏教版教材化归内在动机平面解析几何
- “平行四边形及其性质”怎么教被引量：2
- 2016年
- 最近笔者听了两节＂平行四边形及其性质＂（第1课时）,发现这两节课的教学设计非常相似,基本都是：回顾小学所学平行四边形的定义并符号化——让学生用两块相同的三角板拼一个平行四边形——提出猜想：平行四边形的对边相等、对角相等——证明猜想、得到性质—例题讲解——小结.
- 杨小丽
- 关键词：合情推理起始课对应边
