西安联合大学文学院
- 作品数：47 被引量：87H指数：5
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- 相关机构：汕头大学出版社陕西理工大学文学院更多>>
- 相关领域：文学文化科学历史地理哲学宗教更多>>
- 但丁进步性新探
- 2002年
- 通过对维吉尔、贝阿特丽采、上帝三个人物形象的分析,阐发了但丁文学上的进步性:即处于具有双重文化意味的历史环境中的但丁,以他特有的文化智慧,冲玻了中世纪宗教文化的樊篱,使其思想和作品闪耀着人文主义的光芒。
- 高晓娜
- 关键词：维吉尔上帝人文主义
- 论李渔《十二楼》的文人化特征
- 2002年
- 宋元话本因为描写了市民的生活琐事以及它浑朴粗糙的艺术风格 ,渐渐引起文人的关注 ,冯梦龙 ,凌氵蒙初等一批有识之士开始致力于话本小说的创作 ,“三言”“二拍”的问世为话本小说在文学史上争得了立足之地。到了清初 ,以李渔的《十二楼》为代表 ,话本小说的主流一改通俗化的特点 ,朝文人化。
- 伏漫戈
- 关键词：《十二楼》文人化话本小说清代
- 言传身教 繁适简宜——教育途径与方式选择浅识被引量：4
- 2001年
- 就教育途径与方式作了粗浅探讨。认为“言传”与“身教”是施教的两条基本途径 ,其中存在着“繁”与“简”的方式选择问题 ,对不同方式的利弊作了简要的比较分析 ,并得出了几点原则性结论。
- 贺信民
- 关键词：言传身教教育途径教育方式
- 教师口语课与人文思想教育被引量：2
- 2002年
- 教师口语课的教学应以人文思想教育为出发点 ,把技能训练与人文思想教育有机结合起来 ,这才是该课程的教学目标。指出教师应树立现代教育理念 。
- 魏玉川
- 关键词：口语课教学人文思想教育教育理念素质教育教师队伍建设
- “中学语文教学法”教学模式转换探析被引量：2
- 2000年
- 《中学语文教学法》是高师中文系最具“师范”特色的学科，然而在实际教学中往往并不被学生所重视，本文阐述了《中学语文教学法》对高师学生，对未来中学语文教育水平具有重要影响，并以现代教学理论为指导，以构建主义理论为依据，针对传统教学的束缚，从教学过程模式上提出了课程结构、教学中心、心理角色、学习环境等六方面的转换。
- 赵晓霞
- 关键词：《中学语文教学法》中文系课程结构教学中心教学过程模式
- 历史叙事中虚构、想象语境的营造被引量：6
- 2003年
- 在中国叙事传统中 ,历史文本是孕育叙事文学的具体母体。形成这种叙事传统的原因是多方面的 ,其一便是历史叙事中虚构、想象语境的营造 ,使历史文本具有了的文学素质 ,沟通了历史与文学 ,为今后小说创作的艺术虚构打下了初基。这种语境的营造与中国历史叙事的政治教化功能、史官的功能、先秦时期的神话历史化现象都密切相关 ,同时与史家惯用的以再造性想象描绘历史人物。
- 高萍
- 关键词：叙事文学虚构历史文本小说创作
- 苏轼贬逐心态研究被引量：6
- 2001年
- 苏轼的贬逐心态最能见出其文化人格与思想境界。其思想基础乃是以庄子之相对主义、佛家之随缘自适而达于儒家之孔颜曾点境界，又以宋人高扬志节气概为激励，故出入穷通生死之途而裕如自得，以一种倔强雄强而又坦然静定的健康心态而处忧患困厄，显示出了卓越超拔的人格风范。
- 张进张惠民
- 关键词：文学研究儒家思想佛教思想道家思想
- 王国维“境界说”浅析
- 2001年
- 作为诗学批评的概念 ,“境界”一词虽不是王国维首先提出的 ,但是王氏赋予这一批评术语以特殊的内涵 ,从而使之为批评界普遍接受并广为使用 ,应是不争的事实。传统“境界”的内涵虽然也讲情和景的因素 ,但是王国维特别指出 ,其具体内含是“真景物”与“真感情”两者的有机融合 ,并且更加强调“情”
- 雒莉
- 关键词：人间词话境界
- 女性作品中的自恋与自闭
- 2001年
- 女性作品中的自我迷恋与自我封闭也是女性写作中寻找“自我”的一种表现。 2 0世纪 80年代初的女性写作 ,在“自我”形象上的姿态是一种“寻找”和姿态 ,是失落之后的重新面对。而 90年代的“自我”形象又有所不同 ,在经历了确立、重建与进一步的认知之后 ,女性文学作品中的“自我”开掘走向更为深化的局面 ,其个性之丰富 ,姿态之鲜明都是此前女性写作所不能比拟的 ,尽管其中还有一些迷失 ,但从根本上说 ,经历了一个世纪的努力 ,女性“自我”
- 惠百团
- 关键词：自恋自闭自我神性迷失
- 大学生恋爱观新探被引量：10
- 2001年
- 大学生的恋爱观体现了对传统恋爱观中相对落后、封建、陈腐现象的突破 ,体现了现代社会生活气息和特征 ;其中也表现出他们由于处在改革开放的社会转型期必然遇到的思想迷茫 ,观念混乱 ,从而在恋爱观上表现出有点不太成熟 ,但是 ,可以肯定的是 ,他们的恋爱观正处在新与旧的矛盾焦点上灼烤 ,最终会获得新生。
- 惠慧
- 关键词：大学生恋爱观
